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幼儿园绘本阅读活动组织策略探究

东方娃娃·绘本与教育 2024年第3期 21-23页

作者：陈晓芸江苏省昆山市昆山高新区前进幼儿园

绘本是一种图文并茂的儿童读物,符合幼儿的认知特点。实践表明,合理运用绘本组织阅读活动有利于满足幼儿多元化的发展需要,使幼儿的思维能力得到锻炼,并开阔幼儿的视野,使幼儿感受到阅读的乐趣,进而推动幼儿园育人目标的落实。在现阶段...

绘本是一种图文并茂的儿童读物,符合幼儿的认知特点。实践表明,合理运用绘本组织阅读活动有利于满足幼儿多元化的发展需要,使幼儿的思维能力得到锻炼,并开阔幼儿的视野,使幼儿感受到阅读的乐趣,进而推动幼儿园育人目标的落实。在现阶段的幼儿园教育中,绘本阅读活动是其中一项重要内容。为此,教师应准确把握绘本资源的特征以及幼儿的认知特点,并以此为基础不断探索适合幼儿的绘本阅读活动组织方法,逐步优化绘本阅读活动的实施过程。

关键词：

探析幼儿教育创新的前提和策略——以幼儿艺术教育为例

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考试周刊 2024年第7期 142-146页

作者：王逸萱昆山高新区前进幼儿园

幼儿教育创新是为了适应不断变化的教育需求和社会背景，促使幼儿获得更全面的发展。幼儿艺术教育的创新不仅强调创造力、情感智力和社交技能的培养，还为幼儿提供了探索世界、发展个性和表达自我的机会。通过对教育技术、跨学科教学、... 详细信息

幼儿教育创新是为了适应不断变化的教育需求和社会背景，促使幼儿获得更全面的发展。幼儿艺术教育的创新不仅强调创造力、情感智力和社交技能的培养，还为幼儿提供了探索世界、发展个性和表达自我的机会。通过对教育技术、跨学科教学、家庭与学校合作等创新策略的分析，文章旨在提供关于幼儿教育创新的理论框架和实践指导，以确保幼儿在未来社会中能够实现更全面的发展。

关键词：幼儿教育创新艺术教育策略

基于传统文化绘本的幼儿文化归属感培养策略解析

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嘉应文学 2024年第4期 167-169页

作者：唐夏君昆山市高新区美陆小学附属幼儿园

传统文化绘本蕴含丰富的教育资源,它以独具匠心的叙述方式、深入浅出的语言艺术和绚丽多彩的文化内涵,向幼儿娓娓道来传统文化的深邃智慧、高尚道德和独特习俗。这些故事不仅唤醒了幼儿内心深处的文化自豪感,也激发了他们内心对于中华... 详细信息

传统文化绘本蕴含丰富的教育资源,它以独具匠心的叙述方式、深入浅出的语言艺术和绚丽多彩的文化内涵,向幼儿娓娓道来传统文化的深邃智慧、高尚道德和独特习俗。这些故事不仅唤醒了幼儿内心深处的文化自豪感,也激发了他们内心对于中华文化的无限自豪与热爱。因此,对传统文化绘本培养幼儿文化归属感的策略进行解析,不仅具有重要理论意义,更是关乎每一位幼儿健康、全面成长的实际需求。

关键词：传统文化绘本幼儿文化归属感

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家园共育模式下的幼儿园亲子活动

读写算 2024年第5期 95-97页

作者：朱文致江苏省昆山市高新区鹿城幼儿园

作为一种现代教育模式，家园共育旨在加强幼儿园与家庭的合作，共同关注儿童的健康成长与全面发展。在这个模式下，幼儿园通过举办各种形式的亲子活动，不仅可以增进亲子间的情感，培养幼儿的学习兴趣，还可以提高幼儿的社交能力。本文... 详细信息

作为一种现代教育模式，家园共育旨在加强幼儿园与家庭的合作，共同关注儿童的健康成长与全面发展。在这个模式下，幼儿园通过举办各种形式的亲子活动，不仅可以增进亲子间的情感，培养幼儿的学习兴趣，还可以提高幼儿的社交能力。本文阐述了家园共育模式的概念及特点，分析了家园共育模式下幼儿园亲子活动的目标及思路，并以户外亲子体育活动“拔河比赛”为例，探讨了基于家园共育的亲子活动的组织与实施方法。

关键词：家园共育幼儿园亲子活动拓宽思路

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亲自然园本课程开发中的实践与思考

教育界 2024年第6期 110-112页

作者：诸思琴江苏省昆山市昆山高新区阳澄湖科技园幼儿园

幼儿是教学活动的主体,他们拥有自己的学习兴趣和成长需要。在幼儿教育中,教师应引导幼儿主动求知、思考与实践,让幼儿获得积极的情绪体验,在愉快、真实的环境中实现情感、态度、行为方面的发展。文章结合开发亲自然园本课程的实践,分... 详细信息

幼儿是教学活动的主体,他们拥有自己的学习兴趣和成长需要。在幼儿教育中,教师应引导幼儿主动求知、思考与实践,让幼儿获得积极的情绪体验,在愉快、真实的环境中实现情感、态度、行为方面的发展。文章结合开发亲自然园本课程的实践,分析在开发园本课程时有效制订目标、选择内容、实施教学与评价的策略。

关键词：亲自然园本课程开发

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立足幼小科学衔接，培养幼儿专注力

新班主任 2024年第11期 28-29页

作者：朱琳娅江苏省昆山市高新区茗景苑幼儿园

2021年，教育部发布的《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》提出，关注儿童发展的可持续性，培养有益于儿童终身发展的习惯与能力。同时，《幼儿园入学准备教育指导要点》在“学习准备”中也强调培养幼儿专注力的重要性。专...

2021年，教育部发布的《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》提出，关注儿童发展的可持续性，培养有益于儿童终身发展的习惯与能力。同时，《幼儿园入学准备教育指导要点》在“学习准备”中也强调培养幼儿专注力的重要性。专注力作为幼儿游戏和学习的基础，是学习力中最具凝聚和整合效力的品质。幼儿园应有意识地对培养幼儿在游戏活动中保持专注，并自我排除外界干扰，安静地完成任务的能力。

关键词：

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信息化技术让幼儿学习更有趣

科学之友 2024年第6期 126-127页

作者：陆琪昆山高新区翰林幼儿园

在经济迅速发展的时代,人们越来越关注信息化技术。教育信息化的发展对幼儿园教育提出了更高的要求。在幼儿园教育中,应充分利用计算机网络实现教学活动中的多媒体资源共享,运用数字化技术构建教育学习平台,以实现幼儿各方面技能的全面... 详细信息

在经济迅速发展的时代,人们越来越关注信息化技术。教育信息化的发展对幼儿园教育提出了更高的要求。在幼儿园教育中,应充分利用计算机网络实现教学活动中的多媒体资源共享,运用数字化技术构建教育学习平台,以实现幼儿各方面技能的全面发展。在科技日新月异的今天,信息化技术已经深入到我们生活的每一个角落,它改变了我们的工作和学习方式。对于幼儿教育来说,信息化技术又会带来怎样的影响呢?

关键词：幼儿园教育教育信息化信息化技术幼儿教育学习平台数字化技术幼儿学习计算机网络

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“全收获”理念下幼儿园种植活动的实践探索

教育界 2024年第4期 125-127页

作者：沈婷江苏省昆山市昆山高新区娄汀苑幼儿园

虞永平教授的“全收获”理念指出:“幼儿园对种植的关注就是对生活的教育价值的认可,在种植中学习也就是在生活中学习。”幼儿园的种植活动操作性强、趣味性浓,通过参与各类种植活动,幼儿的规划管理能力、观察记录能力、思维能力等能够... 详细信息

虞永平教授的“全收获”理念指出:“幼儿园对种植的关注就是对生活的教育价值的认可,在种植中学习也就是在生活中学习。”幼儿园的种植活动操作性强、趣味性浓,通过参与各类种植活动,幼儿的规划管理能力、观察记录能力、思维能力等能够获得更好的发展。文章基于“全收获”理念,探讨开展幼儿园种植活动的教学策略。

关键词： “全收获”理念种植活动幼儿

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幼儿园利用自然资源开展美育的策略

智力 2024年第3期 83-86页

作者：曹思圆昆山高新区紫竹幼儿园

五育中的美育具有形象性、娱乐性、自由性，有别于其他四育，具有一定的难度。为了明确幼儿园利用自然资源开展美育的策略，文章对自然资源、美育的内涵进行了简要阐述，分析了了现阶段幼儿园美育工作存在的问题，并在这一基础上提出了... 详细信息

五育中的美育具有形象性、娱乐性、自由性，有别于其他四育，具有一定的难度。为了明确幼儿园利用自然资源开展美育的策略，文章对自然资源、美育的内涵进行了简要阐述，分析了了现阶段幼儿园美育工作存在的问题，并在这一基础上提出了包括转变教师的美育理念、多方合作做好自然资源库建设、积极创新美育教学方法、利用信息技术实现动态教学总结四个方面的具体策略。

关键词：幼儿园自然资源美育教学策略