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基于教师角色认同的小学班主任管理模式

新课程 2024年第10期 175-177页

作者：陈秀丽麻江县第二小学

随着教育改革的不断深入，小学班主任的角色与职责也在悄然发生变化。作为班级管理的核心，小学班主任不仅是知识的传授者，更是学生成长道路上的引领者和心理辅导者。在这样的背景下，教师角色认同显得尤为重要。一个对自身角色有清晰...

随着教育改革的不断深入，小学班主任的角色与职责也在悄然发生变化。作为班级管理的核心，小学班主任不仅是知识的传授者，更是学生成长道路上的引领者和心理辅导者。在这样的背景下，教师角色认同显得尤为重要。一个对自身角色有清晰认识和高度认同的班主任，能够更有效地开展班级管理工作，促进学生的全面发展。基于教师角色认同的小学班主任管理模式构建可以从以下几方面展开。一、深化角色认知，提升专业素养教师角色认同是一个多层面、多维度的概念，它涵盖了教师对自身职业角色的理解、

关键词：

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“互联网+”环境下小学道德与法治课程教学创新策略

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中国新通信 2024年第6期26卷 227-229页

作者：虎马平舟曲县第二小学

在小学阶段的教学活动中应用互联网技术,可丰富教学资源,创新与优化教学方式,并提高小学学科教学的有效性。小学道德与法治学科是培养小学生思想道德观念以及帮助小学生形成正确价值观的学科,对于小学生的成长与发展起到至关重要的保障... 详细信息

在小学阶段的教学活动中应用互联网技术,可丰富教学资源,创新与优化教学方式,并提高小学学科教学的有效性。小学道德与法治学科是培养小学生思想道德观念以及帮助小学生形成正确价值观的学科,对于小学生的成长与发展起到至关重要的保障和引导作用。为此本文首先针对“互联网+”环境下小学道德与法治课堂教学进行简要阐述,分析了“互联网+”下小学道德与法治课堂教学的创新意义,并提出相应的创新教学策略。希望可以促进小学生形成健全人格,提升其整体思想价值观。

关键词： “互联网+” 小学道德与法治教学

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小学语文开放式作业的有效设计

文理导航(下旬) 2024年第7期 25-27页

作者：黄燕古田县第二小学

开放式作业能够体现学生的主体地位，促使其在丰富多样的学习情境，在富有趣味性、挑战性的学习任务驱动下产生好奇心、想象力和求知欲，并获得全面发展。为落实“双减”政策、优化小学高年级语文作业设计，本文以开放式作业设计为研究... 详细信息

开放式作业能够体现学生的主体地位，促使其在丰富多样的学习情境，在富有趣味性、挑战性的学习任务驱动下产生好奇心、想象力和求知欲，并获得全面发展。为落实“双减”政策、优化小学高年级语文作业设计，本文以开放式作业设计为研究对象，采取案例分析法进行研究，并从以下几个方面提出参考建议：分类设计，给予学生自主选择；优化内容，突出作业新颖有趣；创新形式，引导学生实践体验；打破边界，体现作业学科融合。

关键词： “双减” 小学语文开放式作业

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体育教学中提升学生核心素养的教学策略研究

启迪与智慧(上) 2024年第2期 42-44页

作者：虎马平舟曲县第二小学

在当前的体育教学中，培养学生的核心素养已经成为重要目标之一。核心素养是促进学生全面发展的重要基石。文章从核心素养的内涵着手，先探讨了什么是核心素养、体育核心素养的作用及构成，又进一步探讨了在体育教学中提升学生核心素养... 详细信息

在当前的体育教学中，培养学生的核心素养已经成为重要目标之一。核心素养是促进学生全面发展的重要基石。文章从核心素养的内涵着手，先探讨了什么是核心素养、体育核心素养的作用及构成，又进一步探讨了在体育教学中提升学生核心素养的教学策略，以期提高体育教学质量。

关键词：学校体育教学学生核心素养

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浅析小学综合实践课程创新策略

云南教育（小学教师） 2024年第1期 34-35页

作者：许顺留陇川县第二小学

小学综合实践课程一直以来都扮演着培养学生综合素质的重要角色,该课程不仅仅涉及学科知识,还包括实践技能、创新思维、社会交往等多个方面。传统的综合实践课程通常受限于固定的教学内容和方式,无法满足现代学生的需求。特别是在信息... 详细信息

小学综合实践课程一直以来都扮演着培养学生综合素质的重要角色,该课程不仅仅涉及学科知识,还包括实践技能、创新思维、社会交往等多个方面。传统的综合实践课程通常受限于固定的教学内容和方式,无法满足现代学生的需求。特别是在信息化时代,学生对知识和技能的需求发生了巨大变化,需要更具创新性和实用性的综合实践教育。

关键词：综合实践课程知识和技能创新策略社会交往创新思维实践技能教学内容和方式实用性

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指向“自主学习能力激发”的小学数学教学创新探究

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数学大世界(下旬) 2024年第3期 77-79页

作者：王伦全舟曲县第二小学

在新课改背景下，小学数学课程教学愈发重视学生能力素养的发展，要求教师重视对学生的引导，促进学生快速成长。自主学习能力是学生在学习小学数学知识时所需形成的一种重要的能力素养，对学生的个人成长和长期发展有着十分重要的影响...

在新课改背景下，小学数学课程教学愈发重视学生能力素养的发展，要求教师重视对学生的引导，促进学生快速成长。自主学习能力是学生在学习小学数学知识时所需形成的一种重要的能力素养，对学生的个人成长和长期发展有着十分重要的影响。在小学数学教学中，教师必须积极转变教学的思想和方法，着力培育学生的自主学习能力，让学生能够主动探索各方面的知识内容，形成必要的能力素养，从而为长期的学习奠定基础。通过系统的教学研究，许多教师归纳出了培养学生自主学习能力的有效策略，其中就包含投入趣味元素、强化教学牵引、重视方法指导这三个重要方面。本文将对此展开深入的研究。

关键词：

核心素养视域下的小学数学大单元作业设计策略

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数学学习与研究 2024年第23期 149-151页

作者：许伟芳新疆喀什疏勒县第二小学新疆维吾尔自治区喀什844200

随着新课改的不断深入,探讨核心素养视域下小学数学大单元作业设计的策略与方法愈发重要.基于此,文章首先从整体性、连贯性和完整性出发,浅谈核心素养视域下小学数学大单元作业的特征;其次,从大单元作业职能和学生自主学习能力的角度出... 详细信息

随着新课改的不断深入,探讨核心素养视域下小学数学大单元作业设计的策略与方法愈发重要.基于此,文章首先从整体性、连贯性和完整性出发,浅谈核心素养视域下小学数学大单元作业的特征;其次,从大单元作业职能和学生自主学习能力的角度出发,分析大单元作业的设计优势;最后,从作业目标、作业内容、作业形式、作业服务等维度出发,浅谈核心素养视域下小学数学大单元作业的设计策略,以期为学生全面发展奠定坚实基础.

关键词：核心素养小学数学大单元作业

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小学数学教学中数学思维培养策略

中国科技期刊数据库科研 2024年第6期 0066-0069页

作者：杨建辉沙湾市第二小学新疆沙湾832100

数学是一门逻辑性学科,可以培养学生的逻辑思维能力,创新能力,计算能力等。无论是在小学阶段还是初高中,甚至在日常的生活,学生都离不开数学。从分数上来说,从小学到初中到高中分值不断提高,也是能拉开学生成绩的一个重要学科。在小学阶... 详细信息

数学是一门逻辑性学科,可以培养学生的逻辑思维能力,创新能力,计算能力等。无论是在小学阶段还是初高中,甚至在日常的生活,学生都离不开数学。从分数上来说,从小学到初中到高中分值不断提高,也是能拉开学生成绩的一个重要学科。在小学阶段,学生学习数学知识还不太难,到了初中,高中时期学习成绩还有数学思维就会有明显的差距。在小学阶段,学生对图像,符号,数字不太敏感,但这些往往是初高中所需要的。步入小学意味着学生开始接受正规的教育,也是学生学习的起点,因此要注重培养学生的数学思维,为未来的数学学习奠定坚实的基础。

关键词：小学数学教学数学思维培养策略

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小学语文朗读教学的探讨

中国科技期刊数据库科研 2024年第9期 0149-0152页

作者：王艳玲沙湾市第二小学新疆塔城832100

朗读学习作为小学语文教学的重要组成部分,不仅仅是学生掌握语文知识,感知文字魅力的过程,也是帮助学生建立良好的语文学习自信心,并陶冶他们美好情操的环节。围绕着小学语文教学培养的目标和学科体系,教师应该认识到朗读教学在整个学... 详细信息

朗读学习作为小学语文教学的重要组成部分,不仅仅是学生掌握语文知识,感知文字魅力的过程,也是帮助学生建立良好的语文学习自信心,并陶冶他们美好情操的环节。围绕着小学语文教学培养的目标和学科体系,教师应该认识到朗读教学在整个学科教学中的地位和角色,将朗读教学融入到整体的语文教学节奏之中,做好以学生为本位的朗读教学,从而助力于语文学科教学效率提升。本文分析了小学语文朗读教学的意义,围绕着朗读教学中常见的问题,探索性地提出小学语文朗读教学的建议。

关键词：朗读教学小学语文教学策略