“慢”下来,让学生充分经历思维过程——以《平面直角坐标系中的轴对称与平移变换》教学为例
作者机构：浙江省杭州市余杭仓前中学311121
出 版 物：《中学数学研究》 (Studies in Middle School Math Guangdong)
年 卷 期：2022年第5期
页 面：23-24页
学科分类：04[教育学]
主 题：同课异构 坐标平面 公开课 平移变换 平面直角坐标系 对称点 老师 思维过程
摘 要：近日,笔者听了杭州市余杭区八年级两位老师开设的二节同课异构公开课,课题为浙教版八年级上《4.3坐标平面内图形的轴对称和平移(1)》.本文就两位老师设计的三个片段谈些想法及处理意见.甲教师片段1:在归纳出直角平面坐标系下任意一个点关于x轴及y轴的对称点关系后,老师设计了以下一个游戏:先由一位同学任说一个点坐标,再由老师规定关于哪条坐标轴对称,最后由知道答案的同学抢答,回答对的同学继续上述步骤,大概持续了2分钟.
维普期刊数据库
同方期刊数据库