小学英语阅读课中提升学生思维品质的教学策略
作者机构：广西壮族自治区南宁市华西路小学
出 版 物：《教育界》 (Education Circle)
年 卷 期：2024年第1期
页 面：74-76页
基 金：南宁市教育科学“十四五”规划2021年度C类(自筹经费一般)课题“基于阅读教学的小学生英语思维能力培养的探究”(课题立项号:2021C255)的研究成果
摘 要：思维品质是个体在思维过程中表现出的独特特征和思维方式,对于个体的学习、工作和生活都有着重要的影响。小学英语阅读课是培养学生思维品质的重要途径。然而,当前的小学英语阅读课中存在一些问题,阻碍了学生思维品质的提升。文章提出了小学英语阅读课中提升学生思维品质的教学策略,意在促进学生语言能力的发展,培养其阅读理解能力,增强其跨文化意识,培养学生的自主学习能力和批判性思维。
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