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基于问题解决的初中数学深度学习促进策略——以人教版数学七年级下册“8.2消元——解二元一次方程组”第二课时教学为例

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广西教育 2024年第7期 77-82页

作者：陈鑫海南宁市新民中学

深度学习是培养学生掌握核心学术内容、批判性思维与问题解决能力、有效沟通与合作、自我导向学习等能力的必经过程,是培养学生应对未来社会挑战关键能力的必经路径。基于学生初中数学学习的现状,以人教版七年级下册“8.2消元——解二... 详细信息

深度学习是培养学生掌握核心学术内容、批判性思维与问题解决能力、有效沟通与合作、自我导向学习等能力的必经过程,是培养学生应对未来社会挑战关键能力的必经路径。基于学生初中数学学习的现状,以人教版七年级下册“8.2消元——解二元一次方程组”第二课时教学为例,探讨促进学生深度学习的有效策略,可以总结出做法:创设真实问题情境,通过强化主动理解,可以有效发展学生的批判性思维;设计问题描述活动,通过强化思维整理,可以有效促进学生的新知建构;设计问题探讨活动,通过强化知识深层加工,可以有效重构学生的认知体系;设计问题分析活动,通过感悟数学学科本质和基本思想,可以促进学生的知识迁移;设计解决问题活动,通过建构问题解决模型,可以促进学生形成解决问题能力;设计回顾与反思活动,通过搭建反思支架,可以促进学生形成评价与反思能力。

关键词：初中数学问题解决深度学习活动设计六维能力

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数学文化在高中数学课堂中的渗透策略

求知导刊 2024年第16期 35-37页

作者：张明辽宁省新民市高级中学

数学文化是数学课程的优质教学元素,在新课改背景下,教师充分发挥数学文化的教育价值非常重要。阐述了数学文化的内涵,分析了在高中数学课堂中渗透数学文化的价值,从展现数学文化价值、彰显数学文化魅力、诠释数学文化内涵、提高数学文... 详细信息

数学文化是数学课程的优质教学元素,在新课改背景下,教师充分发挥数学文化的教育价值非常重要。阐述了数学文化的内涵,分析了在高中数学课堂中渗透数学文化的价值,从展现数学文化价值、彰显数学文化魅力、诠释数学文化内涵、提高数学文化质量四个方面探讨了高中数学课堂中数学文化的渗透策略。

关键词：高中数学数学文化课堂教学渗透策略

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新课标背景下初中语文读写结合教学实施路径

读写算 2024年第5期 74-76页

作者：李明洁广西南宁市新民中学

新课标引领语文课程创新建设，愈加强调发挥课程启智增慧的教育价值，在综合性教育环境中促进学生文化意识和审美创造能力全面发展。初中语文课堂中阅读与写作是学生信息获取和审美输出的重要组成部分，读与写的融合能够创造知识输入与... 详细信息

新课标引领语文课程创新建设，愈加强调发挥课程启智增慧的教育价值，在综合性教育环境中促进学生文化意识和审美创造能力全面发展。初中语文课堂中阅读与写作是学生信息获取和审美输出的重要组成部分，读与写的融合能够创造知识输入与转化生成的良性循环环境。为了有效落实读写结合教学，初中语文教学应结合读写融合的价值和实施问题，从创设对比活动、深入感知情感、设置读后仿写任务、主题引领实践四个方面着手创新教学，创建良好读写育人环境。

关键词：初中语文读写结合新课标教学策略

新课标高中政治“情境·引导·探究三位一体”教学模式

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天津教育 2024年第18期 171-173页

作者：郑敏越辽宁省沈阳市新民市高级中学

随着社会的不断发展和知识体系的不断完善,高中政治教师需要改变以往的教学模式和能力培养目标,引导学生更好地理解课程知识。“情境·引导·探究三位一体”教学模式能够为学生提供深度的学习体验,将学习从传统的知识灌输转变为学生主... 详细信息

随着社会的不断发展和知识体系的不断完善,高中政治教师需要改变以往的教学模式和能力培养目标,引导学生更好地理解课程知识。“情境·引导·探究三位一体”教学模式能够为学生提供深度的学习体验,将学习从传统的知识灌输转变为学生主动参与和独立思考的过程,促使学生在问题分析与解决过程中实现批判性思维的培养,深刻理解课程知识的实践运用价值。因此,在政治教学中,教师应该合理运用“情境·引导·探究三位一体”教学模式,推动课堂教学的创新发展,打破传统教学模式的束缚,提升学科教育的吸引力与实用性。

关键词：能力培养目标高中政治学习体验课程知识教学模式新课标实践运用三位一体

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探索初中化学核心素养评价体系构建及应用方法

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家长读本

家长读本 2024年第5期 120-122页

作者：张霞霞南宁市新民中学广西南宁530022

课程核心素养理念的提出开启了化学教学的新育人起点、新设计目标,督促教师为课堂活动引入新教学思路、新评价依据。为了促进化学课堂创优增效,教师务实研究评价体系助力化学教学提质增效,缜密验证核心素养是评价体系的重要依据,扼要简... 详细信息

课程核心素养理念的提出开启了化学教学的新育人起点、新设计目标,督促教师为课堂活动引入新教学思路、新评价依据。为了促进化学课堂创优增效,教师务实研究评价体系助力化学教学提质增效,缜密验证核心素养是评价体系的重要依据,扼要简述化学核心素养评价体系的构建价值,详细总结化学核心素养评价体系的应用方法。因此,教师科学建构核心素养评价体系有助于化学教学走向查漏补缺、逐步完善、循序渐进,架构高品质、递升型的教书育人环境。

关键词：初中化学核心素养教学走向查漏补缺科学建构教书育人化学课堂化学教学

基于问题解决教学促进初中生数学深度学习的探讨

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中文科技期刊数据库（文摘版）教育 2024年第1期 178-181页

作者：梁孔泉南宁市新民中学广西南宁530021

本文着重探讨基于问题解决教学方式在数学知识深度学习中的应用。通过以问题为导向的教学方法,引导学生积极展开对数学知识的深入探索和学习。这种教学方式不仅能够促使学生快速融入学习情境,更能助力他们对数学知识实现深入的理解和扎... 详细信息

本文着重探讨基于问题解决教学方式在数学知识深度学习中的应用。通过以问题为导向的教学方法,引导学生积极展开对数学知识的深入探索和学习。这种教学方式不仅能够促使学生快速融入学习情境,更能助力他们对数学知识实现深入的理解和扎实的掌握。通过问题解决的过程,学生的思维能力、分析能力和解决问题的能力也将得到显著提升,为他们的数学学习和未来发展奠定坚实的基础。

关键词：初中数学问题解决深度学习

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民转公背景下学校会计工作的优化对策

中文科技期刊数据库（全文版）经济管理 2024年第4期 0169-0171页

作者：崔晓微南宁市新民中学广西南宁530028

伴随着现代化社会的蓬勃发展,教育局联合八部委发文强调,要求有办公学校举办背景的民办中学,使用2年过渡期变更为公办学校。‘民转公’政策的推进与落实,对民办学校造成了较大的冲击与挑战,需要转变自身管理模式与工作方法,实现民办学... 详细信息

伴随着现代化社会的蓬勃发展,教育局联合八部委发文强调,要求有办公学校举办背景的民办中学,使用2年过渡期变更为公办学校。‘民转公’政策的推进与落实,对民办学校造成了较大的冲击与挑战,需要转变自身管理模式与工作方法,实现民办学校向公办学校的有序转变。民转公背景下,学校会计工作具有会计制度变化、财会管理多元化、监管力度提高等新变化,这促使会计人员进一步增强自身专业能力与技术水平,由此来应对民转公政策对学校会计提出的高要求与新标准。而在实际的学校会计工作中,依旧存在着会计人员专业能力有待强化、缺少数字化技术的灵活使用、未创新财会管理内容及模式、会计监管制度体系尚未完善等诸多问题,不利于实现学校会计工作的转型升级。本文通过分析民转公背景下学校会计工作的优化对策,提出了加强会计人员专业队伍建设、充分发挥数字化技术的作用、全面提高学校财会管理水平、建立健全会计监管体制机制等解决对策,进一步落实民转公政策。

关键词：民转公学校会计优化对策

《五四运动与中国共产党的诞生》主题教学概述

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中学历史教学 2024年第4期 10-12页

作者：丁文斌西安市汉都新苑中学

《中外历史纲要(上)》第七单元为“中国共产党成立与新民主主义革命兴起”,本单元上承中华民国建立、袁世凯与北洋军阀的统治,下接中华民族的抗日战争与人民解放战争,时间从1919年五四运动至1936年红军长征结束。其中《五四运动与中国... 详细信息

《中外历史纲要(上)》第七单元为“中国共产党成立与新民主主义革命兴起”,本单元上承中华民国建立、袁世凯与北洋军阀的统治,下接中华民族的抗日战争与人民解放战争,时间从1919年五四运动至1936年红军长征结束。其中《五四运动与中国共产党的诞生》,叙述了从1919年五四运动到1927年国民革命的失败。从横向来看,一战后欧洲中心地位衰落、亚非拉民族民主运动高涨时期。纵向来看,五四运动使工人阶级登上历史舞台,中国革命由旧民主主义革命走向了新民主主义革命。

关键词：新民主主义革命人民解放战争中外历史五四运动国民革命中华民国民族民主运动北洋军阀

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君子使物不为物使——谈转变农村初中生手机依赖的新尝试

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成才 2024年第4期 35-36页

作者：李明虎朱梦飞武汉市蔡甸区新民中学武汉市蔡甸区龙王小学

许多学生因沉溺游戏而荒废学业,因虚拟的社交而迷失真我。笔者长期在农村初中担任班主任,每学期都会遇到几个手机依赖、游戏有瘾的学生,我都会将之作为德育工作的新课题去研究,努力尝试通过系列班本课程和丰富的班级活动去改变学生。

关键词：农村初中生手机依赖家校共育