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初中英语教学中学生核心素养的培养探讨

中国科技期刊数据库科研 2024年第3期 0174-0177页

作者：刘盈村河北省邢台市任泽区第四中学河北邢台055151

在初中时期,学生的语言技能正处于关键的成长阶段,他们在学习知识时从直观思维逐渐转向逻辑思考,开始深入研究知识学习的起因和结果,并明确了掌握知识的关键性和必需性。随着我国素质教育改革的不断推进和深入实施,英语教学逐渐成为了... 详细信息

在初中时期,学生的语言技能正处于关键的成长阶段,他们在学习知识时从直观思维逐渐转向逻辑思考,开始深入研究知识学习的起因和结果,并明确了掌握知识的关键性和必需性。随着我国素质教育改革的不断推进和深入实施,英语教学逐渐成为了基础教育中不可或缺的一部分。在这个阶段,对初中英语学科核心素养培养的教学策略进行研究,有助于更好地实施以学生为中心的教学哲学,激发学生对英语学习的内在驱动力,促使他们更加主动地学习英语,并有效地培养和锻炼他们在听、说、读、写各方面的英语能力,从而全面提升他们的语言综合素质。

关键词：初中英语教学核心素养

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初中数学教学中学生逆向思维培养策略探究

数学学习与研究 2024年第12期 41-43页

作者：王国琴贵州省威宁县第四中学贵州毕节553100

在初中数学教学中,对学生逆向思维的培养不可忽视.逆向思维有利于帮助学生突破思维定式,尝试从不同的角度去思考问题.为此,在新课改背景下,逆向思维的培养备受关注,抓住初中这一关键时期来恰当地培养与训练学生的逆向思维,能够帮助学生... 详细信息

在初中数学教学中,对学生逆向思维的培养不可忽视.逆向思维有利于帮助学生突破思维定式,尝试从不同的角度去思考问题.为此,在新课改背景下,逆向思维的培养备受关注,抓住初中这一关键时期来恰当地培养与训练学生的逆向思维,能够帮助学生加深知识理解,拓展学生的思路,为学生未来创新发展提供可能.文章以逆向思维在初中数学教学中的培养为例,阐述了当前初中生数学逆向思维能力的发展情况,分析了数学逆向思维能力可能的影响因素,并结合数学学科特色与逆向思维能力内涵提出了逆向思维能力在初中数学教学中的培养路径,以切实推进新课程改革,促进学生的全面发展.

关键词：初中数学逆向思维培养方式

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初中学生数学解题中的思维障碍研究

数理化解题研究 2024年第17期 11-13页

作者：丁小玲江苏省泰州市姜堰区第四中学江苏泰州225500

初中数学教学中,学生在解答数学问题时,常常会遇到一些思维障碍,主要表现为:先入为主思维惯性影响,未能灵活变换思维角度,无法掌握分类分解方法,畏难心态与情绪的影响.笔者根据实际教学经验,通过运用实践探究法,明确了解题中的思维障碍... 详细信息

初中数学教学中,学生在解答数学问题时,常常会遇到一些思维障碍,主要表现为:先入为主思维惯性影响,未能灵活变换思维角度,无法掌握分类分解方法,畏难心态与情绪的影响.笔者根据实际教学经验,通过运用实践探究法,明确了解题中的思维障碍的原因:概念不够清晰,解题过程机械模仿,思想方法掌握不佳,缺少独立思考机会.文章基于表现和原因,提出了解题中思维障碍的突破对策:基于问题内容类型,探索更好解题方法;注重实施变式训练,培养独立思考习惯;重视思想方法指导,增强分类讨论意识;创设独立思考机会,定时进行解题训练;根据学生变化情况,综合评价反馈调整.以此破除思维障碍,提升学生的数学核心素养.

关键词：初中数学数学解题思维障碍解题思路核心素养

江苏省泰州市姜堰区第四中学教育集团学生摄影作品欣赏

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初中生世界 2024年第34期 66-66页

作者：刁鹏程沈小燕江苏省泰州市姜堰区第四中学教育集团

关键词：

例析2023年辽宁省高考生物学试题的育人功能体现

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生物学教学 2024年第10期49卷 57-60页

作者：高诗朦沈文玥辽宁省沈阳市第四中学沈阳110023

通过对2023年辽宁省高考生物学试题的分析可以发现,试题在考查学生生物学概念、科学思维和科学探究能力的同时,通过试题情境设置以及问题解答的方式,让学生体验高中生物学中的知识概念、技术方法在科学前沿、社会生产、生态环境建设、... 详细信息

通过对2023年辽宁省高考生物学试题的分析可以发现,试题在考查学生生物学概念、科学思维和科学探究能力的同时,通过试题情境设置以及问题解答的方式,让学生体验高中生物学中的知识概念、技术方法在科学前沿、社会生产、生态环境建设、农业生产研究以及医学健康等方面的应用价值,提升学生的价值观和社会责任感,充分体现育人功能,可为高中生物学教学中的学科育人途径提供参考。

关键词：育人功能生物学试题辽宁高考

核心素养视角下的中学化学大单元情境教学实施研究

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中文科技期刊数据库（文摘版）教育 2024年第9期 0165-0168页

作者：张梦岩长春市九台区第四中学吉林松原130507

新一轮课程改革以聚焦学科育人方式的转变,重视开展核心素养导向下的化学教学。在以发展学生学科核心素养为主旨的大教育环境下,通过对核心素养视角下的中学化学大单元情境教学实施研究,构建以大单元统领下的化学内容体系,设计多样化的... 详细信息

新一轮课程改革以聚焦学科育人方式的转变,重视开展核心素养导向下的化学教学。在以发展学生学科核心素养为主旨的大教育环境下,通过对核心素养视角下的中学化学大单元情境教学实施研究,构建以大单元统领下的化学内容体系,设计多样化的教学情境,开展大单元情境下新型的教学模式,实施促进学生发展的评价模式,将核心素养下的大单元情境教学应用到教学活动实践中,评价教学过程的实际效果,优化教学的过程,从而构建教-学-评一体化的高效的化学课堂。文章从核心素养、大单元、情境教学等多维度探讨了核心素养视角下的中学化学大单元情境教学的实施策略,阐述了情境教学在中学化学教学中的重要性,详细介绍了设计情境教学活动的原则及情境教学活动的组织与实施,并强调了教学活动中的学生主导学习过程和多维度评价体系的建立。此外,文章还深入探讨了如何在化学教学中建立有效的学生评价与反馈机制。总体来看,文章为中学化学教师在实际教学中如何有效实施大单元情境教学提供了具体的指导和策略。

关键词：核心素养中学化学大单元情境教学教学策略实施

群文阅读法在中学语文古诗词教学中的应用探究

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学周刊 2024年第29期29卷 119-121页

作者：赵建柱甘肃省宁县第四中学甘肃宁县745201

在倡导创新教学方法的背景下,群文阅读法被应用到中学语文古诗词教学中。传统的古诗词教学多以理论讲解为主,学生被动学习,群文阅读法则与之相反,强调学生主动学习,在同一时间内阅读多篇古诗词,建立知识间的联系,提高古诗词理解能力。因... 详细信息

在倡导创新教学方法的背景下,群文阅读法被应用到中学语文古诗词教学中。传统的古诗词教学多以理论讲解为主,学生被动学习,群文阅读法则与之相反,强调学生主动学习,在同一时间内阅读多篇古诗词,建立知识间的联系,提高古诗词理解能力。因此,本文从群文阅读法在中学语文古诗词教学中的应用价值展开探究,研究群文阅读法的具体应用策略,以期提高学生对古诗词的鉴赏能力。

关键词：群文阅读法中学语文古诗词

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主动学习视阈下英语阅读课堂中的意义建构

中小学外语教学 2024年第1期47卷 53-59页

作者：印佳欢浙江省杭州第四中学下沙校区

建构主义理论基础和主动学习理论体现了高度关联和共性,强调学习者对知识意义的主动建构。教师要根据建构主义的教学隐喻改进课堂教学,尊重学生真实的阅读生成过程,发展学生建构知识和意义的能力。本文在主动学习的视阅下结合教学实践... 详细信息

建构主义理论基础和主动学习理论体现了高度关联和共性,强调学习者对知识意义的主动建构。教师要根据建构主义的教学隐喻改进课堂教学,尊重学生真实的阅读生成过程,发展学生建构知识和意义的能力。本文在主动学习的视阅下结合教学实践从主体参与、认知策略、过程体验和角色意识等方面探讨了阅读课堂中意义建构的教学策略。

关键词：主动学习阅读教学意义建构

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关于冰壶教学中学生心理训练的相关探讨

冰雪体育创新研究 2024年第7期 176-178页

作者：武景安甘肃省白银市平川区第四中学甘肃白银730913

冰壶运动是一种冰雪运动项目,除了具有娱乐、休闲的功能之外,其本身的运动特点还有助于学生心理素质水平的提升。该文详细阐述了冰壶运动的项目特征及其发展的条件,分析了冰壶运动对学生心理素质提出的要求及教学中开展学生心理训练应... 详细信息

冰壶运动是一种冰雪运动项目,除了具有娱乐、休闲的功能之外,其本身的运动特点还有助于学生心理素质水平的提升。该文详细阐述了冰壶运动的项目特征及其发展的条件,分析了冰壶运动对学生心理素质提出的要求及教学中开展学生心理训练应该遵循的原则,最后探讨了冰壶教学中学生心理训练的具体形式及方法,以供后续教学参考。

关键词：冰壶教学心理训练遵循原则训练方法