多元智能理论视域下高中政治课堂教学路径分析
作者机构：新疆生产建设兵团第一师第二中学新疆阿克苏843000
出 版 物：《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》
年 卷 期：2024年第5期
页 面：0066-0069页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
摘 要：为了打造出更加高效的政治课堂,教师应当积极引入多元智能理论,由此提供更多的发展机会和重要动力。基于此,教师需要全面分析学生的实际情况,深入解读教材内容,从多元智能理论的角度入手优化教学设计、落实个性化教学要求、开展多元智能训练,让学生在掌握理论知识的同时实现多元智能的良好发展。本文就多元智能理论视域下高中政治课堂教学路径进行分析,以期为相关学者带来一定参考。
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