小学语文开放式作业的有效设计
作者机构：古田县第二小学
出 版 物：《文理导航(下旬)》 (Liberal Arts Guidance)
年 卷 期：2024年第7期
页 面：25-27页
摘 要：开放式作业能够体现学生的主体地位，促使其在丰富多样的学习情境，在富有趣味性、挑战性的学习任务驱动下产生好奇心、想象力和求知欲，并获得全面发展。为落实“双减政策、优化小学高年级语文作业设计，本文以开放式作业设计为研究对象，采取案例分析法进行研究，并从以下几个方面提出参考建议：分类设计，给予学生自主选择；优化内容，突出作业新颖有趣；创新形式，引导学生实践体验；打破边界，体现作业学科融合。
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