检索结果-南通市图书馆

幼小科学衔接视角下幼儿园语言教学活动的行与思

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

新班主任 2024年第2期 12-13页

作者：黄维瞿海燕吴倩广东省深圳市南山区松坪第二幼儿园

幼儿园是幼儿成长过程中的关键时期，对认知、情感、社交和心理发展具有重要影响。幼小衔接是幼儿教育发展的关键节点，科学有效的衔接可以为未来小学阶段的学习打下良好的基础。其中，语言能力的培养是幼儿教育的重要内容，对幼儿的未...

幼儿园是幼儿成长过程中的关键时期，对认知、情感、社交和心理发展具有重要影响。幼小衔接是幼儿教育发展的关键节点，科学有效的衔接可以为未来小学阶段的学习打下良好的基础。其中，语言能力的培养是幼儿教育的重要内容，对幼儿的未来学习和生活具有深远的影响。随着教育改革的不断深入和人们对幼儿教育的重视程度逐渐提升，幼小衔接逐渐受到越发广泛的关注。但从科学衔接的视角出发，如何有效开展幼儿园语言教学活动仍需解决。

关键词：

基于“学为中心”的小学数学复习课线上教学探索——“练习二”的教学实践与思考

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

数学之友 2024年第2期38卷 49-50,53页

作者：黄珊广东省深圳市南山区西丽小学 518000

随着社会的不断进步,线上教学是当下“互联网+教育”的缩影.新课改背景下,以学习为中心的课堂有助于学生核心素养的形成,进而达成教学目标.“练习二”是基于以学习为中心的理念,采用小组合作学习模式开展的线上单元复习练习课.本节课借... 详细信息

随着社会的不断进步,线上教学是当下“互联网+教育”的缩影.新课改背景下,以学习为中心的课堂有助于学生核心素养的形成,进而达成教学目标.“练习二”是基于以学习为中心的理念,采用小组合作学习模式开展的线上单元复习练习课.本节课借助腾讯会议平台并通过“课前自主式复习建构思维导图、独立思考解题、小组合作讲解,课上质疑评价”四个环节开展教学活动.通过小组合作习题讲解汇报、评价的过程,有效地帮助学生形成空间观念和应用意识,培养学生的解决问题能力、合作探究能力、数学交流和表达能力.

关键词：学为中心复习课线上教学

维普期刊数据库博看期刊

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

那个爱笑的男孩,我差点弄丢了他

今日教育 2024年第3期 68-69页

作者：周彩霞广东省深圳市南山区海滨实验小学

窗外,凤凰花开,火红而热烈。一簇簇,挨挨挤挤地,将青春的美好绽放得淋漓尽致。风中摇曳的花朵,不正是生命最美的姿态吗?阳光从窗外溜进来,落在一张合照上,这是这届学生入学第一天拍的第一张照片。小小的身板,胖嘟嘟的脸蛋,清澈的眼神。... 详细信息

窗外,凤凰花开,火红而热烈。一簇簇,挨挨挤挤地,将青春的美好绽放得淋漓尽致。风中摇曳的花朵,不正是生命最美的姿态吗?阳光从窗外溜进来,落在一张合照上,这是这届学生入学第一天拍的第一张照片。小小的身板,胖嘟嘟的脸蛋,清澈的眼神。有一张笑脸,映入我的眼帘,他就是“挥手哥”小星。回忆过往,一幕幕扑面而来。一有人说,语文老师的形象里藏着语文课的样子。

关键词：语文老师第一张语文课

原始物理问题表征视角下的微项目学习实践——以“简单机械”复习为例

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

物理教学 2024年第2期46卷 27-31页

作者：王伟芳谈学兵朱建山深圳市高级中学龙岗学校广东518100 深圳市坪山区教育科学研究院广东518100 深圳市光明区理创实验学校广东518100

以中考专题复习“简单机械”为例,开展以问题驱动、知识建构、问题解决和评价反馈为主要流程的微项目式学习活动,分享如何运用自组织表征理论分析和解决“救助山羊”这一原始物理问题,是一次成功的基于原始物理问题的微项目学习实践。

关键词：微项目原始物理问题自组织表征理论简单机械专题复习

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

考虑相机运动补偿的视觉模态测试方法

振动工程学报 2024年第6期37卷 976-985页

作者：王振宇王路倩王兴中山大学·深圳航空航天学院广东深圳518107 深圳市智能微小卫星星座技术与应用重点实验室广东深圳518107

基于计算机视觉的结构模态测试方法因其非接触式的特点和全场测量的优势而备受关注,但此类方法对相机运动敏感,通常要求相机固定以保证测量精度。本文提出一种考虑相机运动补偿的视觉模态测试方法,采用基于特征匹配的单应变换对原抖动... 详细信息

基于计算机视觉的结构模态测试方法因其非接触式的特点和全场测量的优势而备受关注,但此类方法对相机运动敏感,通常要求相机固定以保证测量精度。本文提出一种考虑相机运动补偿的视觉模态测试方法,采用基于特征匹配的单应变换对原抖动视频进行校正,补偿相机的六自由度运动以得到稳定视频;在结构表面设置“虚拟视觉传感器”,利用欧拉视角的稠密光流法估计结构的振动响应;通过随机子空间法识别结构的模态参数。为验证所提方法的有效性,通过手持智能手机拍摄的方式采集模拟抖动的视频,并开展悬臂梁的单频振动试验和模态辨识试验。将视觉模态测试结果与扫描式激光多普勒测振仪的测试结果进行比较,前五阶模态频率和阻尼比的平均误差分别低于0.4%和11.5%,模态振型的MAC矩阵对角值高于98%。试验结果表明,所提方法有效地消除了相机运动的干扰,并获得了良好的结构模态参数估计精度。

关键词：模态测试相机运动光流法随机子空间法

同方期刊数据库博看期刊评论

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

记一次活动——梅沙尖之行

小读者之友 2024年第5期 26-27页

作者：徐梦帆谭梦怡广东省深圳市滨河小学四（2）班广东省深圳市滨河小学

周末，爸爸妈妈带着我和哥哥去爬梅沙尖。我们早早起床吃好早餐，并打包好中午的干粮和水果后，就迫不及待地朝目的地出发了。梅沙尖位于盐田，是深圳的第三高峰，最高峰海拔753米。我们来到山脚下后，走进了一片密密的树林，顺着通往...

周末，爸爸妈妈带着我和哥哥去爬梅沙尖。我们早早起床吃好早餐，并打包好中午的干粮和水果后，就迫不及待地朝目的地出发了。梅沙尖位于盐田，是深圳的第三高峰，最高峰海拔753米。我们来到山脚下后，走进了一片密密的树林，顺着通往山顶的指示路牌爬过一层层阶梯。因为天气热，大家的头上都是汗水。就在这时，我突然惊喜地发现有条小溪静静地在山谷里流淌，

关键词：

为单元整体教学奠基:大概念统领下小学数学教材解读

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

基础教育课程 2024年第9期 65-72页

作者：王锐利丁锐广东省深圳市坪山区坑梓中心小学东北师范大学教育学部

教师全面透彻地理解教材是有效教学的前提,单元整体教材解读是有效设计、实施单元教学的基础。单元整体教材解读需要基于结构化主题内容提炼大概念,“瞻前顾后”地整合本单元所处的大单元序列,确定本单元在大单元序列中的逻辑定位。单... 详细信息

教师全面透彻地理解教材是有效教学的前提,单元整体教材解读是有效设计、实施单元教学的基础。单元整体教材解读需要基于结构化主题内容提炼大概念,“瞻前顾后”地整合本单元所处的大单元序列,确定本单元在大单元序列中的逻辑定位。单元教材解读是为教学设计做准备,应依据核心素养实施路径和单元教学需求形成具体观念,确定单元教学目标体系和成果表现评价体系,明确单元核心问题并梳理驱动性子问题,构建、评估与子问题对应的学习任务序列,合理重构单元教学逻辑结构。

关键词：教材解读单元教学设计大概念小学数学

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

记一次接力赛

小读者之友 2024年第5期 30-31页

作者：高梓轩柳雨晴广东省深圳市滨河小学四（4）班广东省深圳市滨河小学

我的校园生活多姿多彩，每天都充满着快乐。各种各样的校园活动犹如夜空中的繁星，数不胜数，其中，让我记忆最深刻的是去年秋季运动会上的10×50米接力赛。金秋送爽，同学们盼望已久的秋季运动会终于到来了。我们为这次运动会做了充分...

我的校园生活多姿多彩，每天都充满着快乐。各种各样的校园活动犹如夜空中的繁星，数不胜数，其中，让我记忆最深刻的是去年秋季运动会上的10×50米接力赛。金秋送爽，同学们盼望已久的秋季运动会终于到来了。我们为这次运动会做了充分的准备。运动会即将开始，各班的运动员们都在做赛前准备，他们个个摩拳擦掌，跃跃欲试，准备在赛场上大显身手。

关键词：

指向“学—教—评”一致性的初中物理课后作业设计

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

中小学班主任 2024年第16期 38-42页

作者：夏山彤李道星向术溯广东省深圳市坪山区外国语文源学校

本文论述了新课程改革背景下“学—教—评”一致性的内涵,明确了课后作业在“学—教—评”中的作用与位置,进一步从作业目标的制订、内容的设计、素材的选择、形式的设置上说明了课后作业设计指向“学—教—评”一致性所需要遵循的原则... 详细信息

本文论述了新课程改革背景下“学—教—评”一致性的内涵,明确了课后作业在“学—教—评”中的作用与位置,进一步从作业目标的制订、内容的设计、素材的选择、形式的设置上说明了课后作业设计指向“学—教—评”一致性所需要遵循的原则。在此基础上,通过例题的形式探讨了一题多问设计、情境回归课堂、引导深度理解的课后作业设计策略,来实现课后作业指向“学—教—评”的一致性,从而落实物理学科核心素养的培养。

关键词： “学—教—评”一致性课后作业初中物理作业设计策略