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高职专业课教师课程思政能力内涵及构成要素分析

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才智 2024年第32期 133-136页

作者：李欢长沙环境保护职业技术学院

在新时代背景下，高职专业课教师的角色不再局限于知识的传授，更要肩负起培养具有社会主义核心价值观的社会主义建设者和接班人的使命。课程思政作为实现这一目标的重要途径，要求教师具备一定的课程思政能力。本文旨在分析高职专业课... 详细信息

在新时代背景下，高职专业课教师的角色不再局限于知识的传授，更要肩负起培养具有社会主义核心价值观的社会主义建设者和接班人的使命。课程思政作为实现这一目标的重要途径，要求教师具备一定的课程思政能力。本文旨在分析高职专业课教师课程思政能力的内涵及其构成要素，为提升教师课程思政能力提供理论参考。

关键词：高职专业课教师课程思政

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生态画卷里的绿色担当

湖南教育(C版) 2024年第4期 60-61页

作者：吕文明长沙环境保护职业技术学院

党的十八大以来，党中央把生态文明建设提升到关乎中华民族永续发展的战略高度并纳入“五位一体”总体布局。习近平总书记强调，“要建设一支生态环境保护铁军，政治强、本领高、作风硬、敢担当，特别能吃苦、特别能战斗、特别能奉献。...

党的十八大以来，党中央把生态文明建设提升到关乎中华民族永续发展的战略高度并纳入“五位一体”总体布局。习近平总书记强调，“要建设一支生态环境保护铁军，政治强、本领高、作风硬、敢担当，特别能吃苦、特别能战斗、特别能奉献。”作为基层生态环境保护铁军后备人才培养的主阵地，长沙环境保护职业技术学院牢记“物我同舟，天人共泰”的校训和保护绿水青山的使命，全面提升技术技能人才的培养质量，赋能生态环保行业高质量发展。一、经验与成果：职业教育服务生态环保行业发展的学校实践

关键词：

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新时代高校劳动育人的现实意义与实践路径

就业与保障 2024年第3期 169-171页

作者：李欢长沙环境保护职业技术学院

时代进步与社会发展推动我国教育事业发生新的变革,新一轮课程改革标准对高校劳动育人提出了更高的要求。从教育教学本质来看,劳动教育既是“五育并举”育人原则的重要组成部分,也是高等教育方式变革创新的有效载体,在高校人才培养过程... 详细信息

时代进步与社会发展推动我国教育事业发生新的变革,新一轮课程改革标准对高校劳动育人提出了更高的要求。从教育教学本质来看,劳动教育既是“五育并举”育人原则的重要组成部分,也是高等教育方式变革创新的有效载体,在高校人才培养过程中有着重要作用及深远影响。调查研究表明,受传统应试教育长期影响,大部分高校的教学思维仍然囿于陈旧模式,未能将劳动教育真正纳入教学体系,存在劳动教育流于表面、落实不彻底、机制不完善、观念边缘化、趋向功利化等教学特征,无法从根本上有效发挥劳动教育的育人功能,致使高校“五育并举”教学指导被搁浅、学生人才培养策略被搁置。因此,高校应通过多元形式全面剖析劳动育人现存的不足之处,从多个维度因地制宜地提出科学合理且行之有效的改善措施及实践路径,充分发挥高校劳动育人实际价值,助力学生全面成长、推动教育教学创新改革。

关键词：劳动育人人才培养 “五育并举” 价值取向

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新形势下以就业创业为导向的高职教育人才培养的研究与实践

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才智 2024年第26期 177-180页

作者：左雪长沙环境保护职业技术学院

当前我国就业市场以及创业环境呈现出多样化以及动态化的特点。就业市场受宏观经济形势以及产业结构调整影响，新兴产业蓬勃发展，但传统制造业等面临挑战。政策扶持力度增加，市场竞争程度降低，创业资源丰富。高职院校创新创业教育需... 详细信息

当前我国就业市场以及创业环境呈现出多样化以及动态化的特点。就业市场受宏观经济形势以及产业结构调整影响，新兴产业蓬勃发展，但传统制造业等面临挑战。政策扶持力度增加，市场竞争程度降低，创业资源丰富。高职院校创新创业教育需求增加，但现有课程设置以及教学模式仍存在问题。项目参与导师工作室、项目式教育、创新创业培训等被提出，以构建创新创业教育长效机制。未来发展方向包括与产业、科技、国际交流、社会服务的融合。

关键词：就业市场创业环境政策扶持高职院校创新创业教育项目式教育导师制度

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高职课程线上教学质量评价体系研究

现代职业教育 2024年第20期 5-8页

作者：王海萍郑立国张磊长沙环境保护职业技术学院

随着信息技术的发展，大量线上教学方式走进了高职院校。线上教学形式，要做到与线下同质等效，其教学质量也必须得到评价与保障。基于对线上课程的发展、评价和研究方面的梳理，以及对高职线上教学质量评价体系研究的必要性分析，提出... 详细信息

随着信息技术的发展，大量线上教学方式走进了高职院校。线上教学形式，要做到与线下同质等效，其教学质量也必须得到评价与保障。基于对线上课程的发展、评价和研究方面的梳理，以及对高职线上教学质量评价体系研究的必要性分析，提出以高职课程线上教学质量评价体系为研究对象，从评价模型、评价指标、评价算法、评价信息化服务平台四个方面开展研究的路径和方法。

关键词：高职线上教学质量评价

来源：博看期刊

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辣木叶多糖结构及其降血糖功效研究

粮食与油脂 2024年第4期37卷 129-134页

作者：何萍冯伟聂健梅小虎冯晓丽广东岭南职业技术学院广东广州511510

以辣木叶多糖(MOP)为研究对象,通过H2O2-维生素C法制备4种低相对分子质量的辣木叶多糖(MOP-1、MOP-2、MOP-3和MOP-4),研究其降血糖能力,并从多糖结构上分析其活性差异原因。结果表明:MOP-4对α-淀粉酶和α-葡萄糖苷酶有最强的抑制能力,... 详细信息

以辣木叶多糖(MOP)为研究对象,通过H2O2-维生素C法制备4种低相对分子质量的辣木叶多糖(MOP-1、MOP-2、MOP-3和MOP-4),研究其降血糖能力,并从多糖结构上分析其活性差异原因。结果表明:MOP-4对α-淀粉酶和α-葡萄糖苷酶有最强的抑制能力,而MOP对α-淀粉酶和α-葡萄糖苷酶抑制效果最差。对MOP和MOP-4进行结构表征,发现MOP和MOP-4的官能团和糖苷键种类未发生变化,但糖苷键数量比例发生变化,造成差示扫描量热(DSC)有差异,且影响多糖颗粒大小及表面结构。MOP-4多糖颗粒更为细腻、含有更多的活性Galp-(1,3→糖残基),可作为具有降血糖功效的食品添加剂。

关键词：辣木叶多糖结构降血糖功效

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新质生产力引领高素质技能人才培养质量提升的机理、困境与对策

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教育与职业 2024年第19期1067卷 50-55页

作者：黎明广东邮电职业技术学院广东广州510630

在分析新质生产力引领高素质技能人才培养质量提升机理和困境的基础上,提出新质生产力引领高素质技能人才培养质量提升的对策:以教育目标优化为主要任务,提升职业院校育人质量;以专业布局调整为有效路径,优化职业教育人才培养体系;以教... 详细信息

在分析新质生产力引领高素质技能人才培养质量提升机理和困境的基础上,提出新质生产力引领高素质技能人才培养质量提升的对策:以教育目标优化为主要任务,提升职业院校育人质量;以专业布局调整为有效路径,优化职业教育人才培养体系;以教学方式改革为关键抓手,形成职业院校教育教学新格局;以产学研用深度融合为支点,构建多元协同育人机制;以数字化转型升级为驱动力,构建教育数字化新生态;以高水平师资建设为落脚点,提升职业院校科技创新整体水平。

关键词：新质生产力高素质技能人才人才培养质量

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高职专业课教师思政能力评价指标体系构建研究

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成才 2024年第4期 46-47页

作者：李欢长沙环境保护职业技术学院

专业课是高职教育基础性课程,专业课教学要求教师有计划、有目标地做好思政元素渗透,构建课程思政教育模式。因此,学校在对高职专业课教师进行培训的同时,需要建立健全完善的思政能力评价指标体系,综合分析专业课教师的思政水平,并提炼... 详细信息

专业课是高职教育基础性课程,专业课教学要求教师有计划、有目标地做好思政元素渗透,构建课程思政教育模式。因此,学校在对高职专业课教师进行培训的同时,需要建立健全完善的思政能力评价指标体系,综合分析专业课教师的思政水平,并提炼问题,优化方法策略,达到理想的教学效果。

关键词：高职专业课教师思政能力评价指标体系

来源：博看期刊

基于《中国英语能力等级量表》的高职学生职业英语能力量表构建的理据研究

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中国多媒体与网络教学学报(中旬刊) 2024年第9期 205-208页

作者：周建华长沙环境保护职业技术学院

随着我国高质量发展的推进和国际化进程的加快，职业英语能力在高等职业教育中的重要性日益凸显。构建高职学生职业英语能力量表，对于评估和提升高职学生基于职业岗位的英语综合应用能力十分重要。本文依据《中国英语能力等级量表》和... 详细信息

随着我国高质量发展的推进和国际化进程的加快，职业英语能力在高等职业教育中的重要性日益凸显。构建高职学生职业英语能力量表，对于评估和提升高职学生基于职业岗位的英语综合应用能力十分重要。本文依据《中国英语能力等级量表》和交际语言能力模型理论，提出了高职学生职业英语能力量表构建的理论框架，以期对高职英语教育提供科学的评价工具，也为英语教学改革和课程开发提供参考依据。

关键词：中国英语能力等级量表职业英语能力测评理据研究