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陕北地区统编版初中语文“活动·探究”单元教学策略研究 ——以延安市实验中学为例

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陕北地区统编版初中语文“活动·探究”单元教学策略研究 ...

作者：赵芳芳延安大学

学位级别：硕士

2017年秋季统编版初中语文教材正式投入使用,这本新教材在很多方面都进行了创新。其中,为了落实新课标对学生阅读兴趣和阅读能力的培养,统编版语文教材在八九年级上下册各设置了一个原则上以学生自读为主的“活动·探究”单元。“活动... 详细信息

2017年秋季统编版初中语文教材正式投入使用,这本新教材在很多方面都进行了创新。其中,为了落实新课标对学生阅读兴趣和阅读能力的培养,统编版语文教材在八九年级上下册各设置了一个原则上以学生自读为主的“活动·探究”单元。“活动·探究”单元是统编版教材的创新设计,全新的编排体系蕴含着全新的教育理念和教学方式。如何用好新教材,是大家广泛关注的问题。因此,本文在对“活动·探究”单元深入解读的基础上,通过设计调查问卷,对延安市实验中学八九年级“活动·探究”单元教学现状进行调查,分析教学中存在的优点与不足,扬长避短,为教师的教学提出可借鉴的建议。本文通过四部分内容展开论述。在本文的引言部分,笔者就选题依据、方法内容、研究意义和文献综述进行阐述。第一部分结合教材编排理念和语文教学理论,从文本阅读、自主活动、语言运用三方面出发对统编版初中语文教材“活动·探究”单元编排特点进行基本梳理,并从教师、学生和课堂三角度论述了本单元的设置意义。第二部分是在对该单元有一定了解的基础上,笔者提出的新见解,即对该单元的编排系统和单元特色进行分析,探析其范文系统、知识系统、助读系统、练习系统的组成特点,以及作为新型单元与普通阅读单元和与高中学习任务群之间的区别与联系。第三部分是笔者实习期间所了解到的关于延安市实验中学“活动·探究”单元的教学现状,通过收集多位一线教师关于本单元的实际教学情况,探析其中的优点与不足。在该单元的探索过程中,延安市实验中学取得了结合特色文化教学、评价方式多元、读写任务紧密安排的成效,但美中不足的是,该学校教师在教材理念认识、小组活动建设、活动流程设计上仍有部分细节欠缺处理。第四部分便是本篇论文的核心。在这一部分中,笔者根据三项任务的异同,结合延安市实验中学教学过程中存在的共性和优缺点,为陕北地区本单元的教学建言献策,同时,本文所引用例子皆为一般性可推广的教学设计,多与陕北特色文化相联系,对陕北地区“活动·探究”单元的教学皆有借鉴意义。根据任务一阅读内容的特点,笔者总结出进行群文阅读、提供阅读支架、融合地域特色,构建阅读情境的建议;针对任务二的活动性和互动性,笔者提出教学过程中需合理细化任务、多元互动形式、链接学生生活的策略;任务三”写作侧重读写结合,根据实际教学情况,笔者认为在任务三中,教师应丰富写作梯度、创设开放话题以及加强评价的针对性。本文旨在通过对“活动·探究”单元进行分析,梳理三项任务间的特点与联系,结合延安市实验中学教学现状,以“单元分析——现状调查——教学策略”为思路,层层递进,循序上升,提出具有针对性的教学建议,并由个别推及一般,希望为一线教师提出一些参考。

关键词： “活动·探究”单元教学现状教学策略

杜威教育思想在中学音乐教学中的应用研究 ——以延安市实验中学为例

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杜威教育思想在中学音乐教学中的应用研究 ...

作者：周超男延安大学

学位级别：硕士

杜威是美国著名哲学家,也是20世纪以来最有影响力的一位教育家,他经过漫长的教育实践形成了自己独特的哲学观,构建了完整的教育理论体系。他的教育思想在美国乃至其他国家都有广泛的影响,而且也影响了我国的教育改革。杜威主要有四大核... 详细信息

杜威是美国著名哲学家,也是20世纪以来最有影响力的一位教育家,他经过漫长的教育实践形成了自己独特的哲学观,构建了完整的教育理论体系。他的教育思想在美国乃至其他国家都有广泛的影响,而且也影响了我国的教育改革。杜威主要有四大核心教育思想,即“教育即生活”、“学校即社会”、“从做中学”和“儿童中心说”。他认为教育应“从生活中学习”、“从经验中学习”,通过实践活动来学习。音乐课在中学阶段非常重要,它可以引导学生欣赏美,感知美,培养学生的审美,丰富精神世界等。审视当代教育现状,发现理论与实践、学校教育与社会生活仍有脱节现象,教学忽视了学生的主观能动性,脱离学生与社会现实需要,在教学中更多的注重训练而忽视了兴趣的作用,目前的课堂教学还是一味的灌输知识,忽略了教学与生活的联系,所以现在的教育理念还需不断更新,让教育回归生活,注重学生的全面发展,教师要引导学生主动学习,而不是被动接受知识,要灵活运用教学方法,与课外实践相结合,让理论得以巩固与加强,从而提升学习效率等。本文采用文献研究法、对比研究法、实践研究法、问卷调查法和访谈法,以杜威的教育理念为指导进行研究,在陕西省延安市宝塔区有针对性地选择了实验中学进行调查研究,通过与学校老师交流访谈、对学生发放调查问卷、随堂观摩听课等方法走进中学音乐课堂,更深入了解学生。通过调研,分析杜威教育思想在中学音乐教学中的运用情况和发展趋势,将杜威教育思想与中学音乐教学相联系,并对中学音乐教学中所发现的问题进行分析并反思。最后以杜威教育思想为理论指导,根据中学音乐课堂中的教学现状,对课堂实践中存在的问题在音乐教学理念、教学内容、教学实践、教学环境等方面提出了一些切实可行的策略,以期能够让杜威教育思想更好地为中学音乐教学提供科学的理论依据,让中学音乐教学更好地贯彻教学与社会生活紧密结合的思想,让教学更加生活化,课堂更加多样化。

关键词：中学音乐教学杜威教育思想教学现状教学策略

统编本初中语文口语交际板块使用研究 ——以延安市实验中学为例

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统编本初中语文口语交际板块使用研究 ...

作者：党馨雨延安大学

学位级别：硕士

社会的进步以及新课改的要求,都使口语交际得到了更加广泛的关注,但在长期应试教育以及各种因素的影响下,学生口语交际能力的培养在实际教学中未能落到实处。《义务教育语文课程标准》（2011年版）就此提出学生口语交际能力培养的相关要... 详细信息

社会的进步以及新课改的要求,都使口语交际得到了更加广泛的关注,但在长期应试教育以及各种因素的影响下,学生口语交际能力的培养在实际教学中未能落到实处。《义务教育语文课程标准》（2011年版）就此提出学生口语交际能力培养的相关要求,统编本初中语文教材在这一标准理念的指导下,采用显性的“口语实践”与隐性的“知识提示”相结合的方式进行编排,表面看口语交际实践活动较少且比较分散,实则渗透在语文教学中的各个环节,创新性地将口语交际训练与阅读、写作以及综合性学习相结合,相互促进、相互影响。因此,搞清口语交际板块在统编本初中语文教材中的编排位置、编排数量,以及它与识字写字、阅读、写作、综合性学习等板块之间的关系,并系统地研究其编排体系与编排特色,可以使教师利用好教材变化,创新性地使用好教材,在实际教学中将学生口语交际能力的培养落到实处,提升学生的语文素养。本论文共由三部分组成:绪论部分,通过搜集整理统编本初中语文口语交际板块使用研究的相关文献资料,了解目前的研究现状,并通过分析总结出现有研究成果的可取之处和不足,然后在此基础上,明确研究意义,确定研究内容与方法,并对相关的概念进行界定,整理归纳出其理论依据,为后文分析统编本初中语文口语交际板块的编排概况作铺垫。论文主体共分为三大部分:第一部分着重分析了统编本初中语文口语交际板块的编排概况,主要从编排依据、编排数量、编排体系、编排内容以及编排特色等方面进行统计与分析,发现该教材采用“双线”编排方式,将显性的“口语实践”与隐性“知识提示”相结合,守正出新;第二部分通过问卷调查与访谈,以延安市实验中学为例,从教师与学生两方面对统编本初中语文口语交际板块的使用现状进行调查分析,并通过具体的调查结果,深入探析存在的现实问题及原因;第三部分,结合统编本初中语文口语交际板块的编排概况以及在实际教学中的使用现状,对教师教学和学生学习提出相应的使用建议。结论部分,对本论文的创新之处进行分析总结:本论文通过系统地研究统编本初中语文口语交际板块的编排概况,结合使用现状提出相应合理的使用建议,同时对本论文的不足之处进行反思。

关键词：统编本初中语文教材口语交际编排使用建议

高中生生物学社会责任的培养研究 ——以延安市实验中学为例

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高中生生物学社会责任的培养研究 ——...

作者：朱惠玲延安大学

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本文基于《普通高中生物学课程标准（2017年版2020年修订）》（以下文中均简称为《新课标》）中生物学核心素养的内容为切入点。之前,社会责任一直被放在德育范畴里,《新课标》中明确地将社会责任纳入生物学核心素养之中,可见在生物学... 详细信息

本文基于《普通高中生物学课程标准（2017年版2020年修订）》（以下文中均简称为《新课标》）中生物学核心素养的内容为切入点。之前,社会责任一直被放在德育范畴里,《新课标》中明确地将社会责任纳入生物学核心素养之中,可见在生物学科中培养学生的社会责任也变得尤为重要。本文旨在研究当下高中生的社会责任培养现状以及在高中生物学教学中教师如何才能更好地培育学生的社会责任素养。文中采用文献研究法、问卷调查法、访谈法以及案例分析法进行研究。首先,查阅大量关于培养高中生社会责任的文献,了解培养高中生社会责任的国内外研究现状以及研究意义;对责任、社会责任和高中生物学核心素养中的社会责任这三个概念进行了界定。其次,根据《新课标》生物学核心素养中的社会责任内容结合前面学者们的研究情况,编写社会责任的调查问卷,对高中生进行问卷调查,对生物代课教师进行访谈,了解当下高中生的社会责任现状。然后,对学生的社会责任现状进行分析,针对相应的问题提出可行的培养策略,编制对应的教学案例并进行教学实践。最后,通过实践反馈得出结论。经过研究得到以下结果:（1）梳理出2019年人教版高中生物学必修1、必修2、选择性必修1和选择性必修2教材中有关社会责任的知识内容;（2）提出5点社会责任培养策略:教师应更新教育理念,担起社会责任培养重任;关注社会热点,培养学生“关注社会,理性解释”的意识;创设真实情境,培养学生“珍爱生命,健康生活”的意识;联系生活实际,培养学生“保护环境,从我做起”的习惯;进行社会实践,培养学生“展开实践,解决问题”的能力;（3）教学实践后学生社会责任素养有所提高:能逐渐关注社会热点,理性参与热点话题的讨论;更能理解生命的意义,树立珍爱生命的意识;愿意从自身做起保护环境;可以将所学的生物学知识应用于社会实践中。文章通过对人教版2019年新教材必修和部分选修内容进行梳理,挖掘出很多关于培养社会责任的内容,提供了有效的社会责任培养策略和部分教学案例。希望以上内容可以为高中生物教师更好地培养学生的社会责任提供参考。

关键词：社会责任生物学教学高中生生物学核心素养

陕北地区统编本初中语文阅读审美教育研究 ——以延安市实验中学为例

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陕北地区统编本初中语文阅读审美教育研究 ...

作者：牛宏程延安大学

学位级别：硕士

审美作为人类特有的感受活动,一直以来备受人们关注,它不断激励人们追求人格完善,思考人生价值。审美教育在语文阅读教学中占据重要位置,在教育部制定的《普通高中语文课程标准（2017版）》中明确将“审美鉴赏与创造”列为语文四大核心... 详细信息

审美作为人类特有的感受活动,一直以来备受人们关注,它不断激励人们追求人格完善,思考人生价值。审美教育在语文阅读教学中占据重要位置,在教育部制定的《普通高中语文课程标准（2017版）》中明确将“审美鉴赏与创造”列为语文四大核心素养之一。国家从大政方针的制定,教育方针的设计到落实,始终强调着美育,美育的重要性不言而喻。在此背景下,本论文以延安市实验中学为调研基地,以延安市实验中学初中师生为调研对象,采用理论分析与实践调研相结合的研究方法,深入分析了当前陕北地区初中语文阅读审美教育教学现状,创新性地为陕北地区初中语文阅读审美教育提出了实操性建议。本文主要分为六个部分。第一部分,绪论。主要对统编本初中语文审美教育的选题背景与价值、国内外研究现状、研究内容、研究方法、研究思路和创新之处进行了论述。第二部分,主要从四个维度阐释了审美教育与语文阅读教学之间的内在联系即:目的的一致性、方法的交汇性、功能的融通性、情感的共鸣性;并从文体分类与文章分类两个角度梳理了统编本初中语文阅读中所蕴含的美育资源,这为后续的研究奠定了坚实的基础。第三部分,笔者以延安市实验中学为调研基地,以延安市实验中学初中师生为调研对象,从教师教学现状与学生学习现状两方面展开了统编本初中阅读审美教育现状的问卷调查,并对调查结果进行了详细分析,这为后续的论证分析提供了详实的数据支撑。第四部分,主要对延安市实验中学初中语文教师教学与初中学生学习问卷调查进行了分析,归纳总结了当前陕北地区语文阅读审美教育的优缺点,并详细论述了致使该现状出现的原因。整体来讲,延安市实验中学语文阅读审美教育的优点是:活动探究民主化、教学安排艺术化、教学理念先进化、内容安排深刻化;但也存在着阅读审美形式单一化、阅读审美教育狭隘化、语文教学思想功利化、审美问题设计浅层化等突出问题;并结合调研数据与教育实践指出当前陕北地区初中语文阅读审美教育存在问题的原因在于:对语文阅读教学与审美教育的关系认识不清、对语文学科性质认识不足、师生审美理论素养缺乏、审美教育评价系统缺失。第五部分,根据上一部分所总结出来的问题并结合陕北地域文化特色提出相应的策略。主要从依托红色资源,进行审美实践;创设具体情境,激发审美情趣;立足教材文本,挖掘美育资源;鼓励自主创作,提升审美创造四个维度为陕北地区初中语文阅读教学提出具体有效的实施策略。第六部分,结语。主要对论文内容进行了总结,并呼吁在语文教学实践中教师能带领学生充分挖掘教材所蕴含的美育资源,进行审美教育的渗透,从而实现立德树人的教育总目标。

关键词：陕北地区初中语文阅读审美教育

延迟性肌肉酸痛:神经营养因子机制及其研究进展

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生理学报 2024年第2期76卷 301-308页

作者：刘云霄雷静尤浩军延安大学感觉与运动疾病转化医学研究中心延安716000 延安市运动康复医学重点实验室延安716000

延迟性肌肉酸痛(delayed-onset muscle soreness,DOMS)是机体经历运动强度突然增加或不熟悉的运动后,在一段时间内所出现的肌肉酸痛现象。DOMS可影响运动员和健身人群的运动功能,降低竞技体育运动的成绩和体育锻炼成效。DOMS的典型症状... 详细信息

延迟性肌肉酸痛(delayed-onset muscle soreness,DOMS)是机体经历运动强度突然增加或不熟悉的运动后,在一段时间内所出现的肌肉酸痛现象。DOMS可影响运动员和健身人群的运动功能,降低竞技体育运动的成绩和体育锻炼成效。DOMS的典型症状是触压痛,可同时存在痛觉过敏,具体机制尚不完全明确。近年来诸多研究证实,神经生长因子(nerve growth factor,NGF)和胶质细胞源性神经营养因子(glial cell derived neurotrophic factor,GDNF)等神经营养因子参与DOMS的发生和维持。本文对NGF与GDNF参与DOMS的相关信号通路研究进展作一综述,以期厘清DOMS中触压痛和痛觉过敏的产生机制,并为相关治疗提供新的思路。

关键词：延迟性肌肉酸痛神经生长因子胶质细胞源性神经营养因子触压痛痛觉过敏

智能二维光子晶体水凝胶精准检测Hg^(2+)

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化学学报 2024年第1期82卷 9-15页

作者：史雨晴储名珠韩波马豪杰李然侯雪艳张玉琦王记江延安大学化学与化工学院、陕西省化学反应工程重点实验室、延安市新能源新功能材料重点实验室陕西延安716000

结合二维光子晶体的德拜衍射效应和水凝胶的体积相转变特性,开发了一种智能二维光子晶体水凝胶,用于精准检测Hg^(2+).采用“三明治”法制备了聚苯乙烯二维光子晶体阵列嵌入的聚(丙烯酰胺-烯丙基硫脲)水凝胶.水凝胶链上功能基团的N、O、... 详细信息

结合二维光子晶体的德拜衍射效应和水凝胶的体积相转变特性,开发了一种智能二维光子晶体水凝胶,用于精准检测Hg^(2+).采用“三明治”法制备了聚苯乙烯二维光子晶体阵列嵌入的聚(丙烯酰胺-烯丙基硫脲)水凝胶.水凝胶链上功能基团的N、O、S等原子与Hg^(2+)选择性配位,缩短了水凝胶链之间的距离,增加了水凝胶的交联密度,使其收缩,导致二维光子晶体的聚苯乙烯微球间距缩小,德拜衍射环直径变大.通过监测二维光子晶体水凝胶响应前后的德拜衍射环直径,获知微球间距变化,实现了高灵敏、高选择性、快速、可逆检测Hg^(2+).线性检测范围为10~100nmol/L和25~200μmol/L,最低检测限3.32nmol/L.所制智能二维光子晶体水凝胶已成功应用于化妆品及水样中Hg^(2+)的检测.该方法测试简单,只需激光笔和刻度尺,无需精密的仪器设备,可实现便携式检测,为金属离子检测提供了新思路.

关键词：二维光子晶体德拜衍射效应智能水凝胶体积相转变汞离子

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高中政治案例教学法应用探究

新课程教学（电子版） 2024年第5期 38-40页

作者：郭红陕西省延安市实验中学

随着课程改革的推进与新高考的落实,高中政治教师的教学实践面临更多、更新的挑战,而传统的讲授教学暴露出种种弊端,已经无法适应当前政治教学的要求,因此,应当推进先进教学模式在高中政治课堂中的应用。本文针对案例教学法的内涵与优... 详细信息

随着课程改革的推进与新高考的落实,高中政治教师的教学实践面临更多、更新的挑战,而传统的讲授教学暴露出种种弊端,已经无法适应当前政治教学的要求,因此,应当推进先进教学模式在高中政治课堂中的应用。本文针对案例教学法的内涵与优势进行简单论述,在此基础上探讨案例教学法应用期间出现的问题,而后提出相应的建议。研究发现,推动案例教学法的应用需要从案例的选择与分析出发,合理设计教学问题,力求突出学生在政治课堂上的主体地位,主动优化教学评价方式,希望本文能为高中政治教师应用案例教学法提供一定参考。

关键词：高中政治案例教学法教学应用

陕北地区有机肥配施与钾肥运筹对马铃薯产量的影响

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内蒙古农业大学学报（自然科学版） 2024年第1期45卷 21-26,62页

作者：邓长芳郑太波高瑞闫俊杜红梅李媛延安市农业科学研究院/延安市薯类作物组织培养及逆境栽培创新实验室延安716000

为探究陕北地区有机肥配施及钾肥追肥配比量对马铃薯产量的影响,本试验以当地主栽品种‘克新1号’为试材,采用田间小区试验方法,研究了在施肥总量相同的条件下不同钾肥基追量及有机肥配施对马铃薯产量的影响。本试验共设置6个处理:T1(... 详细信息

为探究陕北地区有机肥配施及钾肥追肥配比量对马铃薯产量的影响,本试验以当地主栽品种‘克新1号’为试材,采用田间小区试验方法,研究了在施肥总量相同的条件下不同钾肥基追量及有机肥配施对马铃薯产量的影响。本试验共设置6个处理:T1(常规施肥)、T2(3/4基肥+1/4追肥+25%有机肥)、T3(3/4基+1/4追肥+50%有机肥)、T4(1/2基+1/2追肥+25%有机肥)、T5(1/2基+1/2追肥+50%有机肥)、T6(CK,不施肥)。结果表明:有机肥配施能显著提高马铃薯株高、茎粗、干物质量,同时可以增加单株结薯数和单薯重量,提高马铃薯的商品薯率,T2~T5处理的商品薯率在86.80%~90.37%之间,显著高于T1和T6处理;T5处理的单薯重量最大,较CK和常规施肥分别提高24.37%和17.66%。从产量结果看,T5处理的亩产量最高且为1219.92 kg,较T1和T6处理增产29.90%、52.32%;其次为T4处理,亩产量为1123.79 kg,较T1和T6处理增产19.67%、40.32%。因此,在陕北地区,马铃薯有机肥配施25%~50%,钾肥1/2做基肥、1/2做追肥产量效果最佳。

关键词：陕北地区有机肥配施钾肥马铃薯