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作者

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检索条件"机构=暨南大学公共管理学院"
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政策承诺的履约评价:教育数字化评价指标体系建构
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暨南学报(哲学社会科学版) 2024年 第3期46卷 96-110页
作者: 谷世乾 党崇雷 暨南大学公共管理学院
教育数字化是教育强国战略的核心要件和强力支撑,对其进行科学评价已成为优先级的重要议题。目前率先开展的教育数字化评价指标体系建构工作主要遵循理论、实践和政策三类逻辑。教育法学视域下,教育事业更有可能以国家行使公权力的形式... 详细信息
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空间生产视角下社区治理共同体的营造——以老旧小区电梯加装为透镜
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理论与改革 2024年 第1期 126-138,166,167页
作者: 颜昌武 杨怡宁 暨南大学公共管理学院
共同体蕴含情感性与空间性两个基本要素。既有的社区共同体研究较为突出社区认同等情感性要素而忽略其空间性要素,而今天的城市社区作为邻里空间,承载着各种关于空间连接、割裂与冲突的社区记忆,因而有必要把空间性带回社区治理共同体... 详细信息
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中国地方政府治理的目标模糊性与目标设置策略——基于288个地级市的实证分析
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华中科技大学学报(社会科学版) 2024年 第1期38卷 91-102页
作者: 李声宇 暨南大学公共管理学院/应急管理学院
目标治理是中国政府治理的重要载体,塑造了治理活动的方向与重心。传统目标治理模式多依据确定性任务设计,围绕可量化指标运转。新时期模糊性目标在地方治理实践中凸显,目标模糊性作为关键变量进入地方治理场域。为此,建立由指向性、可... 详细信息
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脆弱性与自然灾害灾情分析——以2011—2020年广东省为例
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灾害学 2024年
作者: 袁定欢 罗钧悦 郭君 陈安滢 林文亿 暨南大学公共管理学院/应急管理学院
加强脆弱性和自然灾害的灾情评估对实现国家应急减灾目标具有重要的促进作用。本研究基于地方灾害脆弱性模型,揭示广东省近10年脆弱性与自然灾害灾情的时空分布特征。发现广东省社会脆弱性指数在2011—2013年呈波动上升的状态,而在201... 详细信息
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适配与韧性:国有物企推进老旧家属区更新治理困境及改善——以广纸银页物业公司为例
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城市发展研究 2022年 第9期29卷 40-44页
作者: 卢文刚 谭喆 暨南大学公共管理学院/应急管理学院
社会风险化发展趋势下,物业企业在参与基层社会治理、协同社区能动主体共同抵御风险中的价值与作用愈发明显和重要,鉴于基层社区韧性治理的差异化特征,社区韧性治理的效果不同,适配这一前提是否满足影响社区韧性提升效果。广州市广... 详细信息
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基于DEA模型的省域新冠肺炎疫情防控能力系统性评价研究
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暨南学报(哲学社会科学版) 2023年 第1期45卷 108-121页
作者: 唐攀 暨南大学公共管理学院/应急管理学院
突如其来的新冠肺炎疫情是对全国各级地方政府的一场大考,科学评价疫情防控能力是深入总结抗击疫情伟大斗争的根本问题,在实践中存在直接利用区域疫情感染率进行评价的认识误区。现有文献对疫情防控能力的界定有待进一步明确,往往按照... 详细信息
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压力型体制中的下级能动——基于“任务—资源”视角的分析
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经济社会体制比较 2023年 第2期 121-129页
作者: 杨君 杨幸珺 黄薪颖 暨南大学公共管理学院/应急管理学院
压力型体制及其衍生的“层层加码”现象备受学界关注,但鲜有研究对这种看似非均衡的结构为何可以持续运行多年并不断创造治理奇迹给予合理解释,而地方政府的“主动加码”现象也引人关注。文章发现,面对“任务—资源”失衡的困境,下级政... 详细信息
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危机学习、注意力分配与政策爆发:基于健康码的实证研究
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中国行政管理 2023年 第3期 79-87页
作者: 郑石明 宋悦 张美莲 暨南大学公共管理学院/应急管理学院公共政策研究院 暨南大学公共管理学院/应急管理学院 广州510632
危机情境下政策爆发的形成过程和发生机理仍有待揭示。本研究借鉴流行病暴发“三位一体”理论模型,构建危机响应政策爆发式扩散的理论分析框架,对全国省级健康码政策的扩散过程、趋势和特征进行实证分析,旨在揭示危机情境下政策爆发的... 详细信息
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中国慈善服务的理论释义、实践探索与未来路径
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社会保障评论 2024年 第3期8卷 127-144页
作者: 周缘园 暨南大学公共管理学院/应急管理学院
慈善服务以马克思主义慈善观和唯物史观为理论本源,是中国特色慈善事业体摘系的重要组成部分,其实践效果决定着慈善事业对新时代的贡献价值。中国慈善服务已获得长足发展,领域实现拓展、主体走向多元、项目呈现多样、形式获得创新。然而... 详细信息
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中国行政学自主知识体系建构:回顾与前瞻
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中国行政管理 2023年 第7期39卷 78-85页
作者: 颜昌武 杨怡宁 暨南大学公共管理学院 广州510632
“作为方法”是一种兼具批判性与建构性的方法论。在建构中国行政学自主知识体系时引入这一方法论,有助于明确和确立主体意识、丰富和拓展研究视角、反思和重构衡量标准。在此方法论观照下,可以发现中国行政学走过了两个发展阶段:一是... 详细信息
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