检索结果-南通市图书馆

中小学德育 2016年第3期 30-31页

作者：黄红波广州市黄埔区新庄小学广东广州511356

将教师发展纳入学校文化建设,才能构建师生、学校共同发展的良性文化生态。用学校的核心理念感召教师,让教师认同并自觉践行这一核心理念;搭建平台,成就教师的专业成长,学校文化就会成为师生的自觉观念和行为,实现与学校的共同发展。

关键词：学校文化教师专业成长融合教育

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论城镇化进程中农村小学融合教育的创新与实践——以广州市黄埔区新庄小学为例

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考试周刊 2017年第52期 55-55页

作者：赵梅珍广州市黄埔区新庄小学

随着城市化进程的加快,外来务工子女和拆迁失地农民子女在农村小学的比例不断增加,融合教育越来越重要。本文以广州市黄埔区新庄小学为例,结合新庄小学融合教育的实践,对如何推进融合教育提出了意见和建议,以期有借鉴意义。

关键词：城镇化农村小学融合教育创新实践

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小学数学概念分类教学的实践与思考

文理导航(中旬) 2024年第8期 91-93页

作者：石峰陈武广州市黄埔区铁英小学广州市黄埔区东荟花园小学

概念是指具有共同特征的一类事物，是人们对事物的共同属性和本质特征的抽象概括。小学数学概念分类教学是小学数学教学的重要内容，也是学生掌握数学基础知识、形成科学思维方式、发展数学核心素养的重要途径。但当前，小学数学概念分... 详细信息

概念是指具有共同特征的一类事物，是人们对事物的共同属性和本质特征的抽象概括。小学数学概念分类教学是小学数学教学的重要内容，也是学生掌握数学基础知识、形成科学思维方式、发展数学核心素养的重要途径。但当前，小学数学概念分类教学存在不少问题，如教学内容与学生认知规律相冲突；概念教学的形式化倾向明显；“知识碎片化”现象严重；“题海战术”盛行等。基于此，本文分析了当前小学数学概念教学中存在的问题，并提出了改进措施。

关键词：小学数学概念分类实践与思考

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核心素养视域下的民歌主题教学评一体化研究

大众文艺 2024年第20期 158-160页

作者：廖璐广州市黄埔区怡园小学

文章深入探讨了基于核心素养的小学民歌大单元教学模式的整合性路径。通过深入阐释核心素养的核心理念及其在音乐教学中的深远影响，凸显了它在审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解多个维度上的提升作用。我们设计并实施了民歌大单... 详细信息

文章深入探讨了基于核心素养的小学民歌大单元教学模式的整合性路径。通过深入阐释核心素养的核心理念及其在音乐教学中的深远影响，凸显了它在审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解多个维度上的提升作用。我们设计并实施了民歌大单元的教学理念和策略，旨在实现知识技能与文化素养的和谐共融，进一步提出了“教-学-评”一体化路径，以核心素养为指引，对学生的学习成效进行全方位、动态化的评估与反馈。通过案例研究与实证分析，验证了该模式在激发学生兴趣、提高民歌演唱能力、培养文化归属感等方面的显著效果，为小学民歌教学的创新与改革提供了坚实的理论与实践支撑。

关键词：核心素养小学民歌教学评一体化

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小学数学概念分类教学的实践与思考

文理导航 2024年第23期 91-93页

作者：石峰陈武广州市黄埔区铁英小学广东广州510000 广州市黄埔区东荟花园小学广东广州510000

概念是指具有共同特征的一类事物,是人们对事物的共同属性和本质特征的抽象概括。小学数学概念分类教学是小学数学教学的重要内容,也是学生掌握数学基础知识、形成科学思维方式、发展数学核心素养的重要途径。但当前,小学数学概念分类... 详细信息

概念是指具有共同特征的一类事物,是人们对事物的共同属性和本质特征的抽象概括。小学数学概念分类教学是小学数学教学的重要内容,也是学生掌握数学基础知识、形成科学思维方式、发展数学核心素养的重要途径。但当前,小学数学概念分类教学存在不少问题,如教学内容与学生认知规律相冲突;概念教学的形式化倾向明显;“知识碎片化”现象严重;“题海战术”盛行等。基于此,本文分析了当前小学数学概念教学中存在的问题,并提出了改进措施。

关键词：小学数学概念分类实践与思考

体态律动教学理念融入小学音乐课堂的策略——以《春来了》课堂教学为例

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三角洲 2024年第1期 182-184页

作者：周可欣广州市黄埔区东荟花园小学

科技的进步带动了时代的迅速发展,对外交流日益频繁,达尔克罗兹的体态律动在中国涌现了许多相关的研究和学习机构。体态律动被教师广泛地应用于课堂上,随之而来的是使用体态律动时课堂上出现的常见问题。本文根据在体态律动课堂上的观察...

科技的进步带动了时代的迅速发展,对外交流日益频繁,达尔克罗兹的体态律动在中国涌现了许多相关的研究和学习机构。体态律动被教师广泛地应用于课堂上,随之而来的是使用体态律动时课堂上出现的常见问题。本文根据在体态律动课堂上的观察,分析在课堂上所出现的一些问题,并加以具体的课例探究如何将体态律动更有效地运用于小学音乐课堂教学中,解决课堂教学中存在的问题。使体态律动能在小学音乐课堂中发挥更大的作用。

关键词：

来源：博看期刊

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德育融入小学体育教学的路径探索

教师 2024年第4期 12-14页

作者：李新权广州市黄埔区夏园小学广东广州510000

立德树人作为我国教育事业的根本任务,是所有小学教育工作者的共同职责,在素质教育的背景下,学校与教师更加重视德育。小学体育教师以跨学科的形式将德育融入小学体育教学之中,有利于学生体育道德品质、健康心理和生活习惯以及意志品质... 详细信息

立德树人作为我国教育事业的根本任务,是所有小学教育工作者的共同职责,在素质教育的背景下,学校与教师更加重视德育。小学体育教师以跨学科的形式将德育融入小学体育教学之中,有利于学生体育道德品质、健康心理和生活习惯以及意志品质的养成。基于此,文章在介绍小学体育教学与德育之间契合性的基础上,对德育融入小学体育教学的重要意义进行分析,并立足于统一性原则、发展性原则以及延续性原则,从内容、形式、环节、场域四个方面对德育融入小学体育教学的有效路径进行探索,旨在促进小学体育教学和德育的有机融合,在立德树人的教育目标下,助力小学生磨炼意志、强健体魄、提高道德修养,以实现全面发展。

关键词：小学教育体育教学德育融合路径

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