小学古诗词教学的审美维度
作者机构：广东省深圳市宝安区宝民小学
出 版 物：《小学语文》 (Primary Chinese)
年 卷 期：2024年第1期
页 面：49-55,70页
摘 要：古诗词有着丰富的审美意蕴:在声韵方面,古诗词具有顿挫的节奏与谐和的音调之美,应通过诵读来充分感受;古诗词往往营造情景交融的审美想象空间,需要借助想象深入领略意境之美;古诗词经常体现出作者美好的思想情感,需要运用知人论世的方法来体会。小学古诗词教学应采用适当途径,充分挖掘古诗词的审美价值:诵读,感受声韵美;想象,领略意境美;知人,体会情感美。
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