三新背景下高中生物课堂开展研究性学习的相关探讨
作者机构：广西壮族自治区桂林市平乐县平乐中学
出 版 物：《当代家庭教育》
年 卷 期：2024年第2期
页 面：96-98页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
摘 要：在“三新背景下,对教育事业的发展提出了更高的要求,教育行业的教学质量和教学效率都需要得到有效提升。高中阶段生物学科作为重要的学习科目,对于学生科学素养的培养具有重要作用。在实际教学过程中,教师应该充分认识到研究性学习对于高中生物课堂教学效果提升的重要性,通过采取有效措施来提高学生的研究能力和实践能力。本文主要从高中生物课堂开展研究性学习的意义入手,详细分析了“三新背景下高中生物课堂如何开展研究性学习的路径,以期为进一步提高高中生物课堂教学质量提供参考。
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