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高中物理课堂提问的双精化设计

文理导航(中旬) 2025年第1期 43-45页

作者：章申江苏省南京市玄武高级中学

本文探讨了高中物理课堂提问的双精化设计，以“精品课程，共享精致生活”为核心理念，旨在通过精心设计的课堂提问，不仅提升物理教学的质量，而且培养学生的思维能力和实践技能。本文首先分析了高中物理课堂提问的重要性，然后详细阐... 详细信息

本文探讨了高中物理课堂提问的双精化设计，以“精品课程，共享精致生活”为核心理念，旨在通过精心设计的课堂提问，不仅提升物理教学的质量，而且培养学生的思维能力和实践技能。本文首先分析了高中物理课堂提问的重要性，然后详细阐述了双精化设计的内涵和实施策略，包括如何构建精品课程和通过课堂提问引导学生体验精致生活，为高中物理教学的创新提供新思路。

关键词：高中物理提问双精华设计

核心素养导向下高中英语教学融合古诗词的创新策略

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高考 2025年第4期 69-71页

作者：吴志丹江苏省泰兴市第一高级中学

在当今教育改革的浪潮中，核心素养的培养成为教育者们面临的重要任务。然而，如何将这一理念有效融入高中英语古诗词教学中，却常常让教师感到困惑。古诗词作为中华优秀文化的瑰宝，不仅承载了深厚的历史和哲理，更是语言学习的重要资... 详细信息

在当今教育改革的浪潮中，核心素养的培养成为教育者们面临的重要任务。然而，如何将这一理念有效融入高中英语古诗词教学中，却常常让教师感到困惑。古诗词作为中华优秀文化的瑰宝，不仅承载了深厚的历史和哲理，更是语言学习的重要资源，通过对古诗词的教学，学生不仅能提升语言能力，还能增强文化认同，但在具体实施过程中，教师常常苦于缺乏系统的策略和方法。为实现这一教学目标，教师在授课的过程中就需要有意识地做好相应的研究分析工作。本文针对核心素养导向下在英语教学中融合古诗词的意义进行了分析，探究了核心素养导向下的高中英语古诗词教学策略。

关键词：核心素养高中英语古诗词教学

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高中语文古诗词比较阅读教学的实践研究

高考 2025年第4期 104-107页

作者：张婷婷陕西省安康市汉滨区汉滨高级中学

比较阅读法是语文教学中一种富有挑战性和创造性的教学方法，能够激发学生的探索欲望，培养其比较分析能力。本文首先阐述了比较阅读法的内涵与特征，强调了比较阅读对于深化文本理解、拓宽阅读视野的重要意义；其次从建构主义学习理论... 详细信息

比较阅读法是语文教学中一种富有挑战性和创造性的教学方法，能够激发学生的探索欲望，培养其比较分析能力。本文首先阐述了比较阅读法的内涵与特征，强调了比较阅读对于深化文本理解、拓宽阅读视野的重要意义；其次从建构主义学习理论、文化意识培养理论等角度论证了高中语文古诗词比较阅读教学的理论基础，然后结合教学实践，提出了古诗词比较阅读教学的具体策略；最后探讨了高中语文古诗词比较阅读教学有效性评价机制的构建。合理运用比较阅读教学法，有助于学生全面把握古诗词的内涵，形成正确的文化价值观和审美观念，提高语文学科核心素养。

关键词：比较阅读古诗词语文教学教学实践评价机制

高中生物教学中培养学生的探究性学习能力的方法

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高考 2025年第4期 114-116页

作者：蒋纯江苏省常州市田家炳高级中学

生物课程具有综合性、实践性的特点，需要学生在学习中探究，在探究中成长。同时，高中生物课程涉及诸多复杂的理论知识，包含丰富多样的生物实验，需要学生掌握科学的实验探究方法，通过实验探究，深入理解生物知识，也为教师开展探究... 详细信息

生物课程具有综合性、实践性的特点，需要学生在学习中探究，在探究中成长。同时，高中生物课程涉及诸多复杂的理论知识，包含丰富多样的生物实验，需要学生掌握科学的实验探究方法，通过实验探究，深入理解生物知识，也为教师开展探究式教学创造了契机。新课标从生物课程的性质出发，确定了生物核心素养的内容，强调了开展探究式教学，发展学生的综合学习能力的重要性，奠定了高中生物改革创新的方向。基于此，文章分析了在高中生物教学中培养学生的探究性学习能力的价值和方法，旨在改革教师的教学思路，为教师的实际教学起到一定的参考作用。

关键词：高中生物探究性学习能力培养方法

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“互联网+”下的高中生物实验教学分析

高考 2025年第1期 124-126页

作者：吴俊江苏省扬州市江都区大桥高级中学

在“互联网+”与教育深度融合的背景下，高中生物实验教学正经历着深刻的变革。本文深入分析了“互联网+”背景下高中生物实验教学的优化价值，并针对性地提出了具体的优化策略，包括引入微课教学资源、构建虚拟实验平台以模拟真实实验... 详细信息

在“互联网+”与教育深度融合的背景下，高中生物实验教学正经历着深刻的变革。本文深入分析了“互联网+”背景下高中生物实验教学的优化价值，并针对性地提出了具体的优化策略，包括引入微课教学资源、构建虚拟实验平台以模拟真实实验场景、利用大数据分析定制个性化学习路径、积极拓展课外实验活动以增强实践创新能力，以及搭建在线交流平台以促进师生即时互动。研究表明，这些策略的实施能够显著提升高中生物实验教学的趣味性和效率，从而全面促进学生的科学素养和实验能力的发展。

关键词： “互联网+” 高中生物实验教学

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高中英语读后续写微技能教学实践探究

高考 2025年第1期 110-113页

作者：夏秋云江苏省泰州市姜堰区罗塘高级中学

“读后续写”题型在新高考当中占据重要比重，为有效解决当前读后续写环节学生面临的问题与挑战，本文以新高考改革视域下的高中英语读后续写新题型分析作为切入点，介绍了高中阶段英语读后续写微技能教学实践的意义、价值及其主要过程... 详细信息

“读后续写”题型在新高考当中占据重要比重，为有效解决当前读后续写环节学生面临的问题与挑战，本文以新高考改革视域下的高中英语读后续写新题型分析作为切入点，介绍了高中阶段英语读后续写微技能教学实践的意义、价值及其主要过程，同时以译林版教材为例，针对高中英语读后续写微技能教学的要求与注意事项进行了阐述，以期为有关教育工作者提供参考。

关键词：读后续写微技能教学实践策略探究

五育并举视域下中小学心理健康教育与体育融合教学的实践与探索

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中小学心理健康教育 2025年第1期 70-73页

作者：唐书安徽省铜陵市实验高级中学铜陵244000

当代青少年面临各种挑战,容易产生许多心理健康问题,如何有效地预防并解决青少年的心理健康问题,提高他们的心理素质,成为当今教育研究面临的重要课题。体育与心理健康关系紧密,在五育并举促进心理健康的教育理念下,在中小学开展心理健... 详细信息

当代青少年面临各种挑战,容易产生许多心理健康问题,如何有效地预防并解决青少年的心理健康问题,提高他们的心理素质,成为当今教育研究面临的重要课题。体育与心理健康关系紧密,在五育并举促进心理健康的教育理念下,在中小学开展心理健康教育与体育学科融合教学的实践与探索,有助于实现体育教学与心理健康教育的互补和提升,为青少年提供更全面的教育体验和个人成长的机会。

关键词：五育并举心理健康教育体育融合教学

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发展性评价促进高中地理有效教学措施

文理导航(上旬) 2025年第1期 49-51页

作者：田红陕西省宝鸡市岐山县岐山高级中学

在高中地理课堂教学中，教师积极探索发展性评价的有效措施，能从发展视角对学生进行针对性教学指导，激发学生地理学习兴趣，促进学生对地理课程内容深度探究。本文从高中地理教学中发展性评价的实践应用入手，对有效应用发展性评价改... 详细信息

在高中地理课堂教学中，教师积极探索发展性评价的有效措施，能从发展视角对学生进行针对性教学指导，激发学生地理学习兴趣，促进学生对地理课程内容深度探究。本文从高中地理教学中发展性评价的实践应用入手，对有效应用发展性评价改革教学模式的措施进行了系统探索和分析，凸显发展性评价特色，全面促进学生对地理课程知识深度学习和实践，有效提高地理课堂教学指导效果。

关键词：高中地理发展性评价有效教学

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家校共育构建学生心理健康教育模式的探索

学周刊 2025年第2期2卷 155-157页

作者：王欢广东省广州市南海中学广东广州510170

家校共育模式不仅为初中生的心理健康发展开拓了新的路径,也为构建和谐的教育生态奠定了基础,是当前教育改革中值得深入探讨与推广的重要议题。文章探讨了在家校共育模式下,提升初中生心理健康教育有效性的路径,提出以下几点:强化学校... 详细信息

家校共育模式不仅为初中生的心理健康发展开拓了新的路径,也为构建和谐的教育生态奠定了基础,是当前教育改革中值得深入探讨与推广的重要议题。文章探讨了在家校共育模式下,提升初中生心理健康教育有效性的路径,提出以下几点:强化学校与家庭之间的沟通机制;开展富有吸引力的趣味心理健康活动;利用良好家风的引领作用;将心理健康教育与日常课程融合;重视个性化教育;建立一套有效的心理问题预警体系。

关键词：家校共育学生心理健康教育模式

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