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中学物理 2024年第4期42卷 43-47页

作者：庄中木邢洪波湛江经济技术开发区民安中学广东湛江524081 庐江县乐桥镇初级中学安徽合肥231581

为了实现基于物理学科核心素养为目标的物理概念教学,依据进阶理论与认知发展理论,通过设计多种有益的教学支架,让学生置身于具体生活情境中,在设置具有进阶性的探究任务中建构电功与电能的物理概念,在运用规律解决实际问题中帮助学生... 详细信息

为了实现基于物理学科核心素养为目标的物理概念教学,依据进阶理论与认知发展理论,通过设计多种有益的教学支架,让学生置身于具体生活情境中,在设置具有进阶性的探究任务中建构电功与电能的物理概念,在运用规律解决实际问题中帮助学生建构能量观念.

关键词：核心素养教学支架能量观念电功与电能

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测量用电器电功率的实验演示装置

实验教学与仪器 2024年第7期41卷 79-81页

作者：庄中木沈玉冰刘信生湛江经济技术开发区民安中学广东湛江524081 庐江县龙桥镇初级中学安徽合肥231551

将机械电能表铝盘旋转快慢的定性探究与多功能数显电表的定量测量有效整合,制作了测量用电器电功率的创新实验演示装置。该创新演示装置突破了传统实验用伏安法测电功率的局限性,实现了在更大范围内改变用电器两端电压测量任意一款用电... 详细信息

将机械电能表铝盘旋转快慢的定性探究与多功能数显电表的定量测量有效整合,制作了测量用电器电功率的创新实验演示装置。该创新演示装置突破了传统实验用伏安法测电功率的局限性,实现了在更大范围内改变用电器两端电压测量任意一款用电器的实际电功率,增强了实验数据的有效性、实验结论的可靠性、科学探究的高效性。

关键词：用电器电功率电能表创新实验演示装置

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浮力产生原因演示装置的创新改进

实验教学与仪器 2024年第3期41卷 44-46页

作者：庄中木刘信生湛江经济技术开发区民安中学广东湛江524081 庐江县龙桥镇初级中学安徽合肥231551

利用自制的相互隔开的空心立方体上下2个探头与2支U形管压强计相连,构成组合装置,可以巧妙探究人教版物理八年级下册“浮力”单元中的“探究浮力产生的原因”实验。采用放大法将橡皮膜的形变大小转化成U形管内液面的高度差,即可进行实... 详细信息

利用自制的相互隔开的空心立方体上下2个探头与2支U形管压强计相连,构成组合装置,可以巧妙探究人教版物理八年级下册“浮力”单元中的“探究浮力产生的原因”实验。采用放大法将橡皮膜的形变大小转化成U形管内液面的高度差,即可进行实验的定量分析,从而使定性的静态实验转化为定量的动态实验。教学实践表明,实验装置的创新改进,一方面可以提升实验教学效果,另一方面可以有效落实“知行合一,学以致用”的课程理念。

关键词：浮力产生原因演示装置实验创新改进

自编书:驱动整本书深度阅读新方式——品读《朝花夕拾》

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中学语文教学参考 2024年第23期 28-30页

作者：董晓玲威海经济技术开发区泊于中学山东威海264200

以自编书为驱动任务,开启整本书阅读的项目化学习,能引领学生深入探究文集类作品的阅读经验和方法,帮助整本书阅读走向深度和真实。以品读文集类经典作品《朝花夕拾》为例,提出“设计自编书大任务”“基于作品核心内容,明确阅读目标”... 详细信息

以自编书为驱动任务,开启整本书阅读的项目化学习,能引领学生深入探究文集类作品的阅读经验和方法,帮助整本书阅读走向深度和真实。以品读文集类经典作品《朝花夕拾》为例,提出“设计自编书大任务”“基于作品核心内容,明确阅读目标”“用任务串驱动探究学习”“分享成果”一系列策略,以期为一线教师提供整本书阅读教学的方法和案例,辅助教师教学,提升学生整本书阅读的能力。

关键词：文集类整本书阅读项目化学习《朝花夕拾》

英语学习活动观理念下的初中英语大单元主题教学实践——以仁爱版初中英语八年级上册Unit 1“Playing sports”的教学为例

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校园英语 2024年第27期 127-129页

作者：叶田福建省宁德市东侨经济技术开发区中学

英语学习活动观为初中英语大单元教学提供了新的思路，有利于有效整合课程单元内容，促进学生对大单元主题的深入理解。本文以仁爱版初中英语八年级上册Unit 1 “Playing sports”的教学为例进行教学设计，探究如何设计并实施单元主题... 详细信息

英语学习活动观为初中英语大单元教学提供了新的思路，有利于有效整合课程单元内容，促进学生对大单元主题的深入理解。本文以仁爱版初中英语八年级上册Unit 1 “Playing sports”的教学为例进行教学设计，探究如何设计并实施单元主题听说教学，有效践行英语学习活动观，从而实现培养学生英语核心素养的目的。

关键词：英语学习活动观初中英语大单元教学运动主题

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谈现代诗歌教学中学生主体意识的激活策略

语文世界（中旬刊） 2024年第1期 77-78页

作者：吴红兵江苏省如皋经济技术开发区何庄小学

现代诗歌的学习,能让学生走进母语的“核心地带”,触摸到母语的内在灵魂。借助于现代诗歌教学,不仅能有效地发展学生的语文核心素养,更能丰盈学生的主体精神,润泽学生的主体生命。现代诗歌教学的基本前提就是激活学生的主体意识。

关键词：语文教学现代诗歌教学学生主体意识

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高中数学教学如何实现有效分层

读写算 2024年第12期 71-73页

作者：石松江苏省昆山市经济技术开发区高级中学

在高中数学教学过程中，要想更充分体现出应有的教学效果，需要在分层教学方面进行有效加强，要着重针对学生的具体情况进行充分分析，然后在分层教学工作中结合不同学生的实际情况而进行针对性的指引和帮助，在落实因材施教基本原则的... 详细信息

在高中数学教学过程中，要想更充分体现出应有的教学效果，需要在分层教学方面进行有效加强，要着重针对学生的具体情况进行充分分析，然后在分层教学工作中结合不同学生的实际情况而进行针对性的指引和帮助，在落实因材施教基本原则的基础之上使学生得到相对应的引导和推动，从而在落实精准性、可行性教学策略的过程中使分层教学取得良好成效。本文重点探究了高中数学教学过程中实现有效分层的实施策略等内容。

关键词：高中数学教学有效分层实施策略

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指向核心素养的初中语文分步写作教学策略

天津教育 2024年第27期 156-158页

作者：梁春霞山东省烟台经济技术开发区第七初级中学

在初中语文教学中，写作是培养学生语言表达能力和思维品质的关键环节。然而，传统的写作教学往往注重技巧训练，忽视了对学生核心素养的培养。因此，指向核心素养的初中语文分步写作教学策略的应用显得尤为重要。这一策略不仅教会学生...

在初中语文教学中，写作是培养学生语言表达能力和思维品质的关键环节。然而，传统的写作教学往往注重技巧训练，忽视了对学生核心素养的培养。因此，指向核心素养的初中语文分步写作教学策略的应用显得尤为重要。这一策略不仅教会学生如何写作，更是培养他们批判性思维、创造性思维和合作意识的有效途径。本文将探讨如何通过构思与规划、教授写作技巧与表达方法、提供反馈与修改指导以及鼓励多样化写作实践等方式，实现初中语文写作教学从单纯技能培养到素养全面提升的转变。

关键词：

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基于主题意义探究的初中英语阅读教学实践

名师在线（中英文） 2024年第5期 71-73页

作者：许悦江苏省吴江经济技术开发区江陵实验初级中学

《义务教育英语课程标准(2022年版)》倡导基于主题意义探究的英语教学。文章结合具体的阅读课例,从研读语篇、设置教学目标、践行英语学习活动观三方面探讨了基于主题意义探究的初中英语阅读教学的有效方法,以期发展学生的核心素养,落... 详细信息

《义务教育英语课程标准(2022年版)》倡导基于主题意义探究的英语教学。文章结合具体的阅读课例,从研读语篇、设置教学目标、践行英语学习活动观三方面探讨了基于主题意义探究的初中英语阅读教学的有效方法,以期发展学生的核心素养,落实立德树人的根本任务。

关键词：初中英语主题意义阅读教学

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在初中生物教学中培养学生科学思维的方法

天津教育 2024年第8期 79-81页

作者：范镌娟福建省宁德市东侨经济技术开发区中学

科学思维是学生学习发展过程中必备的一项重要素养,而生物学是一门以研究生命现象、生命活动规律为主要内容的自然科学,是学生科学思维发展的沃土。随着新课标的深入落实,培养学生的科学思维逐渐成为生物学教学的一项重要目标。新课标... 详细信息

科学思维是学生学习发展过程中必备的一项重要素养,而生物学是一门以研究生命现象、生命活动规律为主要内容的自然科学,是学生科学思维发展的沃土。随着新课标的深入落实,培养学生的科学思维逐渐成为生物学教学的一项重要目标。新课标指导教学实施的背景下,教师在组织开展初中生物教学活动时,应突破传统教学中以基础理论知识、技能讲解为主的局限,在充分考虑学生思维发展规律的基础上,积极调整教学方法,加强对学生思维能力培养的重视,有意识地引导学生自主观察身边的生命现象,并在科学理论的指导下展开探索,从而在促使学生掌握基本生物知识和技能的同时,实现科学思维和学科核心素养培养的教学目标。

关键词：初中生物教学学科核心素养指导教学生命活动规律新课标生物学教学科学思维知识和技能

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