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中职思政课“体实协同”课堂实践教学探究——以职业道德与法治课程为例

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职业 2024年第2期 10-12页

作者：蒋明柳州市第一职业技术学校

笔者学校创新思政课教学方式方法,实现课堂实践教学“体验课+实践课”的“体实协同”教学模式转变。坚持教师主导作用和学生主体地位相统一、课堂实践教学内容与思政课理论体系相统一、多元评价以规范课堂实践教学评价体系的原则,打造... 详细信息

笔者学校创新思政课教学方式方法,实现课堂实践教学“体验课+实践课”的“体实协同”教学模式转变。坚持教师主导作用和学生主体地位相统一、课堂实践教学内容与思政课理论体系相统一、多元评价以规范课堂实践教学评价体系的原则,打造体验式学习示范课堂和实践活动示范课堂,增强教学吸引力和针对性,提高思政课教学的实效性。

关键词：思政课课堂实践教学 “体实协同”

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羽毛球正手垫步起跳杀球技术训练效果分析

新体育（下半月） 2024年第10期 38-40页

作者：伍俊丞柳州市第一职业技术学校

本文选取柳州市某中职学校有羽毛球训练经验的16名男性学生作为研究对象。将学生分成试验组和传统组两组,每组各8名学生。分别按照试验组和传统组的训练方案,进行为期6周18个课时的训练。训练结束后测试30m冲刺、垂直纵跳、正手发高远... 详细信息

本文选取柳州市某中职学校有羽毛球训练经验的16名男性学生作为研究对象。将学生分成试验组和传统组两组,每组各8名学生。分别按照试验组和传统组的训练方案,进行为期6周18个课时的训练。训练结束后测试30m冲刺、垂直纵跳、正手发高远球、对角线定点杀球、正手垫步起跳杀球五个项目的成绩。结果显示:试验组和传统组经过试验后,各项成绩得到显著提高,且试验前后的成绩均存在显著性差异(p<0.05)。同时,试验组与传统组两组试验后的成绩相比,试验组成绩相对要优于传统组。

关键词：中职学生羽毛球正手垫步起跳杀球技术训练效果

中职商贸类专业产教融合课程建设实施路径探微

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广西教育 2024年第17期 92-96页

作者：朱伯贤柳州市第一职业技术学校

中职商贸类专业开展校企合作、产教融合课程建设,有助于学校顺利开展产教融合项目,帮助教师提高教学水平,提升专业竞争力。但目前还存在课程设置不合理、学生参与规模不大、项目开设不确定等问题。中职学校可通过设置产教融合课程模式... 详细信息

中职商贸类专业开展校企合作、产教融合课程建设,有助于学校顺利开展产教融合项目,帮助教师提高教学水平,提升专业竞争力。但目前还存在课程设置不合理、学生参与规模不大、项目开设不确定等问题。中职学校可通过设置产教融合课程模式、加大校企合作力度、创新融合课程形式、加强学生学习能力和实践能力的培养、加强师资队伍建设等措施,有效地开展产教融合课程建设,培养符合企业和社会需要的高素质技能人才。

关键词：商贸类专业课程建设产教融合中职学校

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中职学校英语教学中跨文化意识的渗透与应用

教育观察 2024年第8期13卷 114-116+120页

作者：谭言君柳州市第一职业技术学校

在中职学校英语学科教学实践中，跨文化意识的有效传播和跨文化能力塑造历来受到各方关注，是英语教学纵深推进的重要立足点。中职英语教师要高度重视跨文化思潮对中职英语教学的影响，并据此改进英语教学思路及方法，融入更多文化性元... 详细信息

在中职学校英语学科教学实践中，跨文化意识的有效传播和跨文化能力塑造历来受到各方关注，是英语教学纵深推进的重要立足点。中职英语教师要高度重视跨文化思潮对中职英语教学的影响，并据此改进英语教学思路及方法，融入更多文化性元素，优化学生个体体验，塑造学生的跨文化意识与英语应用技能。具体来说，中职英语教学要充分挖掘跨文化素材与相关资源，以场景导入激发学生的英语学习热情，以板块优化充实课堂教学文化意趣，以实训融通丰富英语教学实践内涵，以任务驱动锻造学生英语应用技能，从而提高学生英语综合能力与应用水平及其跨文化思维与学科人文素养，完整展现中职英语学科价值。

关键词：中职学校英语教学中职英语跨文化意识

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中职学校精品在线开放课程建设的探索与实践

汽车与驾驶维修 2024年第1期 53-57页

作者：苏江丽柳州市第一职业技术学校柳州545616

本文通过分析精品在线开放课程的特点和当前中职学校精品在线开放课程建设研究的现状,分析我校在精品在线开放课程建设中存在的问题,提出以“岗赛课证融通+课程思政融合”的理念建设精品在线开放课程,分享我校的建设思路、做法、经验及... 详细信息

本文通过分析精品在线开放课程的特点和当前中职学校精品在线开放课程建设研究的现状,分析我校在精品在线开放课程建设中存在的问题,提出以“岗赛课证融通+课程思政融合”的理念建设精品在线开放课程,分享我校的建设思路、做法、经验及成效。

关键词：精品在线开放课程岗课赛证课程思政三教改革

提升高职生学习参与度的护理学基础课程混合式教学设计与实践

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中华护理教育 2024年第6期21卷 695-700页

作者：周丽荣郝圆圆江苏联合职业技术学院南京卫生分院/南京卫生高等职业技术学校南京市210028

目的探讨护理学基础中的混合式教学活动设计对提升高职护理专业学生学习参与度的效果。方法基于探究社区理论设计一系列混合式教学活动,线上活动包括“案”“言”“赞”“图”;线下活动包括“境”“问”“比”“评”。在114名护理高职... 详细信息

目的探讨护理学基础中的混合式教学活动设计对提升高职护理专业学生学习参与度的效果。方法基于探究社区理论设计一系列混合式教学活动,线上活动包括“案”“言”“赞”“图”;线下活动包括“境”“问”“比”“评”。在114名护理高职生中开展护理学基础课程教学,并应用混合式教学活动。课程结束后评价学生线上、线下学习参与度,以及期末成绩的及格率和优秀率;应用中文版探究社区量表调查学生的学习体验,并进行教学改革前后比较。结果教学任务完成率为76.3%~100%;视频观看时长782.7~1028.7(851.6±100.7)min;发表讨论话题73个,回复4210个;图表作业发布32个,回复3019个;教师回复448个,点赞2430次。线下课堂记录显示,96%的学生主动提出了问题,小组汇报平均3~5次。教学改革后的线上参与度、线下参与度、期末成绩的及格率和优秀率均高于教学改革前(P<0.05)。教学改革后学生的探究社区量表总分及各维度得分均高于教学改革前(P<0.05)。结论本研究设计的混合式教学活动可以提高学生对护理学基础课程教学的学习参与度,加速个人知识建构,提高学生学习专注度。

关键词：教育,护理课程探究社区理论护理学基础混合式教学

混合式学习人际互动质量量表的汉化及信效度检验

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护理研究 2024年第4期38卷 583-589页

作者：周丽荣张永怡曹莫然赵贞贞南京卫生高等职业技术学校、江苏联合职业技术学院南京卫生分院江苏210038

目的:汉化混合式学习人际互动质量量表,并检验其信效度。方法:按照Brislin翻译模式进行翻译、回译、检译与文化调适,形成中文版在线学习人际互动质量量表(Online Learning Interaction Quality Scale,OLIQS)和传统面对面学习人际互动质... 详细信息

目的:汉化混合式学习人际互动质量量表,并检验其信效度。方法:按照Brislin翻译模式进行翻译、回译、检译与文化调适,形成中文版在线学习人际互动质量量表(Online Learning Interaction Quality Scale,OLIQS)和传统面对面学习人际互动质量量表(Traditonal Learning Interaction Quality Scale,TLIQS)。选取某职业院校的1433名在校护理专业学生进行调查,测定量表信度和效度。结果:中文版OLIQS包括在线师生互动和在线生生互动2个维度,共10个条目;中文版TLIQS包括情感支持、课堂组织、教学支持3个维度,共10个条目。Cronbach’sα系数分别为0.901和0.888,条目水平的内容效度指数为0.84~1.00。验证性因子分析结果显示2个分量表拟合良好,有良好的收敛效度和区别效度。结论:中文版OLIQS和TLIQS可以用于评价我国职业院校护理专业学生混合式学习人际互动质量,具有较好的信效度。

关键词：混合式学习人际互动护理教育量表信度效度质量评价

探索“1+X证书”融通背景下《纯电动汽车构造与维修》的课程设计与实践

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中国科技期刊数据库科研 2024年第6期 0128-0131页

作者：林英柳州市第一职业技术学校广西柳州545616

新能源汽车业已是崭露头角,纯电动汽车建造与修复方面更是急需专才。本文专注于“1+X证书”背景下的课程调整与授课实践,采取课程优化与整合、分模块教学、加强实践教学及考核评价体系的改革。究其实证,发现这样的改革措施能显著引发学... 详细信息

新能源汽车业已是崭露头角,纯电动汽车建造与修复方面更是急需专才。本文专注于“1+X证书”背景下的课程调整与授课实践,采取课程优化与整合、分模块教学、加强实践教学及考核评价体系的改革。究其实证,发现这样的改革措施能显著引发学生的学习兴趣,大大增加其职业竞争力,并顺利孕育了一批拥有实战和创新能力的高技能人才。本文的实践成果不止验证了教育改革的有效,也为职业教育的发展提供建议,并催生了职业教育与行业发展紧密的链接。同时,研究也揭示了一些局限性,如教学资源分配的不均衡,未来的研究可在此基础上进一步探索如何实现资源的优化配置和教学方法的持续创新。

关键词： 1+X证书制度纯电动汽车课程设计教学实践职业教育

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中职烹饪教育的创新方法研究

中国科技经济新闻数据库教育 2024年第6期 0009-0012页

作者：李文森柳州市第一职业技术学校广西柳州545007

中职烹饪教育不仅仅是传授学生烹饪技能,更重要的是培养学生的综合素质,中职烹饪教育作为一门重要的职业教育课程,旨在培养学生的烹饪技能和创新能力,为学生的职业发展打下坚实基础。本文通过对中职烹饪教育的实践与思考,探讨了其在培... 详细信息

中职烹饪教育不仅仅是传授学生烹饪技能,更重要的是培养学生的综合素质,中职烹饪教育作为一门重要的职业教育课程,旨在培养学生的烹饪技能和创新能力,为学生的职业发展打下坚实基础。本文通过对中职烹饪教育的实践与思考,探讨了其在培养学生综合素质、提升就业竞争力等方面的作用和意义,旨在为该领域的教育工作者和学生提供一定的启示和参考。

关键词：中职烹饪教育培养创新竞争力