检索结果-南通市图书馆

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

任务驱动下数学高效课堂的构建策略

课程教材教学研究（小教研究） 2023年第7期 58-60页

作者：洪冰芳昆明市西山区书林第二小学西苑小学

新时期素质教育背景下,提高学生综合素质、促进学生全面发展是教育改革的重点。构建任务驱动下的小学数学高效课堂,有利于激发学生的学习动机与学习兴趣,为学生提供充分参与数学相关任务的机会,鼓励学生在自主研究和协作交流的过程中理... 详细信息

新时期素质教育背景下,提高学生综合素质、促进学生全面发展是教育改革的重点。构建任务驱动下的小学数学高效课堂,有利于激发学生的学习动机与学习兴趣,为学生提供充分参与数学相关任务的机会,鼓励学生在自主研究和协作交流的过程中理解数学公式与题干本身,帮助学生真正理解和掌握基本的数学知识和技能、数学思想和方法,获得丰富的数学活动经验。一、科学设计教学计划,充分展现高效课堂应用任务驱动教学法能够有效构建高效的小学数学课堂。

关键词：数学活动经验高效课堂任务驱动有效构建协作交流知识和技能数学公式教学计划

维普期刊数据库博看期刊

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

当前教育制度与中小学教师心理问题初探

云南教育（视界） 2010年第8期 38-39页

作者：马燕赵红云昆明市西山区书林第二小学昆明市西山区书林第一小学

随着社会的发展，教师地位的提高，特别是在新课程改革背景下，社会赋予教师更多的职业角色：人类文化的传递者，学生心灵的塑造者，新课程的开发者，教学的组织者与引导者，学生心理健康的维护者，人际关系的协调者……但这诸多的角色... 详细信息

随着社会的发展，教师地位的提高，特别是在新课程改革背景下，社会赋予教师更多的职业角色：人类文化的传递者，学生心灵的塑造者，新课程的开发者，教学的组织者与引导者，学生心理健康的维护者，人际关系的协调者……但这诸多的角色也给教师造成无形的压力。教师身体透支、精神抑郁、强迫、恐惧、职业倦怠等心理问题已不是个别现象。教师中普遍性的心理问题不能不引起我们的重视。

关键词：教师心理问题教育制度中小学学生心理健康教师地位改革背景人类文化职业角色

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

怎样培养学生学习数学的好习惯

课程教材教学研究（小教研究） 2010年第Z6期 32-33页

作者：李娴昆明市西山区书林第二小学

众所周知,"习惯"能够成就一个人,也能够摧毁一个人,所以没有什么比习惯的力量更强大。那么,我们要培养孩子什么样的数学学习习惯呢?孩子的数学学习总是伴随着读、说、做、思的,它是孩子学习数学的重要方式。所以,我们一定要注意培养孩子... 详细信息

众所周知,"习惯"能够成就一个人,也能够摧毁一个人,所以没有什么比习惯的力量更强大。那么,我们要培养孩子什么样的数学学习习惯呢?孩子的数学学习总是伴随着读、说、做、思的,它是孩子学习数学的重要方式。所以,我们一定要注意培养孩子读(阅读)的习惯、说(交流)的习惯、做(体验)的习惯、思(反思)的习惯。

关键词：学习过程学习活动问题解决思维能力思维过程思维策略思维方法平方分米认知结构学习行为

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

如何培养学生提问的能力

云南教育（小学教师） 2016年第3期 33-34页

作者：杨冬梅昆明市西山区书林第二小学

问题意识是一种探索意识，是创造的起点。学生有了问题，才会有思考和探索；有探索才会有创新，才会有发展。那么，数学教学中教师如何培养学生提出问题的能力呢？

关键词：学生提问能力培养探索意识问题意识提出问题数学教学教师

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

在数学广角板块教学中如何有效渗透数学思想

天津教育 2021年第28期 71-72页

作者：陈佳云南省昆明市西山区书林第二小学

“数学广角”是人教版小学数学教材新增的教学板块,从二年级开始,每册一个专题单元。小学数学新课程标准对于增设“数学广角”的解释是:让学生在对内容感兴趣的基础上,逐步渗透数学思想和数学方法,以此培养学生的数学思维能力和解决数... 详细信息

“数学广角”是人教版小学数学教材新增的教学板块,从二年级开始,每册一个专题单元。小学数学新课程标准对于增设“数学广角”的解释是:让学生在对内容感兴趣的基础上,逐步渗透数学思想和数学方法,以此培养学生的数学思维能力和解决数学问题的能力。所以,在数学广角的教学过程中,教师一定要更加注意方式方法,明确学生在课堂中的主体地位,以更好地渗透数学思想。

关键词：小学数学教学数学思维能力主体地位

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

谈数学学习中的操作活动

云南教育（小学教师） 2008年第7期 47-48页

作者：李娴昆明市西山区书林二小

《教学课程标准（实验稿）》指出：“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”如何将动手操作这一“学生学习数学的重要方式”落实在课堂教学中呢？笔者在这里谈淡自己... 详细信息

《教学课程标准（实验稿）》指出：“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”如何将动手操作这一“学生学习数学的重要方式”落实在课堂教学中呢？笔者在这里谈淡自己的认识和实践。

关键词：数学学习活动操作活动教学课程标准动手实践学习数学合作交流课堂教学动手操作

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

“10000以内数的认识”教学谈

云南教育（小学教师） 2011年第3期 40-41页

作者：赵映红昆明市西山区书林二小

“10000以内数的认识”（义务教育课程标准实验教科书人教版数学二年级下册第73～74页例4和例5及相关练习）这部分内容是在学生学习了“1000以内数的认识”的基础上教学的。

关键词：教学义务教育课程标准二年级下册实验教科书人教版学习学生数学

浅谈小学低年级数学综合实践活动的有效开展——以一年级“分类与整理”综合实践活动为例

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

教育界 2021年第28期 17-18页

作者：陈佳云南昆明西山区书林第二小学

小学数学是一门实践性很强的学科,因此,教师要在理论教学的过程中重视组织实践活动,以促进学生综合能力和逻辑思维能力的发展。随着新课程改革的深入推进,教师不仅要教授学生理论知识,还要培养学生的知识技能和思维品质等数学核心素养... 详细信息

小学数学是一门实践性很强的学科,因此,教师要在理论教学的过程中重视组织实践活动,以促进学生综合能力和逻辑思维能力的发展。随着新课程改革的深入推进,教师不仅要教授学生理论知识,还要培养学生的知识技能和思维品质等数学核心素养。在数学教学中,如何开展综合实践活动,顺利实现教学目标,是教师需要重点探究的内容。

关键词：小学低年级数学综合实践活动

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

做善于发现闪光点的有心人

云南教育 2004年第28期 6-7页

作者：郭永萍昆明市西山区书林二小