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初中生假期体育家庭作业实践研究

体育视野 2022年第4期 128-130页

作者：丁国权杭州市余杭区仓前中学

在新课程改革不断推进的背景下,体育教师应当不断优化和完善教学方案,提高学生的运动水平。在传统教学模式中,体育课程易被忽视,体育设施得不到完善,体育教学活动难以创新发展。在当前“以生为本”的教学方针下,体育教师应当认识到素质... 详细信息

在新课程改革不断推进的背景下,体育教师应当不断优化和完善教学方案,提高学生的运动水平。在传统教学模式中,体育课程易被忽视,体育设施得不到完善,体育教学活动难以创新发展。在当前“以生为本”的教学方针下,体育教师应当认识到素质教育的重要性,促进学生德、智、体、美、劳全面发展。为此,文章结合当前初中生体育教学现状,探究体育家庭作业对学生身体素质和体育综合素质的影响。

关键词：初中体育体育家庭作业实践分析

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初中信息技术课主题探究教学实践例谈

读写算 2022年第4期 10-12页

作者：袁海平杭州市余杭区仓前中学

主题探究模式是一种以培养学生发散思维为主的现代化课堂教学模式，它将课堂教学由传统的以灌输知识为主的教学过程转变为以学生自主探究、主动思考为主的学习过程。通过文献研读和教学实践总结，研究认为在初中信息技术教学中运用主题... 详细信息

主题探究模式是一种以培养学生发散思维为主的现代化课堂教学模式，它将课堂教学由传统的以灌输知识为主的教学过程转变为以学生自主探究、主动思考为主的学习过程。通过文献研读和教学实践总结，研究认为在初中信息技术教学中运用主题探究模式要坚持主题应满足创新性原则、内容应满足适切性原则、教学过程应满足开放性原则，而在具体应用策略上可以通过情境的创设、提供实践操作、组织小组合作、实施问题驱动、强化走近生活以及运用多元评价等。

关键词：初中信息主题探究问题设计小组合作

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核心素养下初中科学教学中的项目式学习应用

中学教学参考 2022年第6期 67-69,F0004页

作者：施华芳浙江杭州市余杭区仓前中学 311100

初中科学教学的目标之一是培养学生的科学学科核心素养,因为学生科学学科核心素养的发展对其未来的成长有重要的作用。在培养学生科学学科核心素养的基础上,提高初中科学项目式学习的有效性是科学教学改革的主要方向。文章围绕如何更好... 详细信息

初中科学教学的目标之一是培养学生的科学学科核心素养,因为学生科学学科核心素养的发展对其未来的成长有重要的作用。在培养学生科学学科核心素养的基础上,提高初中科学项目式学习的有效性是科学教学改革的主要方向。文章围绕如何更好地在初中科学教学中应用项目式学习进行了具体探究,指出培养学生的科学学科核心素养是现阶段初中科学教学的目标之一。基于此,教师应对初中科学教学进行改革和创新,通过项目式学习来不断提高学生的学习能力、思维能力以及实践能力,使学生获得全面的发展。

关键词：初中科学核心素养项目式学习能力

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初中科学探究性实验教学现状与对策

中学教学参考 2022年第3期 22-24页

作者：施华芳浙江杭州市余杭区仓前中学 311100

探究性实验对于初中生学习科学课程的意义重大,有利于促进学生学习方式的转变、学习兴趣的激发和科学精神的培养。文章在对初中科学探究性实验教学现状进行深入剖析的基础上提出有效的教学策略,认为教学中要尊重学生主体,激发学生的探... 详细信息

探究性实验对于初中生学习科学课程的意义重大,有利于促进学生学习方式的转变、学习兴趣的激发和科学精神的培养。文章在对初中科学探究性实验教学现状进行深入剖析的基础上提出有效的教学策略,认为教学中要尊重学生主体,激发学生的探究欲望;加强教学组织,提高教学效率;开发教学资源,完善实验条件;合理设计评价,提升实验教学效率。

关键词：初中科学探究性实验教学有效策略

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以学生为主体的初中科学项目化教学探究

中学课程辅导 2023年第15期 108-110页

作者：施华芳浙江省杭州市余杭区仓前中学

在新课标背景下，提升学生核心素养是初中科学教学的关键，但是在开展项目化教学的过程中还存在诸多不足。基于此，在初中科学项目化教学中，要将学生作为教学主体，结合学生的实际情况，制定有针对性的教学策略，以强化教学效果。对项... 详细信息

在新课标背景下，提升学生核心素养是初中科学教学的关键，但是在开展项目化教学的过程中还存在诸多不足。基于此，在初中科学项目化教学中，要将学生作为教学主体，结合学生的实际情况，制定有针对性的教学策略，以强化教学效果。对项目化教学在初中科学教学中的作用进行简要分析，并重点阐述了具体的实践策略。

关键词：学生主体初中科学项目化教学

基于深度学习的大单元教学设计--以《中国历史》七年级下册为例

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教学月刊（中学版）（教学参考） 2022年第4期 40-44页

作者：罗安波浙江省杭州市余杭区仓前中学

深度学习不是把知识灌输或嫁接给学生,而是教师引领学生去发现和发展知识的过程。面对繁杂的历史知识,教师必须系统地整合教材,突破章节的拘泥和束缚,从整册书的角度去把握教学主旨并设计教学,并从微观的内容视角出发,将隐性的逻辑转化... 详细信息

深度学习不是把知识灌输或嫁接给学生,而是教师引领学生去发现和发展知识的过程。面对繁杂的历史知识,教师必须系统地整合教材,突破章节的拘泥和束缚,从整册书的角度去把握教学主旨并设计教学,并从微观的内容视角出发,将隐性的逻辑转化成显性的学习主题,把学科育人价值分解到具体的单元学习主题中,以落实学科核心素养培育的要求。教师应让学生开展学习探究,以联想的、结构的方式去学习,提升学习层次和思维品质,养成自觉理性的精神与正确的价值观,实现文化认同。

关键词：深度学习大单元教学设计《中国历史》

“互联网+”背景下的初中数学混合教学模式构建

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中国新通信 2022年第3期24卷 190-192页

作者：胡敏敏浙江省杭州市余杭区仓前中学

随着信息化在各个行业的普及,也为初中数学教学方式的转变带来了新的可能。混合式教学是信息化与教学的有效结合。在初中数学的教学过程中,教师可以改变传统的教学模式,将信息化教学融入其中,充分运用混合教学模式的优势,为学生提供高... 详细信息

随着信息化在各个行业的普及,也为初中数学教学方式的转变带来了新的可能。混合式教学是信息化与教学的有效结合。在初中数学的教学过程中,教师可以改变传统的教学模式,将信息化教学融入其中,充分运用混合教学模式的优势,为学生提供高优质的数学资源。本文注重从初中数学教学现状、混合式教学定义概况以及混合式教学在初中数学教学中的应用三个角度介绍。

关键词：混合教学 “互联网+” 初中数学

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初中体育课程教学与德育深度融合的实践探析

中学课程辅导 2022年第3期 117-119页

作者：程泉源浙江省杭州市余杭区仓前中学

针对德育环境下的体育课堂教学，在教学的过程当中应及时改变传统的教学观念与学习方法，结合学生的身体素质和实际的学习情况，除了要及时地指导学生掌握体育技能外，还需要有针对性地实施德育，以便有力提升学生的综合素质。针对如何... 详细信息

针对德育环境下的体育课堂教学，在教学的过程当中应及时改变传统的教学观念与学习方法，结合学生的身体素质和实际的学习情况，除了要及时地指导学生掌握体育技能外，还需要有针对性地实施德育，以便有力提升学生的综合素质。针对如何在初中体育教学中对学生渗透德育而进行分析和研究，以此扎实推进体育课程的整体实施，实现体育教学与德育的深度融合。

关键词：德育综合素质初中体育教学渗透深度融合

“慢”下来,让学生充分经历思维过程——以《平面直角坐标系中的轴对称与平移变换》教学为例

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中学数学研究 2022年第5期 23-24页

作者：王利庆浙江省杭州市余杭仓前中学 311121

近日,笔者听了杭州市余杭区八年级两位老师开设的二节同课异构公开课,课题为浙教版八年级上《4.3坐标平面内图形的轴对称和平移(1)》.本文就两位老师设计的三个片段谈些想法及处理意见.甲教师片段1:在归纳出直角平面坐标系下任意一个点... 详细信息

近日,笔者听了杭州市余杭区八年级两位老师开设的二节同课异构公开课,课题为浙教版八年级上《4.3坐标平面内图形的轴对称和平移(1)》.本文就两位老师设计的三个片段谈些想法及处理意见.甲教师片段1:在归纳出直角平面坐标系下任意一个点关于x轴及y轴的对称点关系后,老师设计了以下一个游戏:先由一位同学任说一个点坐标,再由老师规定关于哪条坐标轴对称,最后由知道答案的同学抢答,回答对的同学继续上述步骤,大概持续了2分钟.

关键词：同课异构坐标平面公开课平移变换平面直角坐标系对称点老师思维过程