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借思维导图之翼,助飞初中英语写作——思维导图在初中英语写作教学中的应用与实践

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学周刊 2025年第2期2卷 130-132页

作者：石岱琴甘肃省永登县苦水镇南峰初级中学甘肃永登730304

教育行业为了满足多元化教学需求,不断深化改革,根据不同阶段、不同类型学生的总体特点,实施教育政策。对于初中阶段的教学而言,在素质教育和“双减”政策实施的背景下,教师不仅需要全面提升学生的学习质量,还需要拓展延伸学生的思维空... 详细信息

教育行业为了满足多元化教学需求,不断深化改革,根据不同阶段、不同类型学生的总体特点,实施教育政策。对于初中阶段的教学而言,在素质教育和“双减”政策实施的背景下,教师不仅需要全面提升学生的学习质量,还需要拓展延伸学生的思维空间,充分调动学生的学习主动性,体会知识形成的过程,建立完善的学习体系。英语课程作为新的语言学科,相比于语文教学难度较大,学生容易产生思维能力弱化、学习目标不清晰等问题,导致英语教学效率下降。因此,教师需要贯彻落实以人为本的教育理念,借助思维导图等多元化学习方式,为学生创建独立思维空间。将思维导图与英语课程深度融合,有助于英语教学实现现代化转型升级的育人目标。

关键词：思维导图初中英语写作教学应用实践

基于学习进阶理论的初中物理教学应用策略研究

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学周刊 2025年第2期2卷 28-30页

作者：王洪伟贵州省大方县理化苗族彝族乡初级中学贵州大方551607

学习进阶理论是一种关注学生认知发展和进阶路径的理论,它强调学生在学习过程中需要经历一系列的思维进阶和知识建构过程。在初中物理教学中,学习进阶理论的应用可以帮助教师更好地了解学生的认知特点和进阶需求,从而制定更加科学合理... 详细信息

学习进阶理论是一种关注学生认知发展和进阶路径的理论,它强调学生在学习过程中需要经历一系列的思维进阶和知识建构过程。在初中物理教学中,学习进阶理论的应用可以帮助教师更好地了解学生的认知特点和进阶需求,从而制定更加科学合理的教学策略,提高学生的物理学科素养和学习效果。本文在分析学习进阶理论概述和基于学习进阶理论的初中物理教学现状基础上,探讨学习进阶理论在初中物理教学中的应用方法和效果,以期为初中物理教学改革提供理论和实践支持。

关键词：学习进阶理论初中物理教学

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核心素养视角下初中数学多元教学策略探究

数学学习与研究 2025年第1期 6-9页

作者：李耀华甘肃省庆阳市庆城县凤城初级中学甘肃庆阳745199

在初中数学教学中,核心素养主要体现在抽象能力、运算能力、几何直观、空间观念、推理能力、模型观念、应用意识和创新意识等方面,这些素养的培养不仅有助于学生更好地理解和掌握数学知识,而且能够提升他们的思维品质,使他们在面对实际... 详细信息

在初中数学教学中,核心素养主要体现在抽象能力、运算能力、几何直观、空间观念、推理能力、模型观念、应用意识和创新意识等方面,这些素养的培养不仅有助于学生更好地理解和掌握数学知识,而且能够提升他们的思维品质,使他们在面对实际问题时能够运用数学的眼光去观察、用数学的思维去思考、用数学的语言去表达.基于此,文章分析了初中数学教学中培养学生核心素养的重要性,以及核心素养视角下初中数学教学的原则,在此基础上提出了多元教学策略,即创设课堂情境、实施探究学习、融合信息技术、实施分层教学以及完善评价体系,以期为初中数学教学创新提供有力支持.

关键词：核心素养初中数学多元教学策略

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文言文教学的最佳路径在于诵读

中学语文教学参考（中旬刊） 2018年第1期 86-88页

作者：张风兴广饶县丁庄镇中心初级中学

＂三分文章七分读。＂实践证明,文言文教学的最佳路径在于诵读。在课堂上,教师不妨变换朗读的形式,驱动学生的朗读热情,力争读出抑扬顿挫的韵味、感人肺腑的情味、丰富深刻的意味、醇美浓烈的气味和入情入境的美感。一、原汁原味的试读... 详细信息

＂三分文章七分读。＂实践证明,文言文教学的最佳路径在于诵读。在课堂上,教师不妨变换朗读的形式,驱动学生的朗读热情,力争读出抑扬顿挫的韵味、感人肺腑的情味、丰富深刻的意味、醇美浓烈的气味和入情入境的美感。一、原汁原味的试读最初的古文是没有句读的,后人为了方便阅读才加上的。选入教材的文言文大多短小精悍,

关键词：文言文教学最佳路径入情入境美感分角色朗读课堂实录军营生活范读实践证明金柝

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文言文教学的最佳路径在于诵读

中学语文教学参考 2018年第Z2期 86-88页

作者：张风兴广饶县丁庄镇中心初级中学

"三分文章七分读。"实践证明,文言文教学的最佳路径在于诵读。在课堂上,教师不妨变换朗读的形式,驱动学生的朗读热情,力争读出抑扬顿挫的韵味、感人肺腑的情味、丰富深刻的意味、醇美浓烈的气味和入情入境的美感。一、原汁原味的试读最... 详细信息

"三分文章七分读。"实践证明,文言文教学的最佳路径在于诵读。在课堂上,教师不妨变换朗读的形式,驱动学生的朗读热情,力争读出抑扬顿挫的韵味、感人肺腑的情味、丰富深刻的意味、醇美浓烈的气味和入情入境的美感。一、原汁原味的试读最初的古文是没有句读的,后人为了方便阅读才加上的。选入教材的文言文大多短小精悍,

关键词：文言文最佳路径

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发挥多媒体技术辅助教学的作用

小学科学 2025年第1期 127-129页

作者：马建军张家川县川王镇中学<九年一贯制> 甘肃

随着科技的进步,多媒体技术在数学概念教学中的应用日益广泛,发挥多媒体技术辅助教学的价值已成为趋势。本文通过分析多媒体技术在小学数学概念教学中的运用现状,探讨其运用方法及对学生学习效果及教学质量的影响。

关键词：多媒体技术辅助教学发挥价值

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绘画疗法融入初中心理课的探索与实践

中小学心理健康教育 2025年第2期 23-27页

作者：张洋江苏省盐城市鹿鸣路初级中学盐城224006

初中生处于自我认知整合的关键时期。教师在认识自我主题心理课堂上融入绘画疗法,可以提高学生的参与度,帮助学生深度觉察自我,形成正确的自我认识和客观的自我评价,在完成自我认知整合的同时,养成乐观心态,提高心理健康水平。

关键词：绘画疗法认识自我人格完善

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初中数学教学中数形结合的策略

新课程 2024年第9期 148-150页

作者：徐婉婉广饶县丁庄街道中心初级中学

在新课程标准下，初中数学教师要不断地创新与优化教学方法，充分考虑学生的实际情况，结合学生的学习特点和认知规律，科学合理地设计教学策略。将数学知识与具体的图形相结合，可以有效地帮助学生更好地理解和掌握数学知识，从而激发...

在新课程标准下，初中数学教师要不断地创新与优化教学方法，充分考虑学生的实际情况，结合学生的学习特点和认知规律，科学合理地设计教学策略。将数学知识与具体的图形相结合，可以有效地帮助学生更好地理解和掌握数学知识，从而激发他们学习数学的积极性。这种方法可以有效地提高学生对数学的认知能力，并且能够更好地帮助他们应对复杂的数学问题。由此可见，数形结合思想对于提升数学教学效果具有重要意义。教师在初中数学教学中实施数形结合的教学策略，可以有效地解决传统数学教学中存在的问题，

关键词：

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核心素养背景下初中英语阅读深度学习的实施

校园英语 2024年第2期 187-189页

作者：张丽洁广饶县丁庄街道中心初级中学

根据《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》，英语核心素养是当代学生必须具备的基础素养和能力，初中英语教学应该从长远角度出发，认清学生未来发展需求，重视对初中阶段学生英语核心素养的培育。阅读教学是初中... 详细信息

根据《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》，英语核心素养是当代学生必须具备的基础素养和能力，初中英语教学应该从长远角度出发，认清学生未来发展需求，重视对初中阶段学生英语核心素养的培育。阅读教学是初中英语教学的重要组成部分，能有效提升学生的英语核心素养。因此，在教学中教师需要寻找能够有效提升阅读教学效果的方式，提高学生的英语阅读能力，进而提升其英语核心素养。本文简要阐述了如何通过深度学习来提高阅读教学效果，进而提升学生的英语核心素养。

关键词：核心素养初中英语深度学习

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