检索结果-南通市图书馆

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

基于大单元教学理念的高中地理实践活动设计

地理教学 2024年第6期 30-33页

作者：周仁富项爱明杭州市富阳区教育发展研究中心浙江杭州311499 杭州市富阳区第二中学浙江杭州311499

开展地理实践活动是培养高中生地理学科核心素养的重要途径,但目前的地理实践活动存在着组织随意、知识碎片、学习浅化等问题。本文提出基于大单元教学理念的地理实践活动,探索“基于学科逻辑,建构活动单元”“基于学生中心,优化活动设... 详细信息

开展地理实践活动是培养高中生地理学科核心素养的重要途径,但目前的地理实践活动存在着组织随意、知识碎片、学习浅化等问题。本文提出基于大单元教学理念的地理实践活动,探索“基于学科逻辑,建构活动单元”“基于学生中心,优化活动设计”“基于目标导向,完善评价体系”等地理实践活动设计策略,以期排除妨碍地理实践活动推进的各类障碍,促进地理学科核心素养落地。

关键词：大单元教学地理实践活动教学设计高中地理

维普期刊数据库

新时代学校高质量发展“关键点”探析——以杭州市富阳区春江中学为例

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

学校管理 2024年第2期 24-28页

作者：章建春浙江省杭州市富阳区春江中学

教育高质量发展已成为新时代学校发展的最强音，浙江省杭州市富阳区春江中学在践行“提质强校行动”中，从“党建引领、理念体系、教学体系、课程体系、评价体系、教育共富”六个“关键点”做了探索与实践，可作为学校高质量发展的参考... 详细信息

教育高质量发展已成为新时代学校发展的最强音，浙江省杭州市富阳区春江中学在践行“提质强校行动”中，从“党建引领、理念体系、教学体系、课程体系、评价体系、教育共富”六个“关键点”做了探索与实践，可作为学校高质量发展的参考案例。

关键词：高质量发展提质强校教育体系核心素养

德育视角下的高中英语文学名著整本书阅读教学设计探究

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

中小学外语教学 2024年第3期47卷 1-7页

作者：王燕平王玉艳浙江省杭州市富阳区江南中学浙江商贸学校

阅读英语文学名著能促进高中学生语言能力和学习能力的发展,能帮助学生发展情绪情感和意志品质,形成正确的价值判断。本文从显性德育内容、隐性德育要义和德育现实内涵视角入手,解读了文学名著整本书中的德育意蕴,提出了“以德引领,构... 详细信息

阅读英语文学名著能促进高中学生语言能力和学习能力的发展,能帮助学生发展情绪情感和意志品质,形成正确的价值判断。本文从显性德育内容、隐性德育要义和德育现实内涵视角入手,解读了文学名著整本书中的德育意蕴,提出了“以德引领,构建整本书德育资源”“优选策略,实现德育渗透的生动、高效”和“内化德育,检测德育效果”三条实践路径,旨在在英语文学名著整本书阅读教学中落实德育,实现立德树人。

关键词：整本书阅读德育文学名著立德树人

维普期刊数据库

基于“学习支架”的物理“思维进阶”路径设计与优化策略探究

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

考试周刊 2024年第12期 135-138页

作者：赵亚苓杭州市富阳区实验中学

高中物理要求学生具有较高的推理论证能力、抽象逻辑能力和质疑创新能力。因而，基于学生原有认知水平，搭建支架，促进学生思维进阶，助力学生达成核心素养落地尤为重要。文章在引入情境、提出问题、参与活动、评价总结四个教学环节中... 详细信息

高中物理要求学生具有较高的推理论证能力、抽象逻辑能力和质疑创新能力。因而，基于学生原有认知水平，搭建支架，促进学生思维进阶，助力学生达成核心素养落地尤为重要。文章在引入情境、提出问题、参与活动、评价总结四个教学环节中，选择不同教学手段搭建学习支架，阐述了帮助学生跨过思维障碍，促进思维进阶的过程。

关键词：高中物理学习支架思维进阶思维障碍

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

基于项目化的高中语文思辨教学路径探索

中学课程辅导 2024年第2期 87-89页

作者：文建萍杭州市富阳区实验中学

在高中阶段的语文教学过程中，教师应将项目化教学与思辨性阅读教学进行有机融合，贯彻落实新课程标准的具体要求，让学生在项目化的学习活动中进行辩证思考，提升对文本内容的理解及运用能力。这样一来，学生便能够获得更为全新的学习... 详细信息

在高中阶段的语文教学过程中，教师应将项目化教学与思辨性阅读教学进行有机融合，贯彻落实新课程标准的具体要求，让学生在项目化的学习活动中进行辩证思考，提升对文本内容的理解及运用能力。这样一来，学生便能够获得更为全新的学习体验，提升其项目化学习的能动性。为此，教师应以项目化教学为导向，探究思辨性阅读教学的具体实践路径，开展高质量的阅读学习实践，提升学生的综合素养。

关键词：高中语文项目化教学思辨阅读教学策略

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

选择性必修课程中整本书阅读教学的实施策略

语文教学通讯 2024年第13期 9-14页

作者：季丰杭州市富阳区江南中学浙江杭州311400

紧扣课标提炼选择性必修课程中整本书阅读教学的要求,围绕课标中的关键词“相关作品”“经验与方法”“穿插”,提出“相关作品”是什么、“经验与方法”是什么,以及如何将整本书阅读“穿插”进其他任务群的教学中这三个问题,结合课标与... 详细信息

紧扣课标提炼选择性必修课程中整本书阅读教学的要求,围绕课标中的关键词“相关作品”“经验与方法”“穿插”,提出“相关作品”是什么、“经验与方法”是什么,以及如何将整本书阅读“穿插”进其他任务群的教学中这三个问题,结合课标与教材进行了细致的梳理和比较,并借鉴优秀案例与教学实践加以分析佐证,力图回应一线教师普遍存在的必修课程之后整本书阅读该往何处用力的困惑。

关键词：选择性必修课程整本书阅读

维普期刊数据库