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“五育融合”背景下的高中语文教学模式改革探究
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中国科技期刊数据库 科研 2024年 第7期 0110-0113页
作者: 高云飞 新疆生产建设兵团第一高级中学 新疆阿拉尔843300
“五育融合”的核心思想是对素质教育理念的继承和发展,旨在促进学生德智体美劳全面发展。在“五育融合”背景下,高中语文教应将学科育人功能、知识传播功能、文化传承功能等进行有机整合,通过创新教学模式,使学生在高中语文学习中提... 详细信息
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高中语文教学中批判性思维对语言探究的培养策略研究
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中文科技期刊数据库(文摘版)教育 2024年 第7期 0056-0059页
作者: 高云飞 新疆生产建设兵团第一高级中学 新疆阿拉尔843300
随着新课程改革的深入发展,批判性思维越来越受到重视。作为学生学习过程中的重要环,语文教学中批判性思维的培养对学生语文素养和能力的提升具有重要意义。本文主要通过文献研究法、案例分析法,结合新课程改革要求,对高中语文教学中... 详细信息
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教学评体化视角下高中思政课情境教学方法探讨
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中文科技期刊数据库(文摘版)教育 2024年 第7期 0025-0028页
作者: 张向婷 新疆生产建设兵团第一第二中学 新疆阿克苏843000
在高中思政课情境教学中,为了使每个学生能够积极的参与到课堂学习中来进行高效率的探究,并且认识到自身在学习中的不足,教学评体化逐渐与高中思政课情境教学进行了相互的融合,开阔学生自主学习的空间,密切教与学生之间的互动,营造... 详细信息
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新课标视域下小学语文课堂教学评价的实践探究
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中文科技期刊数据库(全文版)教育科学 2024年 第7期 0144-0147页
作者: 贺凯 新疆生产建设兵团第一小学 新疆阿拉尔市843008
在小学语文课堂中,加强对教学评价的研究,重视教学评价的价值,从基本的教学内容、方式、学生实际情况来进行反馈,紧紧围绕学生这教学中心来开展,使学生取得更大的进步与发展。然而老在教学过程中缺少对课堂教学评价的研究,并没有合... 详细信息
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基于生成性视角简析高中英语读后续写教学方法
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中文科技期刊数据库(文摘版)教育 2024年 第5期 0005-0008页
作者: 邹敏 新疆生产建设兵团第一第二中学 新疆阿克苏843000
在高中教育阶段,学好英语不仅能提高学生的英语考试成绩,而且还能帮助学生更好地开发智力和提升英语运用能力。因此,高中英语教要对学生的英语学习给予重视,注重提升学生的英语能力。阅读和写作是学生学习英语的过程中比较重要的内容... 详细信息
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新疆北屯市居民体育消费现状调查与研究
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贵州体育科技 2024年 第2期 61-65页
作者: 姚仕成 第七中学新疆生产建设兵团 833011
目的:本文运用文献资料、问卷调查、数理统计等方法,对北屯市新老城区中的五个小区居民体育消费现状进行调查,从北屯市居民体育消费的现状和影响因素等方面进行分析。影响北屯市居民体育消费的因素主要有:经济收入和消费水平,居民的文... 详细信息
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合唱训练在高中音乐教学中的有效开展路径探析
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中文科技期刊数据库(文摘版)教育 2024年 第4期 0125-0128页
作者: 殷婷如 新疆生产建设兵团第一第二中学 新疆阿克苏43000
音乐教育在素质教育背景下日益受到重视,合唱训练作为音乐教学的重要组成部分,对培养学生的综合音乐素养具有重要价值。本文以高中音乐教学现状及合唱训练的作用为切入点,分析了当前高中音乐教学存在的理论教学过重、内容单、方式传... 详细信息
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基于核心素养背景下高中历史教学策略研究
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中文科技期刊数据库(文摘版)教育 2024年 第4期 0101-0104页
作者: 张婷婷 新疆生产建设兵团第一第二中学 新疆阿克苏843000
在我国教育改革背景下,培养学生核心素养成为教的重要教学任务之,全新的教学形式增强了各个学科的教学活力,满足了学生课程学习需求,从根本上提升了课堂教学实效性。作为高中历史教,要站在不同角度分析历史课程,以培养学生的核心... 详细信息
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多元智能理论视域下高中政治课堂教学路径分析
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中文科技期刊数据库(文摘版)教育 2024年 第5期 0066-0069页
作者: 徐丽娟 新疆生产建设兵团第一第二中学 新疆阿克苏843000
为了打造出更加高效的政治课堂,教应当积极引入多元智能理论,由此提供更多的发展机会和重要动力。基于此,教需要全面分析学生的实际情况,深入解读教材内容,从多元智能理论的角度入手优化教学设计、落实个性化教学要求、开展多元智... 详细信息
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初中英语读写结合模式促进有效写作教学的研究
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中文科技期刊数据库(文摘版)教育 2024年 第5期 0061-0064页
作者: 刘晓娜 新疆生产建设兵团第一阿拉尔市十六中学 新疆阿拉尔843018
写作教学是初中英语教学的重要组成部分,它是培养学生英语语言能力的有效途径。但是在现实中,很多教认为写作教学是学生学习英语的难点,写不出、不会写是学生的常态。究其原因,是因为他们在写作上缺乏有效的指导和训练。为了改变这种... 详细信息
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