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人本主义取向的中学生人际关系困扰辅导

中小学班主任 2024年第11期 65-67页

作者：袁阿潭江苏省南京市第一中学

一、案例背景小娟(化名),15岁,初三女生,家中独生女,小时候和奶奶一起生活,三年级后被父母接到身边一起生活,家族无精神病史。目前,小娟在学校成绩中等,自述能考上一所普通高中,而母亲的要求是至少考上重点高中,因此对她的监管十分严苛... 详细信息

一、案例背景小娟(化名),15岁,初三女生,家中独生女,小时候和奶奶一起生活,三年级后被父母接到身边一起生活,家族无精神病史。目前,小娟在学校成绩中等,自述能考上一所普通高中,而母亲的要求是至少考上重点高中,因此对她的监管十分严苛,并限制其交友权利。在小娟的眼里,母亲变得不可理喻、无法沟通。因母女关系的恶化对自身情绪产生了不良影响,小娟自愿前来进行心理辅导。

关键词：自身情绪案例背景精神病史母女关系一所人际关系困扰心理辅导重点高中

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核心素养下高中生物教学中学生自主学习能力的培养——以《细胞膜的结构和功能》教学为例

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高考 2024年第24期 133-135页

作者：方圆山东省滕州市第一中学

本文在核心素养教育的背景下，对高中生物教学中学生自主学习能力提升的策略进行了深入探讨。首先分析了高中生物课堂教学的现状，随后阐述了引导学生自主学习的意义。文章重点提出了五个策略：开展趣味教学设计，转变学习意识、开展知... 详细信息

本文在核心素养教育的背景下，对高中生物教学中学生自主学习能力提升的策略进行了深入探讨。首先分析了高中生物课堂教学的现状，随后阐述了引导学生自主学习的意义。文章重点提出了五个策略：开展趣味教学设计，转变学习意识、开展知识探究，助力学生掌握学习方法、教学结合情感教育，激发学习兴趣、开展生涯规划教育，培养学习需要，以及完善动态评价体系，培养学习信心。这些策略旨在促进学生的自主学习，提升学生的生物核心素养。

关键词：核心素养高中生物自主学习教学策略

示范引领促提升且教且研共芬芳——辽宁省沈阳市第一中学历史教研组风采展示

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教学考试 2024年第8期 79-80页

作者：王丽辽宁省沈阳市第一中学

自然情况沈阳市第一中学主校区坐落于沈阳市大东区航空路11号,沈阳市第一中学始建于1928年,是辽宁省重点高中、辽宁省示范高中、辽宁省外语特色普通高中,辽宁省唯一一所空军青少年航空学校。学校现有教职工195人,其中专任教师173人,全... 详细信息

自然情况沈阳市第一中学主校区坐落于沈阳市大东区航空路11号,沈阳市第一中学始建于1928年,是辽宁省重点高中、辽宁省示范高中、辽宁省外语特色普通高中,辽宁省唯一一所空军青少年航空学校。学校现有教职工195人,其中专任教师173人,全部为本科及以上学历。正高级、高级教师92人,占专任教师的53.18%。具有硕士学位教师77人,占专任教师的44.5%。

关键词：示范高中硕士学位专任教师沈阳市大东区辽宁省沈阳市一所风采展示重点高中

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中学生网络暴力个案促发心理危机干预的行与思

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华夏教师 2024年第19期 41-43页

作者：张红豆张丽北京市大兴区第一中学

本文首先回顾了一起由网络暴力引发的心理危机案例的评估与干预过程，其中包括干预小组介入、家校沟通、家校社联同、成立心理帮扶小组。为了更好地保证校园学生的心理健康，学校和教师需要在实践中不断总结经验，将理论与实际相结合，... 详细信息

本文首先回顾了一起由网络暴力引发的心理危机案例的评估与干预过程，其中包括干预小组介入、家校沟通、家校社联同、成立心理帮扶小组。为了更好地保证校园学生的心理健康，学校和教师需要在实践中不断总结经验，将理论与实际相结合，不断地提升校园心理危机干预能力。在心理危机评估方面，应实施动静结合的心理危机筛查。在心理危机干预初期，需建立完备的家校联动机制。在后续的干预中，建立心理监护与帮扶机制和发掘心理危机的保护性因素至关重要。最后，应建立校园舆情预警制度，以确保预防大于干预。

关键词：中学生心理危机干预网络暴力个案体制机制

高中生物教学中学生“健康生活”核心素养的培养策略

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中国科技经济新闻数据库教育 2024年第7期 0013-0016页

作者：文卫恩施市第一中学湖北恩施445000

在当代教育领域,高中生物教学不仅承担着传授知识的任务,更肩负着培养学生“健康生活”核心素养的重要职责。这一教育目标的实现,要求教学过程超越传统的知识传递,转向更加注重学生个体发展的综合教育模式。在这一教育过程中,生物学不... 详细信息

在当代教育领域,高中生物教学不仅承担着传授知识的任务,更肩负着培养学生“健康生活”核心素养的重要职责。这一教育目标的实现,要求教学过程超越传统的知识传递,转向更加注重学生个体发展的综合教育模式。在这一教育过程中,生物学不再是孤立的学科知识,而是与学生的日常生活密切相关,成为其构建健康生活观念的重要工具。本文从在高中生物教学中培养学生“健康生活”的核心素养的重要意义出发,分析讨论培养学生“健康生活”的核心素养的具体措施。

关键词：高中生物健康生活核心素养

“校本课程——中外文化鉴赏”助力培养高中学生英语文化意识

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课堂内外(高中版) 2024年第11期 40-41页

作者：黄文章广东省惠州市第一中学

““校本课程——中外文化鉴赏”对于提高学生的跨文化交际能力、增强学生的全球竞争力具有重要的意义。”2017版普通高中英语课程标准明确地提出“文化意识”这项英语学科核心素养，体现了英语学科核心素养的育人价值导向。本文结合作...

““校本课程——中外文化鉴赏”对于提高学生的跨文化交际能力、增强学生的全球竞争力具有重要的意义。”2017版普通高中英语课程标准明确地提出“文化意识”这项英语学科核心素养，体现了英语学科核心素养的育人价值导向。本文结合作者的高中英语教学实践，探讨如何通过开设“校本课程——中外文化鉴赏”来培养高中学生的英语文化意识。从校本课程目标、校本课程教学内容、教学活动和学生评价等方面，提出一些可行性建议和措施，以期为高中英语教学提供一些有益的参考和指导。

关键词：

中学语文教师课堂教学评价语言综合评价体系构建路径

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中文科技期刊数据库（文摘版）教育 2024年第2期 0191-0194页

作者：王蕾邯郸市第一中学河北邯郸056001

中学语文教师课堂教学评价是提高教学质量、促进学生语文能力发展的重要手段,能更全面、客观地评价教师的教学效果,促进教师的专业素养能力提升。同时,也可以激发学生的学习动力,培养学生的语文素养和综合能力,多方面地满足学生的学习需... 详细信息

中学语文教师课堂教学评价是提高教学质量、促进学生语文能力发展的重要手段,能更全面、客观地评价教师的教学效果,促进教师的专业素养能力提升。同时,也可以激发学生的学习动力,培养学生的语文素养和综合能力,多方面地满足学生的学习需求,在教学实践中增强师生、生生互动性,为提高中学语文教师课堂教学质量提供有效指导。

关键词：中学语文教师课堂教学评价语言体系构建

OBE理念指导下的中学化学实验教学设计与研究

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基础教育研究 2024年第9期 62-65页

作者：陈海滨莫家坚李城常广西玉林市第一中学玉林537000

OBE理念指的是成果导向教育,其核心是根据预期的学习成果来反向设计教学过程和确定教学内容。OBE理念指导下的中学化学实验教学,主要包括产出成果、精选教学内容、选择教学方法、考核评价四个部分,其核心在于将教育的焦点放在学生通过... 详细信息

OBE理念指的是成果导向教育,其核心是根据预期的学习成果来反向设计教学过程和确定教学内容。OBE理念指导下的中学化学实验教学,主要包括产出成果、精选教学内容、选择教学方法、考核评价四个部分,其核心在于将教育的焦点放在学生通过教学活动能达到的预期学习成果上。文章以中学化学实验“铁及其化合物的性质”为例,对OBE理念指导下的中学化学实验教学进行探索。

关键词： OBE理念化学实验教学设计

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高中生物学教学中学生生命观念的培育

学园 2024年第23期 45-47页

作者：杨倩江苏省如皋市第一中学

在高中生物学教学中培养学生的生命观念，有助于提高学生的生物学核心素养，增强学生认识生命现象及解决相关问题的能力，从而实现生物学知识教育与生命价值观塑造的深层次融合。为了帮助高中生更好地认识生命，通过分析生命观念的内涵... 详细信息

在高中生物学教学中培养学生的生命观念，有助于提高学生的生物学核心素养，增强学生认识生命现象及解决相关问题的能力，从而实现生物学知识教育与生命价值观塑造的深层次融合。为了帮助高中生更好地认识生命，通过分析生命观念的内涵及在高中生物学教学中培育学生生命观念的重要性，研究有效培育学生生命观念的策略，包括挖掘教材内容、开展生物实验、构建生物相关模型、开展实践教学活动等，在传授生物学知识的同时教育学生尊重、理解与珍视生命，使学生形成科学的生命观。

关键词：高中生物生命观念科学的生命观