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高中生地理示意图学习能力障碍及提升策略研究

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地理教学 2024年第6期 13-17页

作者：冯云荷邱运先南宁市第三中学广西南宁530021 南宁市第二中学广西南宁530029

地理示意图是地理图像系统中的重要图像类型之一,也是高中地理教与学的重要载体。学会运用地理示意图以帮助理解和解决问题,是学生必备的地理素养。本文通过分析南宁市第三中学部分学生的地理示意图学习能力问卷调查结果,并结合学生课... 详细信息

地理示意图是地理图像系统中的重要图像类型之一,也是高中地理教与学的重要载体。学会运用地理示意图以帮助理解和解决问题,是学生必备的地理素养。本文通过分析南宁市第三中学部分学生的地理示意图学习能力问卷调查结果,并结合学生课堂提问的表现以及作业、考试、答疑、访谈的反馈,制定切合实际的评价指标体系,分析高中生地理示意图的学习能力障碍,并借助评价指标体系从读图、绘图、用图等方面探讨地理示意图学习能力的提升策略。

关键词：地理示意图评价指标体系学习能力障碍地理教学

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民转公背景下学校会计工作的优化对策

中文科技期刊数据库（全文版）经济管理 2024年第4期 0169-0171页

作者：崔晓微南宁市新民中学广西南宁530028

伴随着现代化社会的蓬勃发展,教育局联合八部委发文强调,要求有办公学校举办背景的民办中学,使用2年过渡期变更为公办学校。‘民转公’政策的推进与落实,对民办学校造成了较大的冲击与挑战,需要转变自身管理模式与工作方法,实现民办学... 详细信息

伴随着现代化社会的蓬勃发展,教育局联合八部委发文强调,要求有办公学校举办背景的民办中学,使用2年过渡期变更为公办学校。‘民转公’政策的推进与落实,对民办学校造成了较大的冲击与挑战,需要转变自身管理模式与工作方法,实现民办学校向公办学校的有序转变。民转公背景下,学校会计工作具有会计制度变化、财会管理多元化、监管力度提高等新变化,这促使会计人员进一步增强自身专业能力与技术水平,由此来应对民转公政策对学校会计提出的高要求与新标准。而在实际的学校会计工作中,依旧存在着会计人员专业能力有待强化、缺少数字化技术的灵活使用、未创新财会管理内容及模式、会计监管制度体系尚未完善等诸多问题,不利于实现学校会计工作的转型升级。本文通过分析民转公背景下学校会计工作的优化对策,提出了加强会计人员专业队伍建设、充分发挥数字化技术的作用、全面提高学校财会管理水平、建立健全会计监管体制机制等解决对策,进一步落实民转公政策。

关键词：民转公学校会计优化对策

基于问题解决教学促进初中生数学深度学习的探讨

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中文科技期刊数据库（文摘版）教育 2024年第1期 178-181页

作者：梁孔泉南宁市新民中学广西南宁530021

本文着重探讨基于问题解决教学方式在数学知识深度学习中的应用。通过以问题为导向的教学方法,引导学生积极展开对数学知识的深入探索和学习。这种教学方式不仅能够促使学生快速融入学习情境,更能助力他们对数学知识实现深入的理解和扎... 详细信息

本文着重探讨基于问题解决教学方式在数学知识深度学习中的应用。通过以问题为导向的教学方法,引导学生积极展开对数学知识的深入探索和学习。这种教学方式不仅能够促使学生快速融入学习情境,更能助力他们对数学知识实现深入的理解和扎实的掌握。通过问题解决的过程,学生的思维能力、分析能力和解决问题的能力也将得到显著提升,为他们的数学学习和未来发展奠定坚实的基础。

关键词：初中数学问题解决深度学习

探索初中化学核心素养评价体系构建及应用方法

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家长读本

家长读本 2024年第5期 120-122页

作者：张霞霞南宁市新民中学广西南宁530022

课程核心素养理念的提出开启了化学教学的新育人起点、新设计目标,督促教师为课堂活动引入新教学思路、新评价依据。为了促进化学课堂创优增效,教师务实研究评价体系助力化学教学提质增效,缜密验证核心素养是评价体系的重要依据,扼要简... 详细信息

课程核心素养理念的提出开启了化学教学的新育人起点、新设计目标,督促教师为课堂活动引入新教学思路、新评价依据。为了促进化学课堂创优增效,教师务实研究评价体系助力化学教学提质增效,缜密验证核心素养是评价体系的重要依据,扼要简述化学核心素养评价体系的构建价值,详细总结化学核心素养评价体系的应用方法。因此,教师科学建构核心素养评价体系有助于化学教学走向查漏补缺、逐步完善、循序渐进,架构高品质、递升型的教书育人环境。

关键词：初中化学核心素养教学走向查漏补缺科学建构教书育人化学课堂化学教学

基于“人地关系”大概念的高中主题式区域地理教学设计——以“阿斯旺大坝该不该修建”为例

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地理教学 2024年第4期 54-57,64页

作者：黄靖钰南宁市第三中学广西南宁530021

《普通高中地理课程标准(2017年版)》指出,以学科大概念为核心,使课程内容结构化;以主题为引领,使课程内容情境化。本文以“阿斯旺大坝该不该修建”为主题,探究“人地关系”大概念下的高中主题式区域地理教学设计。

关键词：高中地理大概念主题式教学人地关系

“温度对生姜蛋白酶活性的影响”实验教学设计与实施

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生物学教学 2024年第7期49卷 65-67页

作者：廖伟琪檀莲莲广西合浦县第一中学北海536100 广西南宁市第三十三中学南宁530001

以广东省一特色民间传统小吃“姜撞奶”的制作过程和原理为依据,引导学生利用豆浆与生姜汁进行冲撞,通过实验比较不同温度的凝乳效果,探究温度对生姜蛋白酶活性的影响。

关键词：生姜蛋白酶温度酶活性实验教学高中生物学

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基于教学评一体化的初中化学教学研究

中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2024年第6期 0118-0121页

作者：玉金现广西南宁市邕宁区民族中学广西南宁530299

教学评一体化模式是新课标对教学活动提出的基本要求,也是学科核素养得以全面培养的重要路径,该模式的实施能有效促进教师教学、学生学习和课堂评价在课堂教学全过程中的整合,切实将评价功能发挥出来指导教学实践,从而促进教学质量的提... 详细信息

教学评一体化模式是新课标对教学活动提出的基本要求,也是学科核素养得以全面培养的重要路径,该模式的实施能有效促进教师教学、学生学习和课堂评价在课堂教学全过程中的整合,切实将评价功能发挥出来指导教学实践,从而促进教学质量的提升、实现学生学科核心素养的培养及全面发展。如何在教学中有效开展教学评一体化教学已然成了当前教师研究和探索的重要教育任务。在此,文章就以初中化学教学为例,对教学评一体化进行了多元化解读,分析了教学评一体化对化学教学的促进作用以及化学教学中存在的问题,以此为基础探讨了教学评一体化模式下初中化学教学的优化措施。

关键词：教学评一体化初中化学构建原则促进作用优化措施

基于项目式学习的信息技术与中学英语教学融合的实践探究

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中小学课堂教学研究 2024年第2期 67-71,84页

作者：韦君霞广西南宁市第三中学广西南宁530100

针对当前中学英语教学存在的学生缺乏兴趣、参与度低、创造力受限、展示平台少、与生活割裂等问题,文章结合项目式学习的特点,将信息技术与中学英语教学融合,提出教学目标素养化、课前学习知识化、课堂过程体验化、项目设计迁移化、活... 详细信息

针对当前中学英语教学存在的学生缺乏兴趣、参与度低、创造力受限、展示平台少、与生活割裂等问题,文章结合项目式学习的特点,将信息技术与中学英语教学融合,提出教学目标素养化、课前学习知识化、课堂过程体验化、项目设计迁移化、活动评价多元化五个教学原则,并以一个语篇教学为例,阐述具体的实践步骤:基于项目式学习,确定素养化目标;利用网络资源,设计有效学习工具,创造知识化空间;运用信息技术,拓展学习展示空间,打造素养化课堂;发掘信息技术资源,丰富优化教学环境,实现多元化评价。

关键词：项目式学习信息技术英语教学素养化课堂

真实情境创设与实验探究在高中化学教学中的有机整合——以“二氧化硫”教学为例

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中学教学参考 2024年第11期 76-79页

作者：胡梅广西南宁市东盟中学 530105

文章以“二氧化硫”的教学为例,采用真实情境创设与实验探究相结合的方式展开教学,即在教学中基于一定的原则创设真实情境,引导学生开展实验探究活动,以激发学生学习化学的兴趣,使他们的创新能力和实践能力得以提升。

关键词：真实情境实验探究高中化学二氧化硫