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无细胞百白破疫苗接种后“微创贴”护理效果的观察

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中国医药指南 2024年第4期22卷 162-164页

作者：曾慧琳熊虹江西省抚州市乐安县疾控中心抚州344300 江西省抚州市乐安县人民医院抚州344300

目的浅析婴幼儿无细胞百白破疫苗接种后“微创贴”护理效果。方法选取2022年1月至2022年12月收治的百白破疫苗接种者500例,分为对照组和观察组。对照组采用传统棉签护理,观察组采用“微创贴”护理,对比临床疗效。结果观察组不良反应... 详细信息

目的浅析婴幼儿无细胞百白破疫苗接种后“微创贴”护理效果。方法选取2022年1月至2022年12月收治的百白破疫苗接种者500例,分为对照组和观察组。对照组采用传统棉签护理,观察组采用“微创贴”护理,对比临床疗效。结果观察组不良反应发生率低于对照组(P<0.05),其中,针刺后以及接种后不同时段观察组不良反应发生情况低于对照组(P<0.05)。观察组家属护理满意度评分为(94.54±1.23)分高于对照组(89.58±3.23)分(t=3.398,P<0.05)。观察组婴幼儿配合度评分为(84.56±3.34)分高于对照组(78.43±3.45)分(t=20.185,P<0.05)。结论针对百白破疫苗接种者实施“微创贴”护理效果显著,有助于加强防护。

关键词：无细胞百白破疫苗接种 “微创贴” 疫苗接种配合度护理效果

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基于核心素养下小学数学教学模式创新研究

中国科技期刊数据库科研 2024年第8期 0189-0192页

作者：邹跃平江西省抚州市乐安县湖溪小学江西抚州344306

随着新一轮基础教育课程改革在全国范围内的逐步推进,广大教师面临着前所未有的挑战和机遇。如何适应时代发展要求、切实转变教育思想观念、积极探索并有效实施素质教育已成为摆在每个教师面前亟待解决的重要课题。数学作为小学教育中... 详细信息

随着新一轮基础教育课程改革在全国范围内的逐步推进,广大教师面临着前所未有的挑战和机遇。如何适应时代发展要求、切实转变教育思想观念、积极探索并有效实施素质教育已成为摆在每个教师面前亟待解决的重要课题。数学作为小学教育中的重要科目,需要教师在日常教学中重视对教学方法的深入探究,并在新课标理念的指导下,使教学不断向着提质增效、转型创新发展。

关键词：数学教学创新教学策略探讨

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小学语文个性化作文教学的实践策略

中文科技期刊数据库（引文版）教育科学 2024年第7期 0042-0045页

作者：肖俏江西省抚州市乐安县第六小学江西抚州344300

随着教育理念的更新和社会对素质教育的不断追求,小学语文教学也在不断创新发展。本文旨在探讨小学语文个性化作文教学的实践途径,通过对不同学生个性差异的理解和尊重,提出了一系列有效的教学方法。文章首先探析了小学语文作文教学中... 详细信息

随着教育理念的更新和社会对素质教育的不断追求,小学语文教学也在不断创新发展。本文旨在探讨小学语文个性化作文教学的实践途径,通过对不同学生个性差异的理解和尊重,提出了一系列有效的教学方法。文章首先探析了小学语文作文教学中存在的问题,然后对小学语文个性化作文教学的意义和策略进行了探析,以此来提高学生们的作文水平,为学生后续更好的学习奠定坚实的基础。

关键词：小学语文个性化作文教学实践探析

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中国近现代史纲要课程教学改革探索

中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2024年第9期 0139-0141页

作者：梁清江西省抚州市乐安县万崇中学江西抚州344312

面临百年未有之大变局,意识形态领域也大有可为,如何利用中国近现代史纲要这一课程对学生进行教育,使其取得最大的效果,这就成了广大教师关注的一个课题。有必要积极地探讨中国近现代史纲要的教学策略,并有针对性地进行教学改革,提升课... 详细信息

面临百年未有之大变局,意识形态领域也大有可为,如何利用中国近现代史纲要这一课程对学生进行教育,使其取得最大的效果,这就成了广大教师关注的一个课题。有必要积极地探讨中国近现代史纲要的教学策略,并有针对性地进行教学改革,提升课程教学效果,使中国近现代史纲要的教育价值最大化,从而为学生的历史及思想教育做出必要贡献。

关键词：中国近现代史历史教学课程教学教学改革

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预见护理对自然分娩产后出血患者的应用效果

中国医药指南 2024年第15期22卷 167-169页

作者：邓红梅江西省抚州市乐安县人民医院抚州344300

目的分析对自然分娩的产妇实施预见性护理对产妇产后出血的影响。方法抽取2021年4月至2023年4月在我院采取自然分娩的产妇90例作为研究对象,以随机信封法对其进行分组,接受常规护理干预的45例产妇为对照组,接受预见性护理干预的45例... 详细信息

目的分析对自然分娩的产妇实施预见性护理对产妇产后出血的影响。方法抽取2021年4月至2023年4月在我院采取自然分娩的产妇90例作为研究对象,以随机信封法对其进行分组,接受常规护理干预的45例产妇为对照组,接受预见性护理干预的45例产妇为观察组。对比两组产后2 h及24 h时出血量、产后出血发生率、各产程用时(第一、二、三产程)、围生期指标(卧床时间、尿潴留发生率、新生儿窒息发生率)、产妇产后生活质量。结果产后2 h及24 h时,观察组产妇的出血量比对照组产妇少,产后出血发生率比对照组产妇低(P二、三产程)用时对比差异均无统计学意义(P>0.05);观察组产妇卧床时间比对照组产妇短,对比尿潴留发生率以及新生儿窒息发生率,观察组均比对照组低(P0.05);产后半个月时,观察组产妇生活质量中各维度评分结果均比对照组产妇高(P<0.05)。结论对采取自然分娩的产妇实施预见性护理干预,可有效减少产妇产后出血量、改善围生期指标,且不会增加各产程时间,降低中途转剖宫产率。

关键词：自然分娩产妇预见性护理产后出血

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高中语文核心素养的实质内涵及培育措施分析

中国科技期刊数据库科研 2024年第8期 0041-0044页

作者：廖媛江西省抚州市乐安县实验学校江西抚州344300

在素质教育背景下,高中语文教学核心任务不再仅仅局限于提高学生学习成绩方面,而是要应用全新教学方法在优化教学质量的同时培养学生核心素养。核心素养在培养学生良好学习习惯、激发学生学习兴趣方面发挥重要作用。高中阶段的学习是比... 详细信息

在素质教育背景下,高中语文教学核心任务不再仅仅局限于提高学生学习成绩方面,而是要应用全新教学方法在优化教学质量的同时培养学生核心素养。核心素养在培养学生良好学习习惯、激发学生学习兴趣方面发挥重要作用。高中阶段的学习是比较紧张的,如何才能在有限的课时内完成知识教学与素养培养,需要语文教师积极进行教学创新与改革。基于此,文章探究核心素养背景下高中语文教学中高效课堂的构建策略。

关键词：语文教学核心素养策略探讨

基于信息技术环境下提升初中生物课堂教学效率与质量的策略

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中国科技经济新闻数据库教育 2024年第5期 0180-0183页

作者：王青青江西省抚州市乐安县实验学校江西抚州344300

将信息技术引入初中生物课堂是提高教学效率,保证教学质量的重要举措,了解信息技术在教育领域中的应用价值,准确把握信息技术在实际教学中的应用策略,推动教学资源的优化,保证课堂更具互动性,打造生动的教学情景。开展个性化教学评价,... 详细信息

将信息技术引入初中生物课堂是提高教学效率,保证教学质量的重要举措,了解信息技术在教育领域中的应用价值,准确把握信息技术在实际教学中的应用策略,推动教学资源的优化,保证课堂更具互动性,打造生动的教学情景。开展个性化教学评价,共同推动教学效率的提升,为初中生物教师开展日常教学提供有力支持,同时也为信息技术融入教育工作提供理论指导。

关键词：信息技术赋能初中生物教学

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气象条件对蚕桑种植的影响

中文科技期刊数据库（全文版）农业科学 2024年第2期 5-8页

作者：陈永乐董志询张初江欧阳帆缪斌斌乐安县气象局江西抚州344300 抚州市气象局江西抚州344300

本文利用乐安县16个省级常规地面气象站逐年数据资料结合对蚕桑生理生化品质的检测分析数据资料,分析研究温度、降水、日照三个关键气象因子对蚕桑生长的影响,在此分析研究的基础上利用ArcGis绘制乐安县蚕桑种植气候区划图,为乐安县蚕... 详细信息

本文利用乐安县16个省级常规地面气象站逐年数据资料结合对蚕桑生理生化品质的检测分析数据资料,分析研究温度、降水、日照三个关键气象因子对蚕桑生长的影响,在此分析研究的基础上利用ArcGis绘制乐安县蚕桑种植气候区划图,为乐安县蚕桑气候资源利用、产业结构调整提供科学依据,以期为蚕农桑农带来增收增产、助力乡村振兴。

关键词：蚕桑温度降水日照气候区划

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提升辨证施护能力在临床带教中的应用价值

中国中医药现代远程教育 2024年第7期22卷 42-44页

作者：罗小兰抚州市乐安县人民医院中医科江西乐安344000

目的分析提升辨证施护能力在中医护理教学中的应用价值。方法选取2020年1月—2021年1月在抚州市乐安县人民医院实习的实习人员,对照组实施常规中医护理教学带教(35人),观察组实施提升辨证施护能力为导向的中医护理教学模式带教(35人)。... 详细信息

目的分析提升辨证施护能力在中医护理教学中的应用价值。方法选取2020年1月—2021年1月在抚州市乐安县人民医院实习的实习人员,对照组实施常规中医护理教学带教(35人),观察组实施提升辨证施护能力为导向的中医护理教学模式带教(35人)。对比两组辨证施护能力(客观结构化临床考试评价)、带教满意度、学习能力(自我导向学习评定量表)及理论考试成绩。结果观察组辨证能力及施护能力6个项目评分均明显高于对照组(P<0.05);观察组带教满意度为94.29%(33/35),明显高于对照组的77.14%(27/35);观察组学习能力、理论考试成绩均明显高于对照组。结论以提升辨证施护能力为导向的教学模式运用于中医护理教学中,效果可观,可提高实习护士辨证施护能力及学习能力。

关键词：辨证施护能力中医护理教学学习能力临床带教