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小学英语互动课堂的构建及其教学效果探讨

中文科技期刊数据库（文摘版）教育 2024年第6期 0158-0161页

作者：刘茂忭旬阳市城关实验学校陕西旬阳725700

本文旨在研究如何在小学英语教学中构建有效的互动课堂。首先,本文分析了当前小学英语教学中普遍存在的问题,如教师主导、学生被动、缺乏交流等。基于此,提出了构建互动课堂的具体方法:一是建立平等的师生关系,鼓励学生主动表达和交流;... 详细信息

本文旨在研究如何在小学英语教学中构建有效的互动课堂。首先,本文分析了当前小学英语教学中普遍存在的问题,如教师主导、学生被动、缺乏交流等。基于此,提出了构建互动课堂的具体方法:一是建立平等的师生关系,鼓励学生主动表达和交流;二是采用任务型教学,提高学生参与感和学习积极性;三是利用现代教育技术,如多媒体、网络等,创造情景与真实环境,增强学生的实际语言运用能力。最后,本文通过实证研究证明了这些方法在提升小学生英语学习效果中的实际作用。研究结果显示,实施互动教学不仅能提高学生的学习兴趣,还能有效提高他们的英语综合应用能力。结果表明,构建互动课堂对于改善小学英语教学质量具有重要意义。

关键词：互动课堂任务型教学现代教育技术

特教学校学生劳动技能的培养路径——以兰州市城关区辅读学校为例

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甘肃教育 2024年第12期 32-37页

作者：何宏兰兰州市城关区辅读学校

对智障学生而言,劳动技能的培养较正常人相对困难,学习的重点更强调生活技能的掌握、自理能力的提升和未来步入社会的适应性。文章针对当前劳动技能教学存在的重视程度不高、课程设置不统一、教学保障有欠缺、家校联动不紧密等问题,结... 详细信息

对智障学生而言,劳动技能的培养较正常人相对困难,学习的重点更强调生活技能的掌握、自理能力的提升和未来步入社会的适应性。文章针对当前劳动技能教学存在的重视程度不高、课程设置不统一、教学保障有欠缺、家校联动不紧密等问题,结合近年来兰州市城关区辅读学校劳动技能课的教学实践,从加强家校联动、明确目标标准、提升教学质量、强化工作保障等方面,就学生劳动技能提升的实践路径作一探讨,从而多途径、全方位挖掘学生潜能,提高教学水平及效果,不断增强学生的社会适应性。

关键词：特殊教育劳动技能培养实践路径

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兰州市城关区东站学校学生美术作品展

学生天地（小学低年级） 2024年第4期 F0002-F0002,F0003,F0004页

作者：朱梓瑶孙婉芸马恩心王培培(指导) 罗景元李歆园(指导) 孙梓文金稚娅赵楷堻高子扬韩栩桐宋启阳刘嘉薇郝培峻兰州市城关区东站学校不详

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小学数学“问题解决”深度教学研究

文理导航 2024年第24期 13-15页

作者：朱玉芬旬阳市城关镇中心学校陕西旬阳725700

本文深入探讨了小学数学教学中的“问题解决”环节,对当前教学实践中存在的问题进行了全面剖析,并有针对性地提出了有效的教学策略。通过优化问题设计、创新提问方式、强调思维引导、及时反馈与总结等途径,可以引领学生深入探究,从而提... 详细信息

本文深入探讨了小学数学教学中的“问题解决”环节,对当前教学实践中存在的问题进行了全面剖析,并有针对性地提出了有效的教学策略。通过优化问题设计、创新提问方式、强调思维引导、及时反馈与总结等途径,可以引领学生深入探究,从而提高小学数学教学质量。

关键词：小学数学 “问题解决” 深度教学

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课后实践活动设计与实施

小学科学 2024年第22期 37-39页

作者：陈彪明莉旬阳市赤岩镇中心学校旬阳市城关小学陕西

小学科学课程是以培育学生科学素养为目标的学科。科学课本的教学任务设计具有很大的开放性,许多教学内容的设计任务都需要学生在课后去实践拓展。科学教师要根据课程、学生以及校内外的实际情况,组织学生走进社区、大自然参观,进行统... 详细信息

小学科学课程是以培育学生科学素养为目标的学科。科学课本的教学任务设计具有很大的开放性,许多教学内容的设计任务都需要学生在课后去实践拓展。科学教师要根据课程、学生以及校内外的实际情况,组织学生走进社区、大自然参观,进行统计、调研、观察、科技制作、查阅资料、亲身经历成长变化等实践活动,对课堂教学进行拓展延伸,真正做到对学生的科学观察、实验能力和创新精神的培养。

关键词：小学科学课后实践活动设计实施

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构建大单元教学路径，助力小学美术课堂提质

亚太教育 2024年第3期 129-131页

作者：李丽娟兰州市城关区华侨实验学校

随着教育改革的不断深入，小学美术课堂教学也面临新的挑战和机遇。作为培养学生审美能力、创造力和艺术素养的重要环节，美术课在小学教育中扮演着至关重要的角色。在小学美术教学中构建大单元教学路径，有利于提高课堂教学效率，培养... 详细信息

随着教育改革的不断深入，小学美术课堂教学也面临新的挑战和机遇。作为培养学生审美能力、创造力和艺术素养的重要环节，美术课在小学教育中扮演着至关重要的角色。在小学美术教学中构建大单元教学路径，有利于提高课堂教学效率，培养学生的美术技能和综合素养。为此，教师可通过设置教学目标、整合教学内容、丰富教学手段、注重大单元评价，构建大单元教学路径，促进小学美术课堂的高效开展。

关键词：大单元教学课堂教学小学美术

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小学数学“问题解决”深度教学研究

文理导航(下旬) 2024年第8期 13-15页

作者：朱玉芬旬阳市城关镇中心学校

本文深入探讨了小学数学教学中的“问题解决”环节，对当前教学实践中存在的问题进行了全面剖析，并有针对性地提出了有效的教学策略。通过优化问题设计、创新提问方式、强调思维引导、及时反馈与总结等途径，可以引领学生深入探究，从... 详细信息

本文深入探讨了小学数学教学中的“问题解决”环节，对当前教学实践中存在的问题进行了全面剖析，并有针对性地提出了有效的教学策略。通过优化问题设计、创新提问方式、强调思维引导、及时反馈与总结等途径，可以引领学生深入探究，从而提高小学数学教学质量。

关键词：小学数学 “问题解决” 深度教学

核心素养视野下情景教学法在初中英语大单元教学中的应用研究

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核心素养视野下情景教学法在初中英语大单元教学中的应用研究

中国陶行知研究会2023年学术年会

作者：王丽兰州市城关区华侨实验学校

核心素养视野下的情景教学法是将学习置于真实情境中,促进学生的综合素养发展。本文探讨了情景教学法的基本原理、核心素养概念及其在英语教学中的优势。随后结合初中英语大单元教学,提出了教学目标设定、内容选择、活动设计、资源准备... 详细信息

核心素养视野下的情景教学法是将学习置于真实情境中,促进学生的综合素养发展。本文探讨了情景教学法的基本原理、核心素养概念及其在英语教学中的优势。随后结合初中英语大单元教学,提出了教学目标设定、内容选择、活动设计、资源准备、评价与反馈等方面的融合策略。教师在情境设计和引导中扮演关键角色,学生则通过情境参与与语言运用提升核心素养。最后,强调了情景创设、语言促进和文化认知等情景教学策略的重要性,以达到有效教学的目的。

关键词：核心素养情景教学法教学策略应用初中英语

来源： cnki会议评论

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深度学习视域下初中道德与法治教学探究

甘肃教育 2024年第15期 23-26页

作者：龙旭红兰州市城关区华侨实验学校

初中道德与法治实现深度学习,有助于提升学生的学科素养,促进教师专业发展,推进初中道德与法治学科改革。在深度学习视域下开展初中道德与法治教学,需要坚持教学目标的主体性、教学内容的整合性和教学评价的持续性。文章分析了深度学习... 详细信息

初中道德与法治实现深度学习,有助于提升学生的学科素养,促进教师专业发展,推进初中道德与法治学科改革。在深度学习视域下开展初中道德与法治教学,需要坚持教学目标的主体性、教学内容的整合性和教学评价的持续性。文章分析了深度学习视域下初中道德与法治教学的必要性,讨论了教学设计与实施的基本原则,并探寻了初中道德与法治实现深度学习的策略。

关键词：初中深度学习道德与法治策略

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