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素养立意数字赋能——杭州市三墩小学学科分项评价数字化改革的校本实践

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中小学信息技术教育 2024年第7期 19-20页

作者：冯岳郑萍许鑫媛浙江杭州市三墩小学

杭州市三墩小学作为区域典型的数字化示范学校代表,围绕课堂教学,探索基于核心素养的学科分项等级数字化评价与实践,把握课程标准和区域规范,开发科学、高效、共享的“兰少年”在线评价系统,基本形成了校园教育数据的智慧应用生态,优化... 详细信息

杭州市三墩小学作为区域典型的数字化示范学校代表,围绕课堂教学,探索基于核心素养的学科分项等级数字化评价与实践,把握课程标准和区域规范,开发科学、高效、共享的“兰少年”在线评价系统,基本形成了校园教育数据的智慧应用生态,优化了教育资源的配置,构建了数字校园发展新格局。

关键词：核心素养分项等级数字化评价校本实践

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小学体育家庭作业的设计与实施

体育风尚 2024年第10期 123-125页

作者：徐锋杭州市大禹路小学

小学生正处于体育能力形成阶段，家庭作业设计多以独立性、合作性、探索性与理论性内容为主。为提高学生对家庭作业的关注度，笔者认为作业设计应尝试从三方面研究，即根据不同阶段学生设计趣味性作业、根据不同能力学生设计分层性作业... 详细信息

小学生正处于体育能力形成阶段，家庭作业设计多以独立性、合作性、探索性与理论性内容为主。为提高学生对家庭作业的关注度，笔者认为作业设计应尝试从三方面研究，即根据不同阶段学生设计趣味性作业、根据不同能力学生设计分层性作业、通过作业设计建立家校合作育人平台。在实施方面，应从作业的发布、作业的完成与作业的递交三方面展开。同时还需做好后期评价工作，根据学生的作业情况检验学习成果，将其作为改革教学机制的主要参考，提高体育教学实效性。

关键词：小学体育家庭作业设计与实施

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家校社协同下小学消防安全教育实践探究

平安校园 2024年第6期 78-81页

作者：唐卫明崔文慧徐锋杭州市大禹路小学

学校是人员密集的公共场所，也是消防安全重点单位。近年来发生的几起火灾，涉及多家学校、培训机构，造成数名学生伤亡。《中华人民共和国消防法》指出：教育、人力资源行政主管部门和学校、有关职业培训机构应当将消防知识纳入教育、...

学校是人员密集的公共场所，也是消防安全重点单位。近年来发生的几起火灾，涉及多家学校、培训机构，造成数名学生伤亡。《中华人民共和国消防法》指出：教育、人力资源行政主管部门和学校、有关职业培训机构应当将消防知识纳入教育、教学、培训的内容。小学生年龄小、安全意识薄弱、自护自救能力较差，学校不仅要将消防安全教育作为日常安全教育的重要内容，更要让学生家庭、所在社区及社会相关部门共同承担起消防安全责任和消防安全教育义务，协同一体，开展小学生消防安全教育，增强消防安全意识，提高防火灭火自救能力。

关键词：

基于“大思政”理念的德育新样态的建构与实践——以杭州市萧山区北干小学为例

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安徽教育科研 2024年第4期 9-11页

作者：宋雅娟何烨杭州市萧山区北干小学浙江杭州310000

北干小学以习近平总书记“大思政课”重要论述为指引,在高起点、低重心、准落地的正确定位下,突破原有德育传统样态,建构具有本校气质且理念创新、内容完善、载体丰富、时代性强、常态开展的新德育工作体系。通过营造真实教育氛围,设置... 详细信息

北干小学以习近平总书记“大思政课”重要论述为指引,在高起点、低重心、准落地的正确定位下,突破原有德育传统样态,建构具有本校气质且理念创新、内容完善、载体丰富、时代性强、常态开展的新德育工作体系。通过营造真实教育氛围,设置真实育人情境,凝聚思政教育力量。学校在“全员”“全域”“全程”三大路径指引下,形成了九大具体实施方略,在本真与平实、突破与发展中实现学校德育工作超低空飞行,让教育真正发生。

关键词：大思政真教育

互联众创视域下的“N+X”融学习实践——以浙江省杭州市滨江实验小学为例

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教学月刊（小学版）（综合） 2024年第7期 98-101页

作者：张翼文浙江省杭州市滨江实验小学

当前,无边界学习、跨学科项目式学习正成为学校教育的重要路径。在最近发展区理论的指导下,浙江省杭州市滨江实验小学立足学生的个体差异性,构建了个性化、菜单式的学习成长体系,开展了“N+X”融学习实践,满足了学生个性、素养、德行生... 详细信息

当前,无边界学习、跨学科项目式学习正成为学校教育的重要路径。在最近发展区理论的指导下,浙江省杭州市滨江实验小学立足学生的个体差异性,构建了个性化、菜单式的学习成长体系,开展了“N+X”融学习实践,满足了学生个性、素养、德行生长的需要。学校融通学习内容、学习场域、学习方式、学习评价,落实学生核心素养的培养。

关键词：互联众创差异化 “N+X”融学习

在古诗思辨性学习中体悟家国情怀——“辩课进校园”走进浙江省杭州市钱塘区景苑小学研讨实录

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小学语文教师 2024年第1期 73-74页

作者：王红燕杨文华蒋军晶胡海丰浙江省杭州市钱塘区景苑小学《小学语文教师》编辑部浙江省杭州市天长小学浙江省杭州市钱塘区教师教育学院

王红燕（浙江省杭州市钱塘区景苑小学）：凸显中华优秀传统文化，注重弘扬中华民族精神和传统美德，是统编教材的一个重要特点。古代诗词成为其中重要载体之一。近些年，杭州市钱塘区致力于“思辨性阅读与表达”学习任务群的实践和研究...

王红燕（浙江省杭州市钱塘区景苑小学）：凸显中华优秀传统文化，注重弘扬中华民族精神和传统美德，是统编教材的一个重要特点。古代诗词成为其中重要载体之一。近些年，杭州市钱塘区致力于“思辨性阅读与表达”学习任务群的实践和研究。首先请钱塘区小学语文教研员胡海丰老师谈谈在古诗教学中如何开展思辨性阅读活动。

关键词：

普通学校孤独症儿童校本化“人际互动”课程的设计与实施

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现代特殊教育 2024年第9期 24-27页

作者：张仁美浙江省杭州市大禹路小学杭州310005

随着融合教育的推进,如何帮助孤独症儿童发展同伴关系、提高社会交往能力成为普校教师关注的重要课题。以自我效能理论、团体动力学理论、社会情感学习理论为理论支持,通过悦纳自我、敢于沟通、乐于沟通三个维度设计与实施孤独症儿童校... 详细信息

随着融合教育的推进,如何帮助孤独症儿童发展同伴关系、提高社会交往能力成为普校教师关注的重要课题。以自我效能理论、团体动力学理论、社会情感学习理论为理论支持,通过悦纳自我、敢于沟通、乐于沟通三个维度设计与实施孤独症儿童校本化“人际互动”课程,可以使孤独症儿童形成自我概念,强化社交技能,提高社会交往能力。

关键词：人际互动融合教育孤独症

知行合一德才兼顾——基于核心素养理念的小学道德与法治教育优化路径

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新智慧 2024年第9期 54-56页

作者：项冰洁浙江省杭州市大禹路小学甲来路校区

道德与法治教育一直以来都是小学教育中的重点,在助力学生健康成长、塑造正确价值观方面发挥着关键作用。然而,随着教育改革的不断发展推进,传统的道德与法治教育方式已无法适应现代育人需求。在此教育背景下,核心素养理念的提出为小学... 详细信息

道德与法治教育一直以来都是小学教育中的重点,在助力学生健康成长、塑造正确价值观方面发挥着关键作用。然而,随着教育改革的不断发展推进,传统的道德与法治教育方式已无法适应现代育人需求。在此教育背景下,核心素养理念的提出为小学道德与法治教育的优化提供了新的路径。将核心素养理念融入教育实践,可使小学生在道德修养和法治观念方面得到全面培养,从而促进学生在知与行之间实现有效统一。

关键词：道德与法治核心素养理念知行合一法治观念知与行优化路径道德修养正确价值观

基于转化思想渗透的小学高段图形与几何教学策略探究

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理科爱好者 2024年第1期 178-181页

作者：严琪乐杭州市余杭区大禹小学

在听完一节五年级上册“平行四边形的面积”的公开课后，发现课堂中学生通过实践操作已经明白了平行四边形面积公式的由来，但是在运用公式时却出现了偏差。笔者认为，产生这种现象的原因可能有三个：一是新知内容偏“虚”；二是学生理... 详细信息

在听完一节五年级上册“平行四边形的面积”的公开课后，发现课堂中学生通过实践操作已经明白了平行四边形面积公式的由来，但是在运用公式时却出现了偏差。笔者认为，产生这种现象的原因可能有三个：一是新知内容偏“虚”；二是学生理解内化偏“难”；三是知识拓展偏“窄”。基于此，笔者对相关教学策略进行探索，提出教学时教师要渗透转化思想，将知识化虚为实、化难为易、化点为面，让学生在经历知识的形成、内化、拓展的过程中不断提高自身的数学素养。

关键词：小学数学转化思想图形与几何教学策略