检索结果-南通市图书馆

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

大概念视角下的高中地理教学设计

教育 2024年第10期 66-68页

作者：张滢广西壮族自治区桂林市首附实验中学

当代教育正经历一场革命性的变革，其中“教—学—评”一体化理论作为教育创新的重要组成部分，正在引领着这一变革。其核心在于融合教学、学习和评估，促进三者的连续互动，以提高课堂教学质量。高中地理教学中应用该理论，能够使学生...

当代教育正经历一场革命性的变革，其中“教—学—评”一体化理论作为教育创新的重要组成部分，正在引领着这一变革。其核心在于融合教学、学习和评估，促进三者的连续互动，以提高课堂教学质量。高中地理教学中应用该理论，能够使学生获得深入、全面的学习体验。大概念教学理念，不仅要求为学生传授知识，更需关注学生对核心地理概念的理解，培养学生知识应用能力，指导学生探索地理学科的本质，同时发展关键的思维和实践技能，为学生未来的学习和生活奠定坚实的基础。基于此，本文将以“教—学—评”一体化理论为基础，深入探讨大概念视角下的高中地理教学设计策略，包括理论框架、实施步骤以及评价方法，旨在为地理教师提供一种新的教学指导和实践参考。

关键词：

泛在学习视域下高中物理数字化实验教学的实践探索

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

数理天地（高中版） 2024年第2期 119-121页

作者：薛清红广西壮族自治区桂林市桂林中学 541000

为了有效推进学生综合素养的全面提升,强化高中物理实验教学效果,实现高效课堂的构建,本文介绍泛在学习和数字化实验的本质,阐述它们在教育领域中的重要性,然后提出一些实践策略,包括以图像为手段突破教学重点难点、以平台为基地填补课... 详细信息

为了有效推进学生综合素养的全面提升,强化高中物理实验教学效果,实现高效课堂的构建,本文介绍泛在学习和数字化实验的本质,阐述它们在教育领域中的重要性,然后提出一些实践策略,包括以图像为手段突破教学重点难点、以平台为基地填补课堂实验空白、以功能为依托实现数据剖析实验,以及以仿真为重点强化物理实验应用,旨在为相关人员提供借鉴参考.

关键词：泛在学习数字化实验高中物理

三新背景下高中生物课堂开展研究性学习的相关探讨

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

当代家庭教育 2024年第2期 96-98页

作者：蒋春燕广西壮族自治区桂林市平乐县平乐中学

在“三新”背景下,对教育事业的发展提出了更高的要求,教育行业的教学质量和教学效率都需要得到有效提升。高中阶段生物学科作为重要的学习科目,对于学生科学素养的培养具有重要作用。在实际教学过程中,教师应该充分认识到研究性学习对... 详细信息

在“三新”背景下,对教育事业的发展提出了更高的要求,教育行业的教学质量和教学效率都需要得到有效提升。高中阶段生物学科作为重要的学习科目,对于学生科学素养的培养具有重要作用。在实际教学过程中,教师应该充分认识到研究性学习对于高中生物课堂教学效果提升的重要性,通过采取有效措施来提高学生的研究能力和实践能力。本文主要从高中生物课堂开展研究性学习的意义入手,详细分析了“三新”背景下高中生物课堂如何开展研究性学习的路径,以期为进一步提高高中生物课堂教学质量提供参考。

关键词：三新背景高中生物课堂研究性学习

高效液相色谱法测定大果山楂果实中6种三萜酸类成分的含量

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

食品工业科技 2024年第13期45卷 272-280页

作者：霍华珍蔡爱华谢运昌广西壮族自治区中国科学院广西植物研究所广西植物功能物质与资源持续利用重点实验室广西桂林541006

建立同时测定大果山楂果实中蔷薇酸、2α,19α-二羟基-3-羰基-12-烯-28-乌苏酸、山楂酸、科罗索酸、齐墩果酸和熊果酸的高效液相色谱法(high performance liquid chromatography,HPLC),并对这6种三萜酸在广西6个产地大果山楂果实中的分... 详细信息

建立同时测定大果山楂果实中蔷薇酸、2α,19α-二羟基-3-羰基-12-烯-28-乌苏酸、山楂酸、科罗索酸、齐墩果酸和熊果酸的高效液相色谱法(high performance liquid chromatography,HPLC),并对这6种三萜酸在广西6个产地大果山楂果实中的分布及含量进行分析。采用Diamonsil C_(18)(2)色谱柱,以0.1%甲酸水溶液/甲醇(v/v)为流动相,梯度洗脱,流速0.8 mL/min,检测波长210 nm,柱温30℃。结果表明:6种三萜酸在线性范围内质量浓度与色谱峰峰面积具有良好的线性关系,相关系数均>0.9990,检出限0.46~2.00μg/mL,定量下限1.53~6.67μg/mL,变异系数均区和桂林平乐县的果实总三萜酸含量相对较高,分别达到1090.75μg/g FM和1045.20μg/g FM。本研究的HPLC法可作为大果山楂果实中三萜酸含量的检测方法,为大果山楂果原料和产品的品质评估提供科学参考。

关键词： HPLC 大果山楂果实三萜酸含量

中国喀斯特区最高树原生境森林群落的林层结构及物种组成

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

科学通报 2024年第7期69卷 912-924页

作者：王斌丁涛刘晟源彭定人李冬兴陆茂新农正权农重刚农世新郭屹立向悟生李先琨广西壮族自治区、中国科学院广西植物研究所广西喀斯特植物保育与恢复生态学重点实验室桂林541006 弄岗喀斯特生态系统广西野外科学观测研究站崇左532499 崇左市广西弄岗国家级自然保护区管理中心崇左532499 广西壮族自治区林业勘测设计院南宁530011

望天树是我国热带季节性雨林的标识性树种,其原生境热带森林群落是我国植物热带性最强烈、种类组成最复杂、雨林特征最浓厚的植被类型,但现存分布区域狭窄.近期广西弄岗热带喀斯特峰丛洼地森林发现高72.4 m的望天树,打破了我国喀斯特区... 详细信息

望天树是我国热带季节性雨林的标识性树种,其原生境热带森林群落是我国植物热带性最强烈、种类组成最复杂、雨林特征最浓厚的植被类型,但现存分布区域狭窄.近期广西弄岗热带喀斯特峰丛洼地森林发现高72.4 m的望天树,打破了我国喀斯特区域和华南地区的最高树纪录,刷新了以往对热带喀斯特森林植被特征的认知.本文基于弄岗望天树原生境森林群落调查样方,展示了其群落的林层结构、物种组成及生态特征,与我国其他望天树群落对比分析探讨了其植被生态学意义.结果表明:(1)该群落有高50 m以上望天树巨树散生乔木冠层之上;连续乔灌层可分为4层,平均高度分别为36.9、25.6、9.5和2.7 m;在2400 m^(2)样方内乔、灌、藤、草和附生植物分别有64、24、31、26和8种;(2)林冠上层优势种有望天树、人面子等典型热带区系树种,蚬木、肥牛树等喀斯特专性树种,岭南酸枣、白头树等落叶树种;(3)在乔木层的物种中,热带亚洲(印度-马来)分布型占65.6%,大高位芽植物占15.6%,常绿植物占85.9%,复叶植物占39.1%,革质叶片占60.9%,典型喀斯特植物占28.1%;(4)该区域群落乔木层优势属与我国其他望天树群落的相似性从高到低依次为广西那坡县、云南马关和勐腊县、广西巴马、田阳和大化县;群落结构组成差异与气候环境条件显著相关.综上,广西弄岗望天树原生境群落是在热带喀斯特峰丛洼地的局域封闭生境条件下发育形成的巨树散生、林层复杂的热带季节性雨林植被,孕育着丰富的耐旱型的典型喀斯特植物.

关键词：喀斯特峰丛洼地热带季节性雨林群落林层结构龙脑香科物种组成

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

混合式教学模式下地理跨学科项目式学习研究

中学课程辅导 2024年第6期 117-119页

作者：颜欢广西壮族自治区桂林市育才融创实验学校

随着新一轮教育改革的不断深入，出现了许多新颖、个性的教学模式，其中最具有代表性的就是基于信息技术手段的线上线下相结合的混合式教学模式。在初中地理教学中应用混合式教学模式，应大力实施跨学科项目式学习。以地理、美术、数学... 详细信息

随着新一轮教育改革的不断深入，出现了许多新颖、个性的教学模式，其中最具有代表性的就是基于信息技术手段的线上线下相结合的混合式教学模式。在初中地理教学中应用混合式教学模式，应大力实施跨学科项目式学习。以地理、美术、数学相融合的“等高线地形图”教学为例，详细介绍混合式教学模式下跨学科项目式学习的实施过程，以提高教师的教学质量，培养学生的地理学科核心素养。

关键词：初中地理混合式教学跨学科项目式学习

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

新高考背景下高中物理实验教学的实践研究

高考 2024年第10期 106-108页

作者：陈宇梅广西壮族自治区桂林市第十八中学广西桂林541004

随着全面推进素质教育,我国高考制度有了相应变化。同时,新高考对高中物理教学提出了新要求。为适应这一变化,教师可采用实验教学的方式,引导学生在实验中思考,提高物理课程的效果和学生综合分析能力。基于此,本文从新高考模式出发,针... 详细信息

随着全面推进素质教育,我国高考制度有了相应变化。同时,新高考对高中物理教学提出了新要求。为适应这一变化,教师可采用实验教学的方式,引导学生在实验中思考,提高物理课程的效果和学生综合分析能力。基于此,本文从新高考模式出发,针对高中物理实验教学策略进行探析,以供参考。

关键词：新高考高中物理实验教学意义

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

“三新”背景下高中地理活力课堂构建策略

天津教育 2024年第9期 89-91页

作者：陈业初广西壮族自治区玉林实验中学

随着新课程标准的颁布、新教材的应用和新高考政策的推出,积极立足“三新”的基本教学要求,全面推进高中地理活力课堂的构建,已然成为每一名高中地理教师转变课堂教学组织方式、提升课堂教学总体质量和全面培养学生综合素养的主动选择... 详细信息

随着新课程标准的颁布、新教材的应用和新高考政策的推出,积极立足“三新”的基本教学要求,全面推进高中地理活力课堂的构建,已然成为每一名高中地理教师转变课堂教学组织方式、提升课堂教学总体质量和全面培养学生综合素养的主动选择。本文就“三新”背景下高中地理活力课堂构建的意义和具体策略展开讨论,以深化教师同行对“三新”内容的认识,全面把握基于“三新”背景的高中地理活力课堂构建规律,为落实学生地理核心素养的培养和后续的全面提升奠定坚实的基础。

关键词：高中地理课堂教学组织活力课堂新教材三新具体策略构建规律课堂构建

广西离子吸附型重稀土找矿突破方向研究与科研性示范勘查进展

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

地球科学 2024年第6期49卷 1931-1945页

作者：付伟董春放许成王瑞湖陆济璞周辉韩志轩易泽邦吕玉增黄光琼罗鹏桂林理工大学地球科学学院广西桂林541004 广西有色金属隐伏矿床勘查及材料开发协同创新中心桂林理工大学广西桂林541004 广西壮族自治区地质调查院广西南宁530023 广西壮族自治区地质矿产勘查开发局广西南宁530023 广西壮族自治区自然资源厅广西南宁530023

离子吸附型稀土矿是关乎我国稀土关键矿产国际竞争优势和资源战略安全的重要矿床类型.广西作为中国南方盛产离子吸附型稀土的主要省份之一,矿床数量众多且资源总量丰富,但在配分特征上以轻稀土型为主,重稀土型则相对稀缺.为提高广西重... 详细信息

离子吸附型稀土矿是关乎我国稀土关键矿产国际竞争优势和资源战略安全的重要矿床类型.广西作为中国南方盛产离子吸附型稀土的主要省份之一,矿床数量众多且资源总量丰富,但在配分特征上以轻稀土型为主,重稀土型则相对稀缺.为提高广西重稀土资源储备,在依照江西“足洞式”和广西本地“南安式”重稀土成矿模式找矿效果暂不理想的情况下,提出将近年来新报道的风化壳轻重稀土叠生型矿床作为找矿突破方向.进而选择灵山县佳平地区作为实验基地,开展了集成矿理论研究和找矿勘查为一体的科研性示范勘查工作.结果发现,在示范勘查区内除了常见的轻稀土成矿类型之外,还发育了以“上轻下重”双层结构为标志的轻重稀土叠生类型.内源与外生成矿条件综合研究指示,两种成矿类型的母岩条件类似,均与具有高稀土总量(ΣREE>260×10^(-6))、低度轻稀土配分(1广西乃至中国南方“上轻下重”叠生型稀土风化矿床的找矿工作具有参考意义.

关键词：重稀土离子吸附型稀土矿床风化成矿作用科研性示范勘查找矿突破.