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语言

  • 367 篇 中文
检索条件"机构=广东省深圳市北京师范大学南山附属学校高中部语文组"
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语文课,把主动权还给学生
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中学语文教学 2013年 第5期 74-76,2页
作者： 闫敬霞 广东省深圳市北京师范大学南山附属学校高中部语文组
弹指间，踏上曾经憧憬的三尺讲台已有近十个年头了。每和同辈谈起从教的感受。无不慨叹受制于应试的无奈。而我，虽然身处改革开放的沃土，却深感课改之路每走一步都无比艰难。但值得庆幸的是，我未曾放弃过努力，在迷茫中孜孜探寻，在... 详细信息
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“以乱易整,不武”重释
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中学语文教学 2010年 第2期 57-59页
作者： 李俊 广东省深圳市北京师范大学南山附属中学高中部
对《烛之武退秦师》中的“以乱易整，不武”这句话，人教社高中课标版教科书《语文·必修1》的注释是：“用散乱代替整齐，这是不符合武德的。乱，指打完仗后军队散乱。易，替代。武，指使用武力时所应遵守的道义准则。不武，不符合武... 详细信息
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高考作文评阅工作改革研究
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中学语文教学 2011年 第6期 61-64页
作者： 宋如郊 广东省深圳市北京师范大学南山附属学校
高考作文评阅工作关乎千家万户的切身利益．关乎高考学生的人生发展，关乎高校选材质量．关乎中学作文教学的方向与评估，具有特殊性和重要性。
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人性的迷失与回归——《囚绿记》教学设计
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中学语文教学 2011年 第7期 49-52页
作者： 宋如郊 广东省深圳市北京师范大学南山附属学校
【设计说明】《囚绿记》是人教版高中必修二第一单元的略读课文。单元导读指出所选作品“表达了作者对自然、人生的丰富感受和深刻思考。这些作品……引领我们领略大自然和人生的多彩多姿”。
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《拿来主义》教学设计
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中学语文教学 2014年 第3期 65-67页
作者： 闫敬霞 广东省深圳市北京师范大学南山附属学校
【教学目标】1．从文本出发，从结构入手，学习作者提出问题、分析问题和解决问题的方法。2．了解杂文的文体特点及语言特点。3．引导学生自主探究、质疑，进而学习全面辩证地看待事物的思维方法。
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用语文的方法学语文
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中学语文教学 2013年 第12期 10-12页
作者： 闫敬霞 广东省深圳市北京师范大学南山附属学校中学部
2003年11月4日至5日．我有幸作为执教者参加第四届“圣陶杯”中青年教师课堂教学观摩研讨会，执教鲁迅先生的《拿来主义》一课，并获得高中组一等奖。
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将“满分梦想”进行到底
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语文教学通讯（高中）（A） 2004年 第9期 38-39页
作者： 马兴贵 陈晓玲 广东深圳市北京师范大学南山附属学校 518054
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网络环境下信息技术与阅读教学的整合——人教版小学语文三年级上册《富饶的西沙群岛》教学案例
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课程．教材．教法 2004年 第5期24卷 46-49页
作者： 李红梅 深圳市北京师范大学南山附属学校小学部 广东 深圳 518054
在语文课改实验中．我们通过探讨网络环境下信息技术与阅读教学整合的案例，力图达到信息技术、教学内容、学生、教师四个要素的整合。这四个要素的整合是通过三个阶段的活动实现的，包括预习阶段的上网活动、课堂教学阶段四要素的互动... 详细信息
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认知与情感有机融合培育学生核心素养——以高中化学教学为例
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教育与教学研究 2020年 第8期34卷 19-29页
作者： 赫兰 北京师范大学南山附属学校高中部 广东深圳518054
认知领域和情感领域是两个不可分割的统一体,将其进行有机融合是培养学生核心素养的有效途径。然而以往对于认知与情感的交叉研究大都集中于理论层面,从化学学科角度进行案例分析的相关研究少之又少。以高中化学教学为例,探讨认知与情... 详细信息
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作文“接地气”,才能走进“春天里”
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中学语文教学 2011年 第4期 71-73,1页
作者： 宋如郊 赵而庆 鲍旭亮 莫毅 广东省深圳市北京师范大学南山附属学校 广东省深圳中学 广东省深圳市第二高级中学 广东省深圳市南山区蛇口学校
宋如郊：作文教学有一个长期困扰基层课堂的问题。就是学生的作文大面积地存在立意偏狭、思路老套、事例陈旧、语言干瘪、缺乏新颖表达的状况。如何看待这一问题？在课堂教学中如何应对才能有效解决它？请大家围绕这个话题，谈谈自己的... 详细信息
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