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通过恒等变形利用根与系数关系解定量问题——一道解析几何证明题引起的思考

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数学通报 2024年第6期63卷 53-54,60页

作者：邵明宪河南省方城县教研室 473200

问题如图1,过点E(4,0)的直线1与圆O:x²+y²=4交于点P,Q,圆O与x轴交于点A,B,连结AP,BQ,交点记为C,求证:点C在一条定直线上.

关键词：恒等变形定量问题根与系数关系

徜徉教育的心灵之旅——读《教学勇气——漫步教师心灵》有感

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教育文汇 2024年第6期 71-72页

作者：王庭宏安徽省无为市教育局教研室

有的书读完也就放下了,除了偶尔在不经意间提起,再也难寻记忆的踪迹;有的书读完却总是放不下,总会在某时某刻再次打开,重启一场对话智者的心灵之旅。正如此刻,我又端坐在书桌前,轻轻翻开了《教学勇气——漫步教师心灵》(以下简称《教学... 详细信息

有的书读完也就放下了,除了偶尔在不经意间提起,再也难寻记忆的踪迹;有的书读完却总是放不下,总会在某时某刻再次打开,重启一场对话智者的心灵之旅。正如此刻,我又端坐在书桌前,轻轻翻开了《教学勇气——漫步教师心灵》(以下简称《教学勇气》)的封面,仿佛看到帕克·帕尔慕正笑嘻嘻地看着我,似乎在说:“来吧,来吧,让我们来一次徜徉教育的心灵之旅。”

关键词：心灵之旅教学勇气教师心灵封面徜徉漫步

合理利用班刊载体,切实提升核心素养——以安徽省无为市第三中学城北校区班刊建设为例

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语文教学与研究 2024年第4期 140-143页

作者：钱之俊安徽省无为市教育局教研室

创建班级文学社团,创新形式创办班级文学专刊,是激发学生语文学习兴趣,提高语文核心素养,实施立德树人的重要途径和手段。办好班刊能提高学生作文修改能力、批注赏析能力、创意写作的水平和语文实践能力,还能丰富语文学习的素材源。班... 详细信息

创建班级文学社团,创新形式创办班级文学专刊,是激发学生语文学习兴趣,提高语文核心素养,实施立德树人的重要途径和手段。办好班刊能提高学生作文修改能力、批注赏析能力、创意写作的水平和语文实践能力,还能丰富语文学习的素材源。班刊是育人工具,应让其成为后进生成长的港湾,成为特殊学生的心灵寄托,成为学生亲近文学的桥梁。

关键词：文学社团班刊语文核心素养育人功能

“近代殖民活动和人口的跨地域转移”教学设计

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历史教学（上半月） 2024年第6期 26-32页

作者：王忻薇徐金超浙江省新昌中学浙江省新昌县教体局教研室

以一个具体而微的历史事件为线索进行教学设计,可以使历史学习更有“现场感”、更为“情境化”,本文试以近代人口的跨地域转移为例,以“太平洋铁路”为切入点,融通纲要和选必知识,将近代人口转移和文化交流置于新航路开辟、近代殖民活... 详细信息

以一个具体而微的历史事件为线索进行教学设计,可以使历史学习更有“现场感”、更为“情境化”,本文试以近代人口的跨地域转移为例,以“太平洋铁路”为切入点,融通纲要和选必知识,将近代人口转移和文化交流置于新航路开辟、近代殖民活动、工业革命等重大事件的背景中加以分析和理解,有利于学生历史解释素养的培养和历史通感的形成。

关键词：近代殖民活动人口迁徙文化交流模块融通

立足新课标探究新课堂——尺规作图的实验研究

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小学教学设计 2024年第11期 48-50页

作者：张悦嬛安徽省无为市教育局教研室

《义务教育数学课程标准(2022年版)》(以下简称“2022年版课标”)在小学数学“图形和几何”领域新增加了“尺规作图”的内容,因为目前所使用的各版本教材都没有编入“尺规作图”内容,《义务教育数学课程标准(2011年版)》也没有将本部分... 详细信息

《义务教育数学课程标准(2022年版)》(以下简称“2022年版课标”)在小学数学“图形和几何”领域新增加了“尺规作图”的内容,因为目前所使用的各版本教材都没有编入“尺规作图”内容,《义务教育数学课程标准(2011年版)》也没有将本部分内容纳入小学数学教学,笔者根据2022年版课标的提示及自己的思考,开展了三个课时的实践研究。

关键词：新课堂尺规作图小学数学义务教育数学课程标准新课标

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教育家精神引领思政课教学

思想政治课教学 2024年第5期 90-92页

作者：景小强甘肃省平凉市灵台县教育局教研室

教育家精神为新时代教师发展指明了前进方向,提供了根本遵循。为了大力弘扬教育家精神,思政课教师要深刻理解教育家精神的科学内涵和实践要求,不断锻炼立德树人的基本功,涵养因材施教的育人智慧,在启智润心的思政教育中,用理论启发学生... 详细信息

教育家精神为新时代教师发展指明了前进方向,提供了根本遵循。为了大力弘扬教育家精神,思政课教师要深刻理解教育家精神的科学内涵和实践要求,不断锻炼立德树人的基本功,涵养因材施教的育人智慧,在启智润心的思政教育中,用理论启发学生,用情怀打动学生,努力打造理论有高度、实践有力度、情感有温度的思政课堂,从而构建有效的思政课堂育人体系。

关键词：教育家精神价值引领教学实践启智润心

欠发达地区乡村小规模学校的调查和振兴策略——以清水县为例

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甘肃教育 2024年第14期 41-44页

作者：黄智华清水县教研室

党的十九大报告把乡村振兴战略作为党和国家未来发展的“七大战略”之一,并提出了明确的时间表和任务图。乡村教育振兴是乡村全面振兴的基础和关键,也是乡村振兴的内在要求和现实需要。基于此,文章聚焦乡村教育发展面临的困境,采用数据... 详细信息

党的十九大报告把乡村振兴战略作为党和国家未来发展的“七大战略”之一,并提出了明确的时间表和任务图。乡村教育振兴是乡村全面振兴的基础和关键,也是乡村振兴的内在要求和现实需要。基于此,文章聚焦乡村教育发展面临的困境,采用数据统计、城乡对比、原因分析等方式,从县级层面调整政策发力点、校际层面加大“输血”力度、学校层面强化“造血”能力等三个方面,深入探讨了欠发达地区乡村小规模学校发展振兴的策略。

关键词：学校管理小规模学校现状对策

跨越“课文”边界——以《竹节人》为例谈小学语文跨学科学习任务群教学

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湖南教育(B版) 2024年第5期 42-44页

作者：邹席桃江县教研室

“语文教学长期以来存在着学科独立、界限分明、坚守疆域的分科教学格局”（何捷《跨学科学习任务群在教学中的理解与执行》），这一格局带来的是教学视野的狭窄。单篇课文是语文教材的基本组成单位，在统编语文教材之前一般都是单打独...

“语文教学长期以来存在着学科独立、界限分明、坚守疆域的分科教学格局”（何捷《跨学科学习任务群在教学中的理解与执行》），这一格局带来的是教学视野的狭窄。单篇课文是语文教材的基本组成单位，在统编语文教材之前一般都是单打独斗，缺少课文间彼此的勾连；使用统编语文教材后，虽然教师有了单元整体教学意识，但教学基本囿于语文学科范畴。《义务教育课程方案（2022年版）》提出进行跨学科主题学习，倡导学科联动，开展具有综合性、实践性、开放性的学习活动，打破了学科与学科之间的边界。小学语文课堂，

关键词：

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2024年高考数学模拟试题(七)

中学生数理化（高二数学、高考数学） 2024年第13期 34-35,73-76页

作者：陈银会陕西省礼泉县教研室