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基于语料库的高中生英语作文动词名词搭配错误研究

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教育科学论坛 2024年第7期 42-46页

作者：陈恩情武汉东湖学院教育与外国语学院武汉430212

词汇是构建一门语言的最基础要素,在语言的学习中起着至关重要的作用,而搭配是英语学习中必不可少的。通过对湖北省某重点高中学生进行调查,使用牛津字典、柯斯林字典和COCA语料库为辅助工具,对语料库中动名搭配的正误进行判断并标注,借... 详细信息

词汇是构建一门语言的最基础要素,在语言的学习中起着至关重要的作用,而搭配是英语学习中必不可少的。通过对湖北省某重点高中学生进行调查,使用牛津字典、柯斯林字典和COCA语料库为辅助工具,对语料库中动名搭配的正误进行判断并标注,借助AntConc 3.4.3和SPSS 13.0进行定量分析,并结合对学生的访谈,分析学生对动名搭配错误的认知及其产生错误的原因。研究发现:在各类动名词搭配中,高中生对VO结构的使用频率最高且依赖于使用简单搭配;句法结构错误在各类动名词错误分类中的比例最高(32.78%),其次是动词(19.82%)、名词(17.75%)、用法(15.68%)及介词(12.72%)有关的错误,局部错误比整体错误多,并且两者之间存在显著差异性;作文成绩与动名搭配的总频数和正确频数都呈正相关,说明动名搭配的数量越多且正确率越高,作文成绩越好。

关键词：高中生动名词搭配语料库错误分析

混合式教学中技术赋能评价的实践及效果研究——基于国家一流课程《英语高级写作》的质性分析

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中国电化教育 2024年第6期 94-101页

作者：黄广芳苏楠湖北工业大学外国语学院湖北武汉430068 武昌首义学院外国语学院湖北武汉430064

限于人工智能发展的历史进程,技术运用在外语教学评价中也存在不可避免的变革与挑战。机械式数据堆砌、教师评价技能僵化以及师生课堂失语等现象均导致教学评价过程中的关键信息无法被充分捕捉和理解,也弱化了技术的功能。因此,技术赋... 详细信息

限于人工智能发展的历史进程,技术运用在外语教学评价中也存在不可避免的变革与挑战。机械式数据堆砌、教师评价技能僵化以及师生课堂失语等现象均导致教学评价过程中的关键信息无法被充分捕捉和理解,也弱化了技术的功能。因此,技术赋能应更加注重教师的专业评价素养与学生个性化评价需求。该研究采用质性研究方法,以线上线下混合式国家级一流课程《英语高级写作》课堂作为观察对象,通过课堂观察、教学日志和访谈等方式收集数据,重点探讨了技术在课前、课中、课后的使用情况及其效果。研究结果表明,通过技术赋能,混合式英语写作课课堂评价范式得以成功转变,有效实现了评价的“三阶功能”,即以评促教、以评促学、评价为学。而且,学习者对该混合式评价模式的整体接受度与满意度较高。研究有利于推进混合式课堂评价实践中技术与人文的和谐共生,满足学生个性化评价需求,实现评价的循环发展。

关键词：混合式教学一流课程评价实践技术赋能三阶功能

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高校商务英语专业课程思政融合路径探究

海外英语 2024年第4期 102-104页

作者：苏婷武汉东湖学院教育与外国语学院湖北武汉430200

在新时代背景下,课程思政建设对高校实现全员、全过程、全方位育人目标具有重大意义。商务英语专业由于其专业特性,在实施课程思政的过程中存在一些问题,但教师要结合新时代大学生特点,将专业课程与思政课程有机融合,牢牢把握立德树人... 详细信息

在新时代背景下,课程思政建设对高校实现全员、全过程、全方位育人目标具有重大意义。商务英语专业由于其专业特性,在实施课程思政的过程中存在一些问题,但教师要结合新时代大学生特点,将专业课程与思政课程有机融合,牢牢把握立德树人的根本任务,深刻理解商务英语专业课程思政的育人内涵,在思想上全面提升思政素养,在教学中深入挖掘思政元素,在实践中切身体会思政内涵,使课程思政贯穿教育教学全过程,达到润物细无声的效果。

关键词：商务英语课程思政立德树人

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学前美术专业与课程思政的融合和探究

中文科技期刊数据库（文摘版）教育 2024年第9期 0017-0020页

作者：韩婷武汉东湖学院教育与外国语学院湖北武汉430212

互联网时代背景下,高等教育与新媒体的关系越来越密切,全面推行课程思政也是新时代高校思想政治工作的重要举措。在学前美术专业教学中,以立德树人为根本任务,建设专业特色的课程思政体系,对培养合格的幼儿教师有着重要意义。美育具备... 详细信息

互联网时代背景下,高等教育与新媒体的关系越来越密切,全面推行课程思政也是新时代高校思想政治工作的重要举措。在学前美术专业教学中,以立德树人为根本任务,建设专业特色的课程思政体系,对培养合格的幼儿教师有着重要意义。美育具备德育功能,本身带有一定的思想政治教育能力,当前高校中美术课程思政存在专业与思政结合不够密切、思政元素缺少等问题。本文在分析学前美术教育现状的基础上,说明学前美术专业与课程思政融合的必要性,并围绕问题“是什么”和解决问题“如何做”,探究新模式,深入挖掘课程思政资源,立足于课程实际,融入时政内容,探讨如何融合和创新。

关键词：学前美术教育课程思政融合创新

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互动式英语教学法在英语教学中的应用研究

中国科技期刊数据库科研 2024年第9期 0144-0147页

作者：全小艳武汉东湖学院教育与外国语学院湖北武汉430000

互动式英语教学法是一种注重师生互动,生生互动的英语言教学方法,是目前语言教学研究的热点之一。它是一种以多样化形式、互动的方式来提高学生的语言运用能力,同时也是对传统教学方式的一种改进。本文就互动式英语教学的总体概况、实... 详细信息

互动式英语教学法是一种注重师生互动,生生互动的英语言教学方法,是目前语言教学研究的热点之一。它是一种以多样化形式、互动的方式来提高学生的语言运用能力,同时也是对传统教学方式的一种改进。本文就互动式英语教学的总体概况、实施情况、效果以及面临的问题作了较为详尽的论述,以期为广大教育工作者提供一些有益的借鉴与参考。

关键词：互动式英语教学法英语教学应用研究

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皮革行业英语人才混合教学模式探索

皮革科学与工程 2024年第2期34卷 128-130页

作者：周英武汉学院外国语学院湖北武汉430212

随着全球化的推进和皮革行业的国际化趋势,英语作为国际通用语言,在皮革行业中的地位日益凸显。皮革行业经常涉及国际间的贸易、技术交流和合作,培养高水平的皮革行业英语人才对于促进皮革行业的国际化发展、提升企业的国际竞争力具有... 详细信息

随着全球化的推进和皮革行业的国际化趋势,英语作为国际通用语言,在皮革行业中的地位日益凸显。皮革行业经常涉及国际间的贸易、技术交流和合作,培养高水平的皮革行业英语人才对于促进皮革行业的国际化发展、提升企业的国际竞争力具有重要意义。混合教育模式,作为一种结合传统面授教学与网络线上教学的教学模式,已经被广泛应用在皮革行业英语人才的培养领域。

关键词：皮革行业面授教学混合教学模式国际竞争力英语人才国际化趋势线上教学国际化发展

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《论语》英译本海外传播效果及其启示

湖北社会科学 2024年第6期 169-176页

作者：冯亚利黎慧湖北工业大学外国语学院湖北武汉430068 武汉理工大学外国语学院湖北武汉430068

《论语》是儒家思想之经典大作,其在海外的译介与传播是中国传统典籍走向世界的重要一步。发扬经典著作《论语》的国际影响力,是让中国文化“走出去”,提升中国文化软实力的必要之举。基于Python爬虫技术,爬取美国知名书评网站“好读”... 详细信息

《论语》是儒家思想之经典大作,其在海外的译介与传播是中国传统典籍走向世界的重要一步。发扬经典著作《论语》的国际影响力,是让中国文化“走出去”,提升中国文化软实力的必要之举。基于Python爬虫技术,爬取美国知名书评网站“好读”与“亚马逊”关于《论语》英译本读者的有效评论,构建语料数据库,借助自然语言处理中的主题模型、情感分析的方法描摹读者评价的形貌和情感态度,分析海外读者对《论语》英译本的接受度,发现尽管一部分海外读者对少数《论语》英译本的翻译质量和水平等提出批评,但大部分海外读者对《论语》给予了正面的情感评价,积极的情感态度占比较大,而持中立和消极态度的读者比例总和不到40%。同时,读者评价主题不仅涵盖《论语》的时代背景、历史文化、孔子生平,还涉及儒家思想、教育观念、哲学道理等方面。

关键词：《论语》自然语言处理文化软实力海外传播

大学英语学习者社会支持感、外语情绪与学习投入的关系探究

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外国语文 2024年第3期40卷 164-176页

作者：宋红波王悦武汉科技大学外国语学院湖北武汉430065

基于对682名高校英语学习者的调查问卷探究了大学生社会支持感、外语情绪与学习投入现状以及三者之间的关系,研究发现:(1)大学英语学习者社会支持感和学习投入均处于中等偏上水平,英语学习过程中,他们经历较多愉悦情绪、中等水平的焦虑... 详细信息

基于对682名高校英语学习者的调查问卷探究了大学生社会支持感、外语情绪与学习投入现状以及三者之间的关系,研究发现:(1)大学英语学习者社会支持感和学习投入均处于中等偏上水平,英语学习过程中,他们经历较多愉悦情绪、中等水平的焦虑以及低水平的无聊情绪;(2)社会支持感对学习投入及其子维度均有显著正向预测作用,其中对认知投入预测作用最强,情感投入最弱;(3)社会支持感通过外语愉悦的中介作用正向预测学习投入,通过外语无聊的间接中介作用负向预测学习投入,而焦虑的中介效应不显著;(4)外语焦虑在社会支持感和学习投入之间起负向调节作用。因此,外语教师应积极构建有效的社会支持系统,培养学生正性情绪,以增强学生投入。

关键词：社会支持感英语课堂学习投入外语情绪

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新时代国家通用语言文字教育的概念深化与内涵解读

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民族教育研究 2024年第2期35卷 161-168页

作者：谢春林杨胜才黄冈师范学院外国语学院湖北黄冈438000 中南民族大学教育学院湖北武汉430074

国家通用语言文字教育是促进各民族交往交流交融的基础,也是实现中华民族伟大复兴的必然要求。厘清国家通用语言文字教育的概念内涵对于国家通用语言文字教育的政策制定、教育实践和学术研究发展至关重要。基于国家通用语言文字教育与... 详细信息

国家通用语言文字教育是促进各民族交往交流交融的基础,也是实现中华民族伟大复兴的必然要求。厘清国家通用语言文字教育的概念内涵对于国家通用语言文字教育的政策制定、教育实践和学术研究发展至关重要。基于国家通用语言文字教育与国家通用语言文字推广、双语教育的区别与联系,构建了“语言文字—国家通用语言文字—国家通用语言文字教育”的分析框架。国家通用语言文字教育旨在通过教育活动普及和规范使用国家通用语言文字,具有法定性、规范性和共享性等特征。在新时代背景下,国家通用语言文字教育涵盖语言技能教育、文化传承教育和国家认同教育。语言技能教育通过语文课程和书法教学等方式提升学生的语言文字能力;文化传承教育以经典诵读为载体,采用喜闻乐见的形式深化文化理解与认同;国家认同教育则结合多种教育途径,全方位培养学生的国家认同感和爱国情怀。

关键词：国家通用语言文字教育语言技能教育文化传承教育国家认同教育