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基于思维可视化的小学数学高年级教学策略

求知导刊 2024年第15期 83-85,115页

作者：蒋国敏广西壮族自治区南宁市清川小学

为提高学生学习效率,保证小学数学教学质量,教师可应用思维可视化数学课堂,降低数学学习难度,优化教学设计。分析了思维可视化的相关概念,对小学数学高年级教学中应用思维可视化的价值展开研究,同时提出了思维可视化理念在小学数学高年... 详细信息

为提高学生学习效率,保证小学数学教学质量,教师可应用思维可视化数学课堂,降低数学学习难度,优化教学设计。分析了思维可视化的相关概念,对小学数学高年级教学中应用思维可视化的价值展开研究,同时提出了思维可视化理念在小学数学高年级教学中的应用策略,旨在创新小学数学教学模式,调整数学教学方案,搭建思维可视化的教学场景,让学生在可视化教学中快速理解数学概念,掌握数学知识,有效培养学生的数学学习能力,提高小学高年级数学的教学质量,提升基础教育阶段的数学教育效果。

关键词：思维可视化小学数学高年级教学

构建“4环3阶主题进阶项目式学习”，力求实现真探究——培养小学生科学精神的实践研究

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读写算 2024年第29期 163-165页

作者：孙世红广西壮族自治区南宁市南湖小学

本文基于发展学生核心素养，面向南宁市南湖小学海茵校区的1～6年级学生开展调研分析，针对调研中发现学生科学精神欠缺的问题，开展了培养小学科学精神的实践研究。本研究提炼出“4环3阶主题进阶项目式学习”的研究成果，采用案例研究... 详细信息

本文基于发展学生核心素养，面向南宁市南湖小学海茵校区的1～6年级学生开展调研分析，针对调研中发现学生科学精神欠缺的问题，开展了培养小学科学精神的实践研究。本研究提炼出“4环3阶主题进阶项目式学习”的研究成果，采用案例研究法将成果研究实践于科学教学中，形成多个典型优秀案例，以这些案例为模板，将研究成果逐步推广至学校日常科学教学。

关键词：小学生 4环3阶科学教学科学精神

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浅谈有效落实小学语文要素五策略

新教育（海南） 2024年第11期 103-104页

作者：邓素娇广西壮族自治区南宁市春蕾小学

针对时下小语课堂中语文要素机械教学或者要素解读不深的现象,教师要注重对语文要素的全面解读以及结合课文对语文要素的分解细化,能够结合课文对语文要素进行迁移运用,注重语境在落实语文要素中作用的发挥,关注语文要素落实的具体过程... 详细信息

针对时下小语课堂中语文要素机械教学或者要素解读不深的现象,教师要注重对语文要素的全面解读以及结合课文对语文要素的分解细化,能够结合课文对语文要素进行迁移运用,注重语境在落实语文要素中作用的发挥,关注语文要素落实的具体过程等,可以使语文要素在课堂中得到有效落实,提升学生的核心素养。

关键词：部编教材小学语文语文要素

关于沟通艺术在小学班主任管理工作中的应用探讨

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求知导刊 2024年第12期 143-145页

作者：黄雪莲广西壮族自治区南宁市玉洞小学

有效的沟通可以明显缩短人与人之间的距离,是师生之间构建良好关系的“法宝”,也是班主任在班级管理工作中的一项必备技能。班主任只有掌握沟通艺术,才能游刃有余地处理各种问题,为学生营造良好的学习环境,同时避免在班级管理中产生误... 详细信息

有效的沟通可以明显缩短人与人之间的距离,是师生之间构建良好关系的“法宝”,也是班主任在班级管理工作中的一项必备技能。班主任只有掌握沟通艺术,才能游刃有余地处理各种问题,为学生营造良好的学习环境,同时避免在班级管理中产生误会或摩擦。简要阐述了在小学班级管理中运用沟通艺术的重要性,并通过经验总结和案例分析,探究小学班主任如何运用沟通艺术有效开展管理工作。

关键词：沟通艺术小学班主任管理工作

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让小学生在体育活动中建立自信

教育界 2024年第6期 146-148页

作者：黄岩广西壮族自治区南宁市玉兰路小学

自信心对于小学生的学习生活乃至整个人生的发展都起着至关重要的作用。对于学生自信心的形成和发展,学校和教师应该重视起来,利用体育教学,帮助学生克服自卑心理,学会欣赏和接纳自我,适应自身成长的节奏,锻炼自身综合能力,从而更好地... 详细信息

自信心对于小学生的学习生活乃至整个人生的发展都起着至关重要的作用。对于学生自信心的形成和发展,学校和教师应该重视起来,利用体育教学,帮助学生克服自卑心理,学会欣赏和接纳自我,适应自身成长的节奏,锻炼自身综合能力,从而更好地投入学习和生活。研究在小学教育中通过体育活动建立学生自信的重要性,分析小学体育活动的现状,结合教学实践提出在小学体育活动中建立学生自信的建议,旨在为学校和教师进行课程改革和体育教研提供一些经验和方法。

关键词：体育活动自信小学生

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“双减”背景下数字教材资源的有效应用

新教育（海南） 2024年第5期 18-20页

作者：莫金丽广西壮族自治区南宁市大联小学

在“双减”政策实施的背景下,减轻学生作业负担和校外培训重担已成为教育领域迫切需求,数字教材资源被广泛看作有效的辅助教学工具,可以优化学科教学模式,提高小学生学习效率与质量。文章分析数字教材资源在小学学科教学中应用的现状,... 详细信息

在“双减”政策实施的背景下,减轻学生作业负担和校外培训重担已成为教育领域迫切需求,数字教材资源被广泛看作有效的辅助教学工具,可以优化学科教学模式,提高小学生学习效率与质量。文章分析数字教材资源在小学学科教学中应用的现状,并探讨行之有效的应用策略,通过对多个案例进行分析,提出一系列针对性的策略和建议,旨在促进数字教材资源的有效应用,以实现教育教学的优化升级。

关键词： “双减”政策数字教材资源

小学英语阅读课中提升学生思维品质的教学策略

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教育界 2024年第1期 74-76页

作者：陶苏倩广西壮族自治区南宁市华西路小学

思维品质是个体在思维过程中表现出的独特特征和思维方式,对于个体的学习、工作和生活都有着重要的影响。小学英语阅读课是培养学生思维品质的重要途径。然而,当前的小学英语阅读课中存在一些问题,阻碍了学生思维品质的提升。文章提出... 详细信息

思维品质是个体在思维过程中表现出的独特特征和思维方式,对于个体的学习、工作和生活都有着重要的影响。小学英语阅读课是培养学生思维品质的重要途径。然而,当前的小学英语阅读课中存在一些问题,阻碍了学生思维品质的提升。文章提出了小学英语阅读课中提升学生思维品质的教学策略,意在促进学生语言能力的发展,培养其阅读理解能力,增强其跨文化意识,培养学生的自主学习能力和批判性思维。

关键词：小学英语阅读思维品质教学策略

运用情境创设培养小学生空间观念的策略研究——以人教版数学四年级下册“三角形”一课为例

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教育界 2024年第9期 86-88页

作者：冯礼群广西壮族自治区南宁市国凯路小学

在教授小学数学“图形与几何”内容时,教师要创设生活情境、操作情境、游戏情境、迁移情境、应用情境,充分调动学生的多种感官,让学生在活动中积累空间经验,发展空间思维,建立空间观念。文章以“三角形”一课的教学为例,阐述运用情境创... 详细信息

在教授小学数学“图形与几何”内容时,教师要创设生活情境、操作情境、游戏情境、迁移情境、应用情境,充分调动学生的多种感官,让学生在活动中积累空间经验,发展空间思维,建立空间观念。文章以“三角形”一课的教学为例,阐述运用情境创设培养小学生空间观念的策略。

关键词：空间观念情境创设小学数学

深度融合,助力教学——核心素养背景下小学美术与信息技术融合路径

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求知导刊 2024年第17期 140-142页

作者：冯霞广西壮族自治区南宁市华西路小学

传统教学与现代技术融合是大势所趋,在教育改革背景下,借助信息技术手段辅助小学美术教学,有助于打造智慧化课堂,促进学生核心素养发展。为落实立德树人根本任务,通过经验总结与案例分析等研究方法,提出教师可以通过设计预习微课、创设... 详细信息

传统教学与现代技术融合是大势所趋,在教育改革背景下,借助信息技术手段辅助小学美术教学,有助于打造智慧化课堂,促进学生核心素养发展。为落实立德树人根本任务,通过经验总结与案例分析等研究方法,提出教师可以通过设计预习微课、创设真实情境、组织实践活动、补充学科知识等方式实现学科教学与信息技术融合,优化学习氛围,帮助学生形成并发展核心素养,推动教育现代化建设。

关键词：核心素养小学美术信息技术融合路径