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深度学习视域下初中道德与法治教学探究

作     者：龙旭红 

作者机构：兰州市城关区华侨实验学校 

出 版 物：《甘肃教育》 (Gansu Education)

年 卷 期：2024年第15期

页      面：23-26页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

主　　题：初中 深度学习 道德与法治 策略 

摘      要：初中道德与法治实现深度学习,有助于提升学生的学科素养,促进教师专业发展,推进初中道德与法治学科改革。在深度学习视域下开展初中道德与法治教学,需要坚持教学目标的主体性、教学内容的整合性和教学评价的持续性。文章分析了深度学习视域下初中道德与法治教学的必要性,讨论了教学设计与实施的基本原则,并探寻了初中道德与法治实现深度学习的策略。

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