基于思维可视化的小学数学高年级教学策略
作者机构：广西壮族自治区南宁市清川小学
出 版 物：《求知导刊》 (Journal of Seeking Knowledge Guide)
年 卷 期：2024年第15期
页 面：83-85,115页
摘 要：为提高学生学习效率,保证小学数学教学质量,教师可应用思维可视化数学课堂,降低数学学习难度,优化教学设计。分析了思维可视化的相关概念,对小学数学高年级教学中应用思维可视化的价值展开研究,同时提出了思维可视化理念在小学数学高年级教学中的应用策略,旨在创新小学数学教学模式,调整数学教学方案,搭建思维可视化的教学场景,让学生在可视化教学中快速理解数学概念,掌握数学知识,有效培养学生的数学学习能力,提高小学高年级数学的教学质量,提升基础教育阶段的数学教育效果。
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