检索结果-南通市图书馆

指向思维品质培养的初中英语阅读教学实践——以Unit 4 Maybe You Should Learn to Relax!为例

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

英语教师 2024年第7期24卷 136-140页

作者：费丽娟浙江省杭州市笕成中学浙江杭州310000

阐述思维品质的内涵。建构培养学生思维品质的阅读思维课堂范式。以人教版初中《英语》八年级(下)Unit 4 Maybe You Should Learn to Relax!为例,从读前预测情境式主题群,初步探究语篇;读中设置开放式问题链,纵向深度分析语篇,搭建多维... 详细信息

阐述思维品质的内涵。建构培养学生思维品质的阅读思维课堂范式。以人教版初中《英语》八年级(下)Unit 4 Maybe You Should Learn to Relax!为例,从读前预测情境式主题群,初步探究语篇;读中设置开放式问题链,纵向深度分析语篇,搭建多维度训练台,开展角色代入,观点和标题审查任务,横向多维解读语篇;读后巧设小组式辩论赛,迁移运用语篇等三个方面,探究如何通过英语阅读教学培养学生的思维品质。

关键词：思维品质初中英语阅读教学

基于“呈现·比较·建构·共享”的密度教学设计与实践研究

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

课程教育研究 2018年第3期 230-230页

作者：沈新颖浙江省杭州市余杭区仓前中学

任何课程的教学,都离不开构思精巧,符合学生发展的教学设计,教学设计为教师教学目标的达成,教学活动的有效进行起着规划、安排和决策的作用。新一轮课程改革要求科学教学要重视科学探究过程中科学概念的形成与发展,教学设计应紧紧围绕... 详细信息

任何课程的教学,都离不开构思精巧,符合学生发展的教学设计,教学设计为教师教学目标的达成,教学活动的有效进行起着规划、安排和决策的作用。新一轮课程改革要求科学教学要重视科学探究过程中科学概念的形成与发展,教学设计应紧紧围绕学生自主学科知识的建立过程来设计与实施。"呈现·比较·建构·共享"四维度的教学设计符合学生认知理论,能有效体现学生在学习过程中相互合作,自主建构科学知识的过程,更能突出科学学习的学科价值,学生的探究合作,以及学习经验和成果的共享。

关键词：呈现比较建构

基于学生思维发展的教学实践与思考——以“等腰三角形的性质”复习课为例

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

中学数学 2023年第10期 47-50页

作者：李佳杭州市临安区青山初级中学

基于前测数据，充分了解学生必备知识的掌握情况，在此基础上，根据学生思维发展特点，通过问题思维层级训练和知识点思维层次设置，引导学生进行问题关联，随着活动探究的深入，逐步形成新的概括，从而获得解决问题的一般方法.

关键词：思维层级一般方法实践思考

基于导学理念的初中英语阅读精准教学设计与实践研究

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

基于导学理念的初中英语阅读精准教学设计与实践研究

基于“两个过程”合理性理念下的“数列”教学设计——以“等比数列前n项和”的教学为例

2019年南国博览学术研讨会

作者：沈明霞杭州市之江实验中学

通过分析初中学生英语阅读学习的状况和当前阅读课堂的不足,以导学理念贯穿整个阅读课程。教师可以从精准教学目标、精准教学内容、精准教学实施、精准评价机构四个方面实施基于导学理念的读前、读中、读后的初中英语阅读精准教学,促进... 详细信息

通过分析初中学生英语阅读学习的状况和当前阅读课堂的不足,以导学理念贯穿整个阅读课程。教师可以从精准教学目标、精准教学内容、精准教学实施、精准评价机构四个方面实施基于导学理念的读前、读中、读后的初中英语阅读精准教学,促进初中英语阅读教学质量的提高。

关键词：导学理念英语阅读精准教学

来源： cnki会议评论

在线全文

cnki会议

学校读者我要写书评

暂无评论

中小学数学（高中版） 2022年第3期 24-26页

作者：王凯浙江省杭州市源清中学

1.问题缘起我们知道在推导等比数列前n项和公式时,用了“错位相减法”.2019年人教A版教材用古印度国王奖励国际象棋发明者的故事引出等比数列求和,然后就直接给出了“错位相减求和”,导出等比数列前n项和公式,整个过程简洁明了.但在实... 详细信息

1.问题缘起我们知道在推导等比数列前n项和公式时,用了“错位相减法”.2019年人教A版教材用古印度国王奖励国际象棋发明者的故事引出等比数列求和,然后就直接给出了“错位相减求和”,导出等比数列前n项和公式,整个过程简洁明了.但在实际教学中,如何让学生更好地理解并接受这种技巧性很强的数列求和方法,应该是整个教学的重点和难点.这要求教师设置合理的教学环节引导学生对等比数列前n项和公式进行观察和分析,让学生在公式的推导过程中,不仅要“知其然”,更要“知其所以然”,最终实现“知何由以知其所以然”.要在推导过程中感受归纳推理在数学研究过程中的重要性,也为后续学习数学归纳法提供了必要的学习心理、学习方式和知识技能方面的准备.

关键词：错位相减法数学归纳法教学设计归纳推理后续学习国际象棋数列求和实际教学

问题链下的“两个过程”合理性的教学设计--以“等差数列的前n项和”的教学为例

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中小学数学（高中版） 2022年第1期 84-86页

作者：王凯浙江省杭州市源清中学

2019人教A版教材“等差数列的前n项和”以数学王子高斯的经典求和故事引入,让学生经历了从特殊到一般的探究历程,最终让学生获得“倒序求和”这一算法思想,进而获得等差数列的前n项和公式新教材以等差数列求和公式的推导这个素材为载体... 详细信息

2019人教A版教材“等差数列的前n项和”以数学王子高斯的经典求和故事引入,让学生经历了从特殊到一般的探究历程,最终让学生获得“倒序求和”这一算法思想,进而获得等差数列的前n项和公式新教材以等差数列求和公式的推导这个素材为载体,让学生经历完整的探索数学公式的代数思维过程,并在整个过程中让学生充分感受特殊与一般、分类与整合、化归与转化等数学思想方法.

关键词：等差数列数学思想方法代数思维前n项和新教材化归与转化教学设计数学公式

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

种子档案：娓娓道来的成长故事

班主任之友(中学版) 2022年第Z2期 87-88页

作者：费颖浙江省杭州市朝晖中学

为了让学生一进教室就有一种心旷神怡的感觉，曾经的我煞费苦心，在孩子报到前布置好教室，美美地迎接孩子，这是一位班主任对学生、对班级爱的表达。渐渐地，我发现，学生对老师的教室布置习以为常，甚至，觉得班主任的付出理所当然。...

为了让学生一进教室就有一种心旷神怡的感觉，曾经的我煞费苦心，在孩子报到前布置好教室，美美地迎接孩子，这是一位班主任对学生、对班级爱的表达。渐渐地，我发现，学生对老师的教室布置习以为常，甚至，觉得班主任的付出理所当然。为什么学生没有惊喜的感觉？为什么班主任的投入不能产生积极的教育成果？细细探究后发现，班主任的一厢情愿建立在班主任的审美基础上，没有和学生的需要产生链接。教室的主人是学生，学生才是班级文化建设的主体。于是，作为语文老师又是班主任的我萌发了一个真实而浪漫的想法：打造一间渐渐成长的教室。一间整洁而一无所有的班级。随着时间的推移，在师生共同经营下，孩子们的作品一一上墙、上台展示，教室逐渐丰富起来，教室和孩子共同成长。

关键词：

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

憾满

中学生天地（初中综合版）（A版） 2022年第2期 14-15页

作者：王嘉慧陈木小(图) 杭州市余杭高级中学不详

手机振动了两声,屏幕显示着QQ消息。“未来可期”“未来安好”“晚安”“这次你来吧,晚安”“再见或再也不见”前,连着一个红色的感叹号,外加上一行小小的字——发送失败,你还未添加对方好友。不知何时开始,莫名染上情愫。在纯白年代,... 详细信息

手机振动了两声,屏幕显示着QQ消息。“未来可期”“未来安好”“晚安”“这次你来吧,晚安”“再见或再也不见”前,连着一个红色的感叹号,外加上一行小小的字——发送失败,你还未添加对方好友。不知何时开始,莫名染上情愫。在纯白年代,有那么一个人,用一句话,一个surprise,一个小举动带给你嘴角克制不住的上扬。没什么目的.

关键词：屏幕显示感叹号 QQ消息发送失败

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

初中短跑“三步走”选材与实施建议

中国学校体育 2019年第3期 65-66页

作者：方丽萍陈钦梳董海红浙江省杭州市余杭区仓前中学浙江省温州第二高级中学浙江省舟山市第一初级中学

一、初中短跑"三步走"选材的方法(一)初选初选是对选拔队员进行初步筛选,主要对训练基础、训练年限、生长发育、遗传、品质、比赛能力、家庭环境等初步了解,并通过阶段性的训练跟踪,基本掌握所选队员的训练基础、发育、品质、遗传及比... 详细信息

一、初中短跑"三步走"选材的方法(一)初选初选是对选拔队员进行初步筛选,主要对训练基础、训练年限、生长发育、遗传、品质、比赛能力、家庭环境等初步了解,并通过阶段性的训练跟踪,基本掌握所选队员的训练基础、发育、品质、遗传及比赛能力情况,为测选奠定基础。1.比赛选材

关键词：短跑训练短期集训经验选材智力测试