检索结果-南通市图书馆

中学数学教学参考 2024年第22期 60-63页

作者：蒋静霞广西贺州第二高级中学

以两个函数图像的关系为出发点,得到函数的不等关系,引出“利用导数证明不等式”的课题。从一个不等式的变形、拓展得到相关的其他不等式,同时得到对应不等式的解法。以一个不等式为主线,步步深入,帮助学生实现深度学习。

关键词：深度学习解题教学导数证明不等式

新高考背景下革命老区红色基因与高中学科教学的深度融合

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中学教学参考 2024年第6期 37-39页

作者：黄扬劭广西东兰县高级中学 547000

在新高考背景下,革命老区高中进行红色基因与学科教学深度融合的研究与实践,是一件极具现实意义的事。文章主要阐述几个相关问题:研究背景,相关概念,研究的意义,红色基因与高中学科教学深度融合的具体价值和基本策略等。

关键词：红色基因高中学科深度融合

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高中数学阅读能力的培养策略探究

基础教育研究 2024年第8期 28-31页

作者：郑亚梅广西柳州高级中学柳州545000

数学阅读能力是学生对数学学科有用信息的提取能力,以及对数学语言的理解、认知能力。目前高中学校教育在培养学生数学阅读能力方面还存在一些问题,提升与改进空间较大。教师可从激发学生的阅读兴趣、提高学生对数学语言的理解能力、教... 详细信息

数学阅读能力是学生对数学学科有用信息的提取能力,以及对数学语言的理解、认知能力。目前高中学校教育在培养学生数学阅读能力方面还存在一些问题,提升与改进空间较大。教师可从激发学生的阅读兴趣、提高学生对数学语言的理解能力、教授正确的阅读方法、提供多样化的阅读材料着手,指导学生有针对性地训练数学阅读能力,攻克数学阅读障碍,勇于在阅读中提出问题、解决问题,在新的问题引领下进一步精细阅读,进行多维思考。

关键词：高中数学阅读能力培养策略

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高中化学教学中对学生探究能力的培养途径

中文科技期刊数据库（文摘版）教育 2024年第7期 0130-0133页

作者：杨镇凤广西玉林市博白县第四高级中学广西玉林537600

学生自身能力素质培养与其化学学科素养提升之间存在十分紧密的关系。基于素质教育与新课程改革新时期,高中化学教师则应重点关注高中生化学探究能力的培养,积极改进课堂教学策略,营造优越化学探究氛围,使得学生主动参与到多样化的探究... 详细信息

学生自身能力素质培养与其化学学科素养提升之间存在十分紧密的关系。基于素质教育与新课程改革新时期,高中化学教师则应重点关注高中生化学探究能力的培养,积极改进课堂教学策略,营造优越化学探究氛围,使得学生主动参与到多样化的探究活动当中,从而在感受化学探究魅力的同时构建化学学科思维,不断提升其探究能力,活化学科素养。

关键词：高中化学探究能力培养途径

关于大单元教学中融合高中语文学科与中华优秀传统文化的思考

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关于大单元教学中融合高中语文学科与中华优秀传统文化的思考

中国陶行知研究会2023年学术年会

作者：廖文娟广西贺州市富川瑶族自治县高级中学

在新课标广泛推广与深入实施的背景下,高中语文大单元教学以培养学生核心素养为导向,将教材作为知识传播载体,积极构建学习情境让学生探究综合实践性任务,从而培养其思维能力和促进核心素养的发展。现阶段,越来越多语文教育者肩负了传... 详细信息

在新课标广泛推广与深入实施的背景下,高中语文大单元教学以培养学生核心素养为导向,将教材作为知识传播载体,积极构建学习情境让学生探究综合实践性任务,从而培养其思维能力和促进核心素养的发展。现阶段,越来越多语文教育者肩负了传承中华优秀传统文化的重任,将其融合高中语文学科,在知识渗透下进行中华优秀文化的传递。本文结合笔者多年的研究与实践,探讨大单元教学中融合高中语文学科及中华优秀传统文化的对策,以供参考。

关键词：大单元教学高中语文学科中华优秀传统文化教学实践

来源： cnki会议评论

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选课背景下高中化学课堂教学策略的创新研究

中文科技期刊数据库（引文版）教育科学 2024年第5期 0169-0172页

作者：卢安校巴马瑶族自治县高级中学广西河池547500

本文重点探讨选课制背景下高中化学课堂教学策略。分析结果表明,针对化学课程的选课状况,教师可以通过调整教学方式、改变课堂策略,实现学生学科能动性的提升和个性化需求的满足。其中,创造性思维的培养、探究性教学的开展,以及多元化... 详细信息

本文重点探讨选课制背景下高中化学课堂教学策略。分析结果表明,针对化学课程的选课状况,教师可以通过调整教学方式、改变课堂策略,实现学生学科能动性的提升和个性化需求的满足。其中,创造性思维的培养、探究性教学的开展,以及多元化评价机制的引进等策略被证明为有效的教学策略创新。实践证明,这些策略能够有效地提升学生的化学学科素养,增强他们的学习兴趣和主动性,同时也可以提高教师的教学质量和课堂效益。因此,研究结果为高中化学课堂教学在选课制背景下策略的创新提供了有益的参考,同时也推动化学教育走向更加个性化和富有创造性的方向。

关键词：高中化学选课制教学策略创新学科素养

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新课程背景下高中数学大单元教学研究

中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2024年第8期 0094-0097页

作者：韦美条巴马瑶族自治县高级中学广西河池547000

在高中教学中,数学课程起到了至关重要的作用,尤其在新课程背景下,高中数学的教学工作也面临着诸多挑战,教师需要对教学理念以及教学方法进行更新,探索更多新颖的教学方式,充分发挥出大单元教学的优势,不断提升高中数学的教学水平,帮助... 详细信息

在高中教学中,数学课程起到了至关重要的作用,尤其在新课程背景下,高中数学的教学工作也面临着诸多挑战,教师需要对教学理念以及教学方法进行更新,探索更多新颖的教学方式,充分发挥出大单元教学的优势,不断提升高中数学的教学水平,帮助学生全面发展。基于此,本文主要针对新课程背景下高中数学大单元教学进行深入研究,首先针对大单元教学的概念以及作用进行了详细的阐述;其次针对大单元教学在高中数学教学中应该遵循的原则进行全面深入的探析;最后提出合理的对策措施,从而能够为高中数学教学提供一定的参考依据。

关键词：新课程高中数学大单元教学研究

立足课堂优化策略——基于核心素养的高中数学课堂教学探究

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数理化解题研究 2024年第15期 29-31页

作者：罗莉华宜州区高级中学广西河池546300

核心素养的培养是教育改革领域关注的一个热点和难点,如何在数学课堂上培养和渗透六大数学核心素养,成为我们数学老师探究的一个主要任务.

关键词：核心素养课堂教学优化策略

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文言文教学中高阶思维能力的培养

中学语文教学参考 2024年第16期 30-32页

作者：谢兰足来宾高级中学广西来宾546100

新课标、新高考对语文教学提出了更高要求,教学侧重点从单纯的知识传授转变为对学生思维能力的培养,尤其注重在阅读、鉴赏、表达、交流、梳理、探究等学习实践中培养学生的高阶思维能力。在文言文教学方面,教师可从设计导向性的预习目... 详细信息

新课标、新高考对语文教学提出了更高要求,教学侧重点从单纯的知识传授转变为对学生思维能力的培养,尤其注重在阅读、鉴赏、表达、交流、梳理、探究等学习实践中培养学生的高阶思维能力。在文言文教学方面,教师可从设计导向性的预习目标、抓住引领性的教学主题、创设情境性的教学环节、重视批判性的问题设计等方面展开,促进教学由低阶转向高阶,培养学生高阶思维能力,有效提升学生的思维能力。

关键词：文言文教学预习目标教学主题创设情境批判性

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核心素养视角下高中英语语篇词汇教学探究

中学生英语 2024年第28期 11-12页

作者：柳冰广西贺州第一高级中学

在时代发展的推动下,人们对学生英语学习的要求逐渐提升,使英语教学不再局限于传授单词和语法,还要培养学生的表达能力、思维能力,以此满足学生在英语学科的发展需求。为此,教师要优化教学内容,将枯燥、反复的零散知识点进行有机整合,... 详细信息

在时代发展的推动下,人们对学生英语学习的要求逐渐提升,使英语教学不再局限于传授单词和语法,还要培养学生的表达能力、思维能力,以此满足学生在英语学科的发展需求。为此,教师要优化教学内容,将枯燥、反复的零散知识点进行有机整合,使学生在教师的指导下能构建完整的知识框架,以此深化学生对知识的理解,体现英语教育的育人功能。

关键词：知识的理解英语教学英语语篇思维能力教学探究英语教育英语学科学生英语学习