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真实情境下小学数学主题式学习的设计与实施

教学与管理 2024年第14期 52-55页

作者：徐建江苏省徐州市第三十六中学附属小学

真实情境下的小学数学主题式学习为学生解决生活中的跨学科问题提供了有效载体。“徐州市区一日游”主题活动从驱动性问题的设计、主题学习目标的拟定、多维度学习实践的设计及多元评价量规的使用等方面详细阐述小学数学主题式学习的实... 详细信息

真实情境下的小学数学主题式学习为学生解决生活中的跨学科问题提供了有效载体。“徐州市区一日游”主题活动从驱动性问题的设计、主题学习目标的拟定、多维度学习实践的设计及多元评价量规的使用等方面详细阐述小学数学主题式学习的实施路径,进而通过由课堂到课外的衔接、延展,实现学生数学核心素养的提升。

关键词：小学数学主题式学习真实情境驱动性问题

矛盾·距离·错位:《百合花》的三重艺术张力

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中学语文教学 2024年第2期 50-53页

作者：王圣博江苏省徐州市第一中学紫金校区 221000

《百合花》在矛盾中凸显和谐,在距离中彰显深情,在错位中诗化死亡。这种构思技巧使故事具有三重艺术张力,带来了震撼人心的艺术效果。

关键词：艺术张力矛盾距离错位《百合花》

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思维导图在高中生物解题教学中的应用分析

数理化解题研究 2024年第15期 137-139页

作者：范宇峰徐州市铜山中学江苏徐州221100

思维导图是一种逻辑性极强的思维工具,能帮助学生明确解题过程中的具体思路.在高中生物解题教学中应用思维导图,不仅能培养学生解题能力和发散思维,同样也有利于提高学生的生物学习兴趣.本文以高中生物解题教学案例为参考,探讨应当如何... 详细信息

思维导图是一种逻辑性极强的思维工具,能帮助学生明确解题过程中的具体思路.在高中生物解题教学中应用思维导图,不仅能培养学生解题能力和发散思维,同样也有利于提高学生的生物学习兴趣.本文以高中生物解题教学案例为参考,探讨应当如何在高中生物解题教学中灵活应用思维导图工具.

关键词：思维导图高中生物解题教学案例分析

ZnCl_(2)活化废旧涤纶基活性炭的制备及吸附性能

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无机盐工业 2024年第7期56卷 126-134页

作者：张帮程王立徐州市第一中学江苏徐州221100 徐州工程学院材料与化学工程学院江苏徐州221100

为了实现废旧涤纶织物的资源化利用,通过ZnCl_(2)活化-高温热解的方法制备了废旧涤纶基活性炭(WPT-AC),采用XRD、FT-IR和BET等表征技术对其物相晶型、特征基团、比表面积和孔隙结构进行了表征,通过正交试验确定了制备WPT-AC的最优工艺,... 详细信息

为了实现废旧涤纶织物的资源化利用,通过ZnCl_(2)活化-高温热解的方法制备了废旧涤纶基活性炭(WPT-AC),采用XRD、FT-IR和BET等表征技术对其物相晶型、特征基团、比表面积和孔隙结构进行了表征,通过正交试验确定了制备WPT-AC的最优工艺,评价了WPT-AC吸附亚甲基蓝(MB)性能并分析了吸附机理。结果表明:在质量分数为45%的Zn Cl_(2)溶液、热解温度为900℃、升温速率为5℃/min和热解时间为90 min的最优工艺条件下,制备的WPT-AC比表面积高达1 089.72 m^(2)/g、产率为58.45%。丰富的孔隙结构有利于提高其对污染物的吸附。在WPT-AC投加量为2.0 g/L、MB初始质量浓度为500 mg/L、吸附温度为40℃、吸附时间为80 min的条件下,WPT-AC对MB的去除率为97.49%。WPT-AC对土霉素(CIP)同样具有较好的吸附效果,且Ni(Ⅱ)共存条件下由于静电吸引的存在有利于吸附性能的提高。准二级动力学模型和Langmuir等温吸附模型更适合拟合WPT-AC吸附MB过程。

关键词：废旧涤纶基活性炭吸附亚甲基蓝氯化锌活化高温热解

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应用信息技术促进初中英语主题阅读教学

初中生世界（初中教学研究） 2024年第6期 40-42页

作者：任青果马振飞江苏省徐州市毛庄中学江苏省徐州市徐庄中学

信息技术是促进英语阅读水平提升的重要途径。将信息技术与初中英语阅读教学相融合,通过确立主题、精准导读、研读指导、活动实践、评价反馈等教学步骤,创建主题阅读教学模式,能有效培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。

关键词：信息技术初中英语主题阅读

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初中数学教学中培养学生模型观念的策略探究

数学学习与研究 2024年第5期 56-58页

作者：吴启虎徐州市毛庄中学江苏徐州231123

模型观念具有高度的培养价值.指导学生理解数学模型的内涵,认识到数学模型对解决实际问题的积极意义,是提高学生数学理解水平与应用能力的关键.教师应认识到模型观念的培养意义,并做好相关教学工作.文章详细说明了模型观念的含义,探讨... 详细信息

模型观念具有高度的培养价值.指导学生理解数学模型的内涵,认识到数学模型对解决实际问题的积极意义,是提高学生数学理解水平与应用能力的关键.教师应认识到模型观念的培养意义,并做好相关教学工作.文章详细说明了模型观念的含义,探讨了模型观念对于解决抽象问题、生活问题、几何问题的积极作用,并结合具体教学案例,探究了初中数学教学中模型观念的培养路径,指出教师可以通过整合教学内容、合理举例、组织系列活动、设计科学练习等方式帮助学生树立模型观念,期望为教师教学提供参考.

关键词：初中数学模型观念理解路径

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统编高中思想政治必修教材人物插图的教育隐喻及教学呈现

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教育理论与实践 2024年第5期44卷 39-44页

作者：王翠滕秋宁江苏师范大学马克思主义学院江苏徐州221116 江苏省徐州市新元中学江苏徐州221000

统编高中思想政治必修教材含有大量的人物插图,插图中的人物具有学科知识性、历史情境性、职业多样性、榜样示范性等特点,蕴含着引领学生“成为谁”的教育隐喻。教师可以指导学生通过调查研究走近插图人物,在真问题中厘清“他是谁”;借... 详细信息

统编高中思想政治必修教材含有大量的人物插图,插图中的人物具有学科知识性、历史情境性、职业多样性、榜样示范性等特点,蕴含着引领学生“成为谁”的教育隐喻。教师可以指导学生通过调查研究走近插图人物,在真问题中厘清“他是谁”;借助插图人物开展议题式教学,在思辨中明确“我能成为谁”;阅读马克思主义领袖人物传记,实现学生与插图中“他者”的共生性成长。

关键词：高中思想政治统编必修教材人物插图教育隐喻

英语学习活动观指导下的高中英语阅读教学策略探究

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英语教师 2024年第12期24卷 139-141,157页

作者：袁刚江苏省徐州市徐州中学江苏徐州221140

英语学习活动观认为课堂活动是英语学习的主要形式。以英语学习活动观为理论指导,结合自身教学实际,基于具体阅读课例,探索高中英语阅读教学的实施策略,即根据文章主题意义解读文本,根据课程内涵设计教学目标,根据课程结构分阶段教学。... 详细信息

英语学习活动观认为课堂活动是英语学习的主要形式。以英语学习活动观为理论指导,结合自身教学实际,基于具体阅读课例,探索高中英语阅读教学的实施策略,即根据文章主题意义解读文本,根据课程内涵设计教学目标,根据课程结构分阶段教学。同时,研究如何通过主题意义的引导,按照理解、应用、创新的顺序,创造性地通过大量的课堂教学活动培养学生的英语学科核心素养。

关键词：英语学习活动观高中英语主题意义阅读教学

感觉统合训练视域下初中体育花样跳绳教学与训练的策略

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体育风尚 2024年第1期 80-82页

作者：李平徐州市田家炳中学

花样跳绳是体育项目之一,其对改善学生身体素质、发展体育素养均具有重要的意义。由于,花样跳绳具有较高的生活实践性、娱乐性与观赏性,故被很多中学纳入到体育课程之中。但是,一些初中体育教师在花样跳绳教学与实践中因缺乏科学的教学... 详细信息

花样跳绳是体育项目之一,其对改善学生身体素质、发展体育素养均具有重要的意义。由于,花样跳绳具有较高的生活实践性、娱乐性与观赏性,故被很多中学纳入到体育课程之中。但是,一些初中体育教师在花样跳绳教学与实践中因缺乏科学的教学与训练方法而导致学生花样跳绳学、践、练的兴趣不高,进而也直接影响到了学生花样跳绳运动的质量。因此,本文就基于感觉统合训练视域下初中体育花样跳绳教学与训练的策略进行阐述,以期为提高初中花样跳绳教学与训练效能、促进花样跳绳在学校体育课程中应用效果提供更多的参考。

关键词：花样跳绳感觉统合训练初中体育教学训练