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“圣诞主题”热传导演示仪

湖北教育(科学课) 2024年第5期 83-83页

作者：郑洁广东省佛山市顺德区勒流江义小学

实验原型及不足日常教学中，“热是怎样传递的”实验有以下问题：热水的水蒸气会影响手对金属的触感；火柴不好粘；蜡油或凡士林的用量要差不多，否则实验效果不佳；学生调节铜棒的高度有困难。实验材料扁铜条、温控开关（35℃）、音乐...

实验原型及不足日常教学中，“热是怎样传递的”实验有以下问题：热水的水蒸气会影响手对金属的触感；火柴不好粘；蜡油或凡士林的用量要差不多，否则实验效果不佳；学生调节铜棒的高度有困难。实验材料扁铜条、温控开关（35℃）、音乐芯片、星星灯、电池、导线、KT板、装饰品、酒精灯等。

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传统文化在小学德育中的应用与实践

中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2024年第3期 0090-0093页

作者：罗美霞佛山市高明区第一中学附属小学广东佛山528500

本文旨在探讨传统文化在小学德育中的应用与实践。通过文献综述和案例分析,本研究揭示了传统文化对小学生道德发展的重要性和实践路径。研究表明,传统文化是德育教育的重要资源,其内涵的道德理念和价值观对学生的全面发展具有积极作用... 详细信息

本文旨在探讨传统文化在小学德育中的应用与实践。通过文献综述和案例分析,本研究揭示了传统文化对小学生道德发展的重要性和实践路径。研究表明,传统文化是德育教育的重要资源,其内涵的道德理念和价值观对学生的全面发展具有积极作用。文章分析了传统文化在课堂教学、校园文化建设、家庭教育和社区参与中的应用情况,并提出了相应的政策建议。研究还指出,创新传统文化的传播方式和内容对提高学生兴趣和参与度至关重要。文章提出了未来研究的方向,包括传统文化与现代教育技术的结合、不同地区应用效果的比较、长期影响评估以及跨学科研究的深化。

关键词：传统文化小学德育教育政策未来研究方向

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小学古诗词教学的审美维度

小学语文 2024年第1期 49-55,70页

作者：梁创荣广东省深圳市宝安区宝民小学

古诗词有着丰富的审美意蕴:在声韵方面,古诗词具有顿挫的节奏与谐和的音调之美,应通过诵读来充分感受;古诗词往往营造情景交融的审美想象空间,需要借助想象深入领略意境之美;古诗词经常体现出作者美好的思想情感,需要运用知人论世的方... 详细信息

古诗词有着丰富的审美意蕴:在声韵方面,古诗词具有顿挫的节奏与谐和的音调之美,应通过诵读来充分感受;古诗词往往营造情景交融的审美想象空间,需要借助想象深入领略意境之美;古诗词经常体现出作者美好的思想情感,需要运用知人论世的方法来体会。小学古诗词教学应采用适当途径,充分挖掘古诗词的审美价值:诵读,感受声韵美;想象,领略意境美;知人,体会情感美。

关键词：审美教育古诗词教学诵读想象知人论世

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凯特是个好女孩

疯狂英语（双语世界） 2024年第2期 4-8,12页

作者：区佩心(编译) 广东佛山市南海区西樵实验小学

凯特是一个加拿大女孩。她今年10岁。她个子不是特别高。她有一双大眼睛和一张小嘴巴。她有一头棕色的短发。她喜欢穿白色的衬衫和橙色的裙子。她看起来很可爱。

关键词：加拿大裙子衬衫

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人无精神则不立国无精神则不强

少先队活动 2024年第8期 24-26页

作者：黄友强广东省深圳市盐田区盐港小学

党的十八大以来，党中央始终坚持把学校思政课建设放在教育工作的重要位置。习近平强调，新时代新征程上，思政课建设面临新形势新任务，必须有新气象新作为。少先队教育是立德树人的重要力量，是“大思政课”的重要组成部分，本专栏以...

党的十八大以来，党中央始终坚持把学校思政课建设放在教育工作的重要位置。习近平强调，新时代新征程上，思政课建设面临新形势新任务，必须有新气象新作为。少先队教育是立德树人的重要力量，是“大思政课”的重要组成部分，本专栏以《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》为基本内容，探索用少先队教育的方式来讲好党的创新理论，提高少先队辅导员的思政工作本领，教育引导少先队员坚定“四个自信”，成为堪当民族复兴重任的时代新人。

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来源：博看期刊

大单元视域下学生阅读能力的培养——以广州版六年级下册Module 4为例

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英语画刊(高中版) 2024年第11期 22-24页

作者：黄馥生广东省广州市越秀区清水濠小学

阅读教学是小学英语教学的重要内容，也是教师激发学生学习兴趣、提升学生能力的重要手段。但是当前部分小学生阅读零碎化、阅读能力也不强，不利于学生综合能力的发展与核心素养的提升。教师可改变传统的阅读教学方式，以学生为主体，...

阅读教学是小学英语教学的重要内容，也是教师激发学生学习兴趣、提升学生能力的重要手段。但是当前部分小学生阅读零碎化、阅读能力也不强，不利于学生综合能力的发展与核心素养的提升。教师可改变传统的阅读教学方式，以学生为主体，基于大单元的视角开展多样化的教学活动。这样不仅能丰富单元内容、开阔学生的视野，还能使学生形成结构化的思维，促进学生阅读能力的整体提升。现以广州版小学英语六年级下册“Module 4 Good manners”的教学为例，谈一谈具体的举措。

关键词：

小学英语“向阳”学业发展评价体系的实践探索

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英语教师 2024年第9期24卷 42-46页

作者：黄小阳广东省广州市天河区华阳小学广东广州510610

为了贯彻《深化新时代教育评价改革总体方案》,落实“四个评价”的指导思想,以国家《评价指南》和《课程标准》为指导,结合实际进行英语学科学业评价机制的改革,构建小学英语“向阳”学业发展评价体系。体系整体方案包括内容结构、评价... 详细信息

为了贯彻《深化新时代教育评价改革总体方案》,落实“四个评价”的指导思想,以国家《评价指南》和《课程标准》为指导,结合实际进行英语学科学业评价机制的改革,构建小学英语“向阳”学业发展评价体系。体系整体方案包括内容结构、评价标准等方面,以期为小学英语教育质量评价标准的制订与实施提供参考。

关键词： “四个评价” 小学英语学业发展评价评价体系

大任务统领的小学英语大单元教学设计与实施--以Module 4 Activities&Module 5 Sports为例

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英语教师 2024年第5期24卷 104-108页

作者：陈依鹭广东省广州市天河区华阳小学广东广州510000

阐述大任务的内涵,以及实施大单元、大情境、大任务的整合教学模式的必要性。以教科版(广州)小学《英语》四年级(下)Interestingactivities(Module 4 Activities&Module 5 Sports)为例,探讨大任务统领下的小学英语大单元教学的有效设计... 详细信息

阐述大任务的内涵,以及实施大单元、大情境、大任务的整合教学模式的必要性。以教科版(广州)小学《英语》四年级(下)Interestingactivities(Module 4 Activities&Module 5 Sports)为例,探讨大任务统领下的小学英语大单元教学的有效设计与实施。指出教师要关注主题意义与单元学习目标,确定单元大任务;解析单元产出大任务与子任务之间的逻辑关系。

关键词：大任务大单元小学英语单元整体教学核心素养

在民间故事阅读教学中实施“五化”创新型课堂

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新教育（海南） 2024年第19期 81-82页

作者：伍凌韵广东省广州市海珠区客村小学

在深度教学视域下,借助教育戏剧进行民间故事阅读教学,构建深度教学视域下的“五化——游戏化、角色化、具身化、社会化、剧场化”创新型课堂,有助于发展学生深层次阅读思维,使其深度理解民间故事主题内涵,弘扬中华传统美德,还能锻炼学... 详细信息

在深度教学视域下,借助教育戏剧进行民间故事阅读教学,构建深度教学视域下的“五化——游戏化、角色化、具身化、社会化、剧场化”创新型课堂,有助于发展学生深层次阅读思维,使其深度理解民间故事主题内涵,弘扬中华传统美德,还能锻炼学生思考与解决问题的能力,让学生从浅层的知识学习,迈向深层的社会化学习。

关键词：深度教学教育戏剧民间故事阅读教学