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高中语文PBL项目式阅读教学方法探究

高考 2025年第1期 75-77页

作者：黄芬江苏省淮安市涟水县第一中学

随着新时代教育理念的革新和教学需求的变化，大量先进的教学理念和教学手段已经渗透进各个学段和各个学科的教学之中。PBL项目式教学方法即是在这一背景下得以应用在高中语文的教学中。在PBL项目式教学方法下的高中语文阅读教学，能够... 详细信息

随着新时代教育理念的革新和教学需求的变化，大量先进的教学理念和教学手段已经渗透进各个学段和各个学科的教学之中。PBL项目式教学方法即是在这一背景下得以应用在高中语文的教学中。在PBL项目式教学方法下的高中语文阅读教学，能够促使学生通过合作、沟通、探究和创新的方式开展阅读活动，促进其阅读能力的不断提升；能够改变传统语文阅读教学中忽视学生学习兴趣激发的状况，能够有效调动起学生的阅读动力；能够实现教学形式的优化，通过生生之间的互动交流，改变传统教学手段僵化的情况，促进教学效率的提升。本文首先深入研究PBL项目式教学方法的特点，其次详细探究在高中语文阅读教学中应用PBL项目式教学方法的具体策略。

关键词：高中语文教学 PBL项目式教学方法阅读教学具体策略探究

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高中语文整本书阅读教学方法探究

语文世界 2025年第2期 79-80页

作者：张立雳江苏省南通市海门第一中学

阅读是语文教学的重要分支。在信息爆炸时代，大多数高中生都习惯于短小精悍的碎片化阅读，但这种缺乏宏观背景的阅读模式很容易导致学生的理解流于片面化和表面化。实施整本书阅读，有助于学生拓宽阅读视野，积累丰富的知识并形成良好... 详细信息

阅读是语文教学的重要分支。在信息爆炸时代，大多数高中生都习惯于短小精悍的碎片化阅读，但这种缺乏宏观背景的阅读模式很容易导致学生的理解流于片面化和表面化。实施整本书阅读，有助于学生拓宽阅读视野，积累丰富的知识并形成良好的语文素养。本文结合部编版高中语文教材，对整本书阅读教学方法展开分析。

关键词：高中语文整本书阅读多元支架

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核心素养背景下初中生数学抽象能力培养策略

数理天地（初中版） 2025年第1期 149-151页

作者：辛显伟山东省淄博市博山区第一中学 255200

在强调初中学生数学学科核心素养发展的教育共识下,培养学生数学抽象、建模等思维能力,是数学学科教学的重要课题.教师坚持“以学生为中心”的教育理念,依循初中学生身心发展客观规律,立足学生数学认知思维能力特点,从优化演绎设计、组... 详细信息

在强调初中学生数学学科核心素养发展的教育共识下,培养学生数学抽象、建模等思维能力,是数学学科教学的重要课题.教师坚持“以学生为中心”的教育理念,依循初中学生身心发展客观规律,立足学生数学认知思维能力特点,从优化演绎设计、组织思维活动、推出训练实践等角度展开积极教学应对,为学生科学探索数学知识内涵,准确构建数学认知体系提供助推力,促进学生数学抽象思维能力多元发展.

关键词：核心素养初中数学学生培养

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核心素养下高中英语深度阅读教学路径探索

学周刊 2025年第2期2卷 118-120页

作者：吴月珊福建省永安市第一中学福建永安366000

在“三新”(“新课程”“新高考”“新教材”)改革推动下,高中英语阅读教学迎来一系列变革,这些改变不仅重新定义了阅读的内容和方式,还显著提升了学生自主获取信息和知识的能力。在这一过程中,深度阅读成为提高学生语法、词汇掌握及语... 详细信息

在“三新”(“新课程”“新高考”“新教材”)改革推动下,高中英语阅读教学迎来一系列变革,这些改变不仅重新定义了阅读的内容和方式,还显著提升了学生自主获取信息和知识的能力。在这一过程中,深度阅读成为提高学生语法、词汇掌握及语言实际应用能力的重要环节,教师更加重视对整篇文章的深入阅读和理解,鼓励学生从深层的语言角度进行分析,以便更有效地提取关键信息,不断增强其英语知识的实际应用能力。文章以核心素养下高中英语深度阅读教学路径为主题展开探究,阐述了高中英语核心素养的内涵,分析核心素养下高中英语深度阅读的价值,再结合实践案例提出具体的实施路径,以期不断优化英语阅读教学模式,着力突出学生在阅读活动中的主体地位,以确保阅读教学成效得到实质性提高,促进学生英语核心素养的发展。

关键词：核心素养高中英语深度阅读教学路径

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信息技术在高中物理教学中的应用

高考 2025年第4期 72-74页

作者：肖树峰福建省宁德市周宁县第一中学

在信息时代迅速发展的背景下，信息技术在各行各业中得到了广泛应用，并为其发展做出了巨大贡献。物理作为高中教育阶段的重要内容，对学生学习、成长有着重要影响，而通过信息技术的融入，可以为教学质量与效果的提升提供助力。为了保... 详细信息

在信息时代迅速发展的背景下，信息技术在各行各业中得到了广泛应用，并为其发展做出了巨大贡献。物理作为高中教育阶段的重要内容，对学生学习、成长有着重要影响，而通过信息技术的融入，可以为教学质量与效果的提升提供助力。为了保证高中物理教学的顺利、高效开展，充分发挥信息技术的作用，要切实落实对学生物理核心素养与能力的培养。本文在阐述信息技术在高中物理教学中应用优势的基础上，分析目前高中物理教学中存在的问题，并积极探索信息技术在高中物理教学中的应用对策，以为相关研究提供有益参考。

关键词：信息技术高中物理物理教学核心素养

浅谈课改背景下高中物理探究式教学设计组织策略

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学周刊 2025年第3期3卷 44-46页

作者：刘杰山东省胶州市第一中学山东胶州266300

在课改背景下,探究式教学作为一种创新且有效的教学方式,正逐渐受到广泛关注。教师在教学中要精准把握物理学科的知识体系和教学目标,通过巧妙设计教学环节、合理选择探究主题、科学引导探究过程,为学生创造一个积极、主动、富有探究性... 详细信息

在课改背景下,探究式教学作为一种创新且有效的教学方式,正逐渐受到广泛关注。教师在教学中要精准把握物理学科的知识体系和教学目标,通过巧妙设计教学环节、合理选择探究主题、科学引导探究过程,为学生创造一个积极、主动、富有探究性的学习环境,让学生亲身经历科学探究的过程,促进学生物理学科核心素养的有效提升。

关键词：新课改高中物理探究式教学核心素养

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基于计算思维培养的高中信息技术教学实践

中学课程辅导 2025年第02期 111-113页

作者：焦忠选甘肃省庆阳市正宁县第一中学

在高中信息技术教学中，计算思维是学科核心素养的重要组成部分，深刻影响着学生对学习内容的理解和分析。计算思维能帮助学生理解抽象的课程内容，并以真实情境、任务与问题为导向，发展学科能力和综合素养。教师应全面分析计算思维的... 详细信息

在高中信息技术教学中，计算思维是学科核心素养的重要组成部分，深刻影响着学生对学习内容的理解和分析。计算思维能帮助学生理解抽象的课程内容，并以真实情境、任务与问题为导向，发展学科能力和综合素养。教师应全面分析计算思维的内涵、特征及教学意义，从渗透计算思维、深化计算思维、锻炼计算思维、强化计算思维等角度，探究高中信息技术课堂中培养计算思维的教学策略。

关键词：高中信息技术计算思维教学策略

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基于核心素养的高中物理作业实验化设计

文理导航 2025年第2期 4-6页

作者：刘新良湖南省湘乡市第一中学湖南湘乡411400

作业是课堂教学的重要组成部分,是提高学生深度学习能力的有效手段。高中物理作业实验化设计将高中物理作业与实验进行创新联姻,让作业成为学生素养形成和思维培养的主阵地。本文通过深入分析实验化物理作业在提高学生兴趣、培养实验能... 详细信息

作业是课堂教学的重要组成部分,是提高学生深度学习能力的有效手段。高中物理作业实验化设计将高中物理作业与实验进行创新联姻,让作业成为学生素养形成和思维培养的主阵地。本文通过深入分析实验化物理作业在提高学生兴趣、培养实验能力和学科核心素养、减轻学生作业负担等方面的作用,对具体的作业实验化设计案例研究,发现高中物理实验化设计能够显著提升学生的学习兴趣、学习效果和综合能力,这有助于培养具有实践和创新能力的学生,对培养学生核心素养具有促进作用,对高中物理教学也具有重要意义。

关键词：核心素养高中物理作业实验化

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基于核心素养的高中物理规律单元教学策略

文理导航 2025年第2期 55-57页

作者：陆劲彬佛山市高明区第一中学广东佛山528500

核心素养是全面深化课程改革落实立德树人根本任务的要求,是学校教育的聚焦点和着力点,也是新课标、新教材、新高考的重点。本文以电阻定律为例,阐述如何在高中物理规律教学中,以单元化落实核心素养培养目标的策略,探讨物理规律单元教... 详细信息

核心素养是全面深化课程改革落实立德树人根本任务的要求,是学校教育的聚焦点和着力点,也是新课标、新教材、新高考的重点。本文以电阻定律为例,阐述如何在高中物理规律教学中,以单元化落实核心素养培养目标的策略,探讨物理规律单元教学的创新尝试。

关键词：核心素养物理规律单元教学