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全髋与半髋关节置换术治疗老年移位股骨颈骨折的临床效果分析

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中国伤残医学 2024年第1期32卷 36-39,52页

作者：邵明星徐龙王海峰枣庄市峄城区人民医院骨二科山东枣庄277300

目的:探讨全髋与半髋关节置换术治疗老年移位股骨颈骨折患者的临床效果。方法:选取我院2021年5月—2023年5月收治的72例老年移位股骨颈骨折患者作为研究对象,根据患者意愿将其分为对照组与观察组,各36例。对照组采用半髋关节置换术治疗... 详细信息

目的:探讨全髋与半髋关节置换术治疗老年移位股骨颈骨折患者的临床效果。方法:选取我院2021年5月—2023年5月收治的72例老年移位股骨颈骨折患者作为研究对象,根据患者意愿将其分为对照组与观察组,各36例。对照组采用半髋关节置换术治疗,观察组采用全髋关节置换术治疗。对比2组临床指标、术后并发症发生情况,以及术后3个月、6个月、1年的髋关节功能、肢体运动功能、生活质量。结果:观察组手术时间、下床活动时间均长于对照组,术中出血量多于对照组,组间差异有统计学意义(P<0.05)。观察组术后并发症发生率5.56%低于对照组的27.78%,差异有统计学意义(P<0.05)。术后3个月、6个月、1年,观察组Harris关节功能评分、肢体运动功能评定量表评分、世界卫生组织生活质量测定量表评分均高于对照组,组间差异有统计学意义(P<0.05)。结论:应用半髋关节置换术治疗老年移位股骨颈骨折术中出血量少、手术时间短,应用全髋关节置换术治疗老年移位股骨颈骨折术后并发症发生风险较低,有助于提升患者术后髋关节功能,可实现对肢体运动功能的有效改善,对生活质量的提升有积极意义,应用价值较高。

关键词：移位股骨颈骨折老年人全髋关节置换术半髋关节置换术 Harris评分

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基于核心素养的初中地理教学策略

基于核心素养的初中地理教学策略

2023年中国陶行知研究会生活教育学术座谈会

作者：刘春梅山东省枣庄市峄城区吴林街道中学

2022年4月,义务教育地理课程标准颁布实施,强化了课程育人导向,将党的教育方针具体细化为地理课程应着力培养的核心素养,体现正确价值观、必备品格和关键能力的培养要求。初中地理是初中教学体系中重要的学科之一,有效开展初中地理课堂... 详细信息

2022年4月,义务教育地理课程标准颁布实施,强化了课程育人导向,将党的教育方针具体细化为地理课程应着力培养的核心素养,体现正确价值观、必备品格和关键能力的培养要求。初中地理是初中教学体系中重要的学科之一,有效开展初中地理课堂教学活动,能够提高学生的地理思维以及地理素养。在核心素养背景线下,初中地理老师应该根据学生的实际学习情况、身心发展规律以及特点制定科学合理的教学方案,不断提升初中地理课堂教学的效率与质量,为学生创造一个良好的学习环境。基于此,本文对基于核心素养的初中地理教学策略进行全面研究希望能够对其他初中地理教学工作者有所帮助。

关键词：核心素养初中地理要点教学质量创新教学策略

来源： cnki会议评论

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群文阅读与单元教学比较策略思考

语文世界 2024年第9期 70-71页

作者：李修平山东省枣庄市峄城区吴林街道中学

单元教学与群文阅读均是语文阅读教学中所使用的方法，若以教学目标对其进行划分，二者均是以“文章类型”出发，但两者在教学侧重点、引导方向等方面均存在差异。单元教学主要以培养学生的语文基础知识、方法、能力为主，强调情感态度...

单元教学与群文阅读均是语文阅读教学中所使用的方法，若以教学目标对其进行划分，二者均是以“文章类型”出发，但两者在教学侧重点、引导方向等方面均存在差异。单元教学主要以培养学生的语文基础知识、方法、能力为主，强调情感态度与价值观的把握。群文阅读可以针对某个重点教学目的进行教学，教学思路相对较广。

关键词：

糖调节受损患者血清25(OH)D和免疫相关因子对亚临床动脉粥样硬化影响的研究

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中国免疫学杂志 2024年第3期40卷 604-609页

作者：王晓梅金涛王霞俞淑静费大东枣庄市立医院内分泌科枣庄277100 枣庄市立医院高血压门诊枣庄277100

目的:研究糖调节受损患者血清25(OH)D和免疫相关因子对亚临床动脉粥样硬化(AS)的影响。方法:选取2019年12月至2021年4月枣庄市立医院收治的142例糖调节受损患者,根据经颈动脉超声检查和臂踝脉搏波传导速度分组,仅糖调节受损患者为对照组... 详细信息

目的:研究糖调节受损患者血清25(OH)D和免疫相关因子对亚临床动脉粥样硬化(AS)的影响。方法:选取2019年12月至2021年4月枣庄市立医院收治的142例糖调节受损患者,根据经颈动脉超声检查和臂踝脉搏波传导速度分组,仅糖调节受损患者为对照组(n=86),并发亚临床AS为观察组(n=56)。比较两组患者血清25(OH)D和免疫因子,应用颈动脉超声检测测定颈动脉内中膜厚度,Pearson法测定血清颈动脉内中膜厚度与血清25(OH)D和免疫因子的相关性。采集基线资料和血液学指标,单因素和多因素Logistic回归分析确定亚临床AS的影响因素,应用ROC曲线评估血清25(OH)D和免疫因子对亚临床AS的诊断效能。结果:观察组患者血清25(OH)D[(24.01±4.87)mmol/L vs 3(0.74±5.01)mmol/L,t=7.909,P=0.000)明显低于对照组,观察组患者TNF-α[(48.32±8.02)ng/L vs(33.21±9.00)ng/L,t=10.199,P=0.000)和IL-6[(41.22±9.43)ng/L vs(30.21±7.01)ng/L,t=7.492,P=0.000)明显高于对照组。颈动脉内中膜厚度与血清25(OH)D呈负相关(r=-0.428,P<0.001),颈动脉内中膜厚度与血清TNF-α和IL-6呈正相关(r=0.574,0.577,P<0.001)。Logistic回归分析结果表明,血清25(OH)D(OR=0.520,95%CI:0.401~0.675)、血清TNF-α(OR=1.667,95%CI:1.131~2.457)和血清IL-6(OR=1.478,95%CI:1.213~1.802)等是亚临床AS发生的影响因素。ROC曲线结果显示,血清25(OH)D最佳截断值为28.32 mmol/L,其对应的敏感度为69.64%,特异度为70.93%,AUC为0.803(95%CI:0.749~0.855);血清TNF-α临界值为40.56 ng/L,其对应的敏感度为71.43%,特异度为72.09%,AUC为0.761(95%CI:0.717~0.823);血清IL-6截断值为36.13 ng/L,其对应的敏感度为60.71%,特异度为60.47%,AUC为0.627(95%CI:0.566~0.702);回归分析对应的敏感度为85.71%,特异度为81.40%,AUC为0.889(95%CI:0.830~0.915)。结论:血清25(OH)D与免疫相关因子单独和联合回归检测可有效预测亚临床AS的发生,上述指标与颈动脉内中膜厚度相关,且血清25(OH)D和免疫相关因子是亚临床AS发生的预测指标,临床宜根据指标进行针对性干预,值得进一步研究。

关键词：糖调节受损 25-羟基维生素D 免疫因子动脉粥样硬化

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运用信息技术优化小学美术课堂教学

中国多媒体与网络教学学报(下旬刊) 2024年第4期 174-176页

作者：张晴枣庄市峄城区榴园镇棠阴小学

信息技术的发展与应用正在逐渐渗透到教育领域中，给小学美术课堂教学带来了前所未有的变革机遇。在此背景下，教育工作者面临的是如何有效整合信息技术，提升学生的艺术创作与审美能力。文章从阐述小学美术课堂教学中运用信息技术的重... 详细信息

信息技术的发展与应用正在逐渐渗透到教育领域中，给小学美术课堂教学带来了前所未有的变革机遇。在此背景下，教育工作者面临的是如何有效整合信息技术，提升学生的艺术创作与审美能力。文章从阐述小学美术课堂教学中运用信息技术的重要性入手，分析小学美术课堂教学中运用信息技术面临的挑战，并提出针对性的优化策略。

关键词：信息技术小学美术教学优化策略

多学科循证护理联合正念减压训练对功能性消化不良患者的效果分析

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中国伤残医学 2024年第13期32卷 144-147页

作者：孙娟孙心平山东省枣庄市峄城区人民医院内分泌科山东枣庄277300 山东省枣庄市峄城区人民医院应急科山东枣庄277300

目的:探究多学科循证护理联合正念减压训练对功能性消化不良(FD)患者的效果。方法:选取2021年1月-2024年1月枣庄市峄城区人民医院收治的84例FD患者为研究对象,按照随机数字表法分为对照组和观察组,各42例。其中对照组给予常规干预,观察... 详细信息

目的:探究多学科循证护理联合正念减压训练对功能性消化不良(FD)患者的效果。方法:选取2021年1月-2024年1月枣庄市峄城区人民医院收治的84例FD患者为研究对象,按照随机数字表法分为对照组和观察组,各42例。其中对照组给予常规干预,观察组在对照组基础上给予多学科循证护理与正念减压训练。比较两组临床症状、负性及生活质量。结果:干预后,观察组腹胀、餐后饱胀、早饱、嗳气、腹痛及恶心呕吐症等状评分均低于对照组,观察组负性情绪评分均低于对照组,观察组健康调查简表各维度评分均高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论:对FD患者采用多学科循证护理联合正念减压训练效果显著,可有效缓解患者临床症状,减轻负性情绪,提升生活质量。

关键词：功能性消化不良多学科循证护理正念减压训练临床症状负性情绪生活质量

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小学数学简便运算教学技巧研究

数学学习与研究 2024年第1期 89-91页

作者：田瑞松山东省枣庄市峄城区坛山小学山东枣庄277300

运算教学作为数学教学的重要组成部分,对培养学生运算能力、提高学生数学思维有重要意义.简便运算则是让学生学会对复杂的算式进行简化,从而提高运算效率.基于此,文章先分析了小学数学简便运算教学的重点,然后围绕简便运算的教学技巧,... 详细信息

运算教学作为数学教学的重要组成部分,对培养学生运算能力、提高学生数学思维有重要意义.简便运算则是让学生学会对复杂的算式进行简化,从而提高运算效率.基于此,文章先分析了小学数学简便运算教学的重点,然后围绕简便运算的教学技巧,从解决简便运算疑惑、培养简便运算思维、积累简便运算经验三个角度入手,分析了如何展开简便运算教学活动,旨在提升数学课堂教学效率,培养学生简便运算能力.

关键词：小学数学简便运算教学技巧

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发展化学实验思维能力的“燃烧的条件”项目式教学

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中学化学教学参考 2024年第20期 28-33页

作者：魏红勤山东省枣庄市峄城区教学研究中心山东枣庄277300

为发展初中学生化学实验思维能力,构建初中化学实验项目式教学模式,详细介绍构建原则、基本要素与任务设计.以"燃烧的条件"为项目主题,展开综合类实验的项目式设计.根据"燃料及其应用"单元的知识确定项目目标,剖析项目每个环节的基本要... 详细信息

为发展初中学生化学实验思维能力,构建初中化学实验项目式教学模式,详细介绍构建原则、基本要素与任务设计.以"燃烧的条件"为项目主题,展开综合类实验的项目式设计.根据"燃料及其应用"单元的知识确定项目目标,剖析项目每个环节的基本要素并进行总结,探索多样化的成果展示方式与评价机制.通过项目式教学,激发学生学习兴趣,培养学生的创造性,使学生的化学实验思维能力得到不断发展.

关键词：化学实验思维能力项目式教学燃烧的条件项目式设计

基于生活教育理念的高中信息技术教学实践探索

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生活教育 2024年第1期 100-102页

作者：邵明希山东省枣庄市峄城区枣庄市第一中学

教育的目标是培养学生的综合素质和能力，基于生活教育理念的高中信息技术教学实践促进学生差异化成长。本研究介绍了生活教育理念及其在教育领域的重要性，强调了培养学生实际应用技能、解决问题能力和社会适应能力的重要性；讨论了高... 详细信息

教育的目标是培养学生的综合素质和能力，基于生活教育理念的高中信息技术教学实践促进学生差异化成长。本研究介绍了生活教育理念及其在教育领域的重要性，强调了培养学生实际应用技能、解决问题能力和社会适应能力的重要性；讨论了高中信息技术教学存在的问题，包括理论与实践脱节、缺乏个性化教学、缺乏实际应用场景和更新速度较慢等。旨在提出解决这些问题的策略和方向，包括引入项目驱动的学习、创设情境和案例、强调跨学科整合、个性化学习和差异化教学以及提供实践机会和实习等，推动学生，助力学生积极参与社会实践并做出贡献。

关键词：生活教育高中信息技术教学策略