检索结果-南通市图书馆

名师工作坊农村小学新任教师专业成长的新路径

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

中国科技期刊数据库科研 2024年第7期 0017-0020页

作者：曾伟权广州市白云区竹料第五小学广东广州510545

通过组织的名师工作坊,我们为农村小学的新任教师搭建了专业成长的平台,有效提升了他们的教育水平和教学能力,经深入探究,农村小学新任教师在名师工作坊的助力下,专业素养得到显著提升,有效促进了其知识与技能的提升,优化了教学方法,并... 详细信息

通过组织的名师工作坊,我们为农村小学的新任教师搭建了专业成长的平台,有效提升了他们的教育水平和教学能力,经深入探究,农村小学新任教师在名师工作坊的助力下,专业素养得到显著提升,有效促进了其知识与技能的提升,优化了教学方法,并在职业价值观念上形成了职业认同感,从而为农村教育注入了新的活力,该研究成果为农村小学教师队伍建设提供了宝贵的借鉴,对未来教育和学术探索指明了方向。

关键词：名师工作坊农村小学新任教师专业发展教育水平

2019—2023年颈项透明层2.5~3.4mm胎儿染色体异常情况分析

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

中文科技期刊数据库（文摘版）医药卫生 2024年第1期 29-32页

作者：胡珊余施韵广州市白云区妇幼保健院广东广州510000

对我院2019—2023年颈项透明层2.5~3.4mm胎儿染色体异常情况实施分析与讨论。方法研究时间在2019年1月到2023年1月之间,研究对象为200例孕11+0周~13+6周且颈项透明层2.5~3.4mm的胎儿,均接受G显带核型分析和/或低覆盖度全基因组测序(Low... 详细信息

对我院2019—2023年颈项透明层2.5~3.4mm胎儿染色体异常情况实施分析与讨论。方法研究时间在2019年1月到2023年1月之间,研究对象为200例孕11+0周~13+6周且颈项透明层2.5~3.4mm的胎儿,均接受G显带核型分析和/或低覆盖度全基因组测序(Low Pass WGS),针对其染色体异常情况展开分析。结果存在致病性拷贝数变异的胎儿占比为2.50%(5/200);存在合并结构异常的胎儿占比为13.00%(26/200)。结构有无异常方面,组间在致病性拷贝数变异方面对比无意义,P>0.05;在总染色体异常、非整倍体异常方面存在差异,P0.05;在孕妇是否高龄方面,致病性拷贝数变异均出现在0.05。结论颈项透明层2.5~3.4mm胎儿中存在致病性拷贝数变异的占比为2.50%,年龄≥35岁、颈项透明层厚度3.0~3.4mm、合并结构异常均更加容易出现染色体非整倍体异常情况。

关键词：颈项透明层胎儿染色体异常

“双减”背景下小学数学作业设计的现状分析与发展研究

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

中国科技期刊数据库科研 2024年第3期 0009-0012页

作者：孙存玉广州市白云区竹料第五小学广东广州510000

作业是教学活动的重要组成部分。高质量的作业设计能够有效巩固和补充课堂教学内容、提升学习效果,是发挥作业育人实效的关键所在,在教育部下发的“双减”政策中突显得尤为重要。本文通过内容分析法和观察法,以2021年至2023年数学类主... 详细信息

作业是教学活动的重要组成部分。高质量的作业设计能够有效巩固和补充课堂教学内容、提升学习效果,是发挥作业育人实效的关键所在,在教育部下发的“双减”政策中突显得尤为重要。本文通过内容分析法和观察法,以2021年至2023年数学类主要期刊中有关小学数学作业的文章为主要分析对象,辅以所在地区的部分学校的作业设计内容,对目前我国在“双减”背景下小学数学作业设计的现状、发展趋势进行梳理,总结已有的小学数学作业设计的经验找出存在的问题。力求为一线教师把握作业设计的方向提供参考依据,并试图为“双减”背景下小学数学作业设计的发展提供基础数据,丰富小学数学在作业设计领域的研究。结果显示, 高质量的小学数学作业设计在一定程度上正朝着课程改革和“双减”政策所倡导的方向发展,但是由于各种因素的影响(如:观念的转变、教师能力的提升、学生习惯的培养、家长的态度等),并没有发生根本性改变。在理论指导方面、教学实践方面及效果研究方面的研究将会深入。

关键词：双减内容分析小学数学作业设计

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

肠道菌群构成与儿童血压关系的横断面研究

中国儿童保健杂志 2024年第1期32卷 31-38页

作者：方国庆张鑫查达永陈珊珊洪真张喆庆广州市白云区妇幼保健院儿童保健科广东广州510000 南方医科大学公共卫生学院营养与食品卫生学系

目的分析6~9岁儿童肠道菌群的构成与血压之间的关系,为儿童高血压的预防与治疗提供新思路。方法2015年12月—2017年3月在广州招募411名6~9岁儿童,使用16S rRNA基因高通量测序测定肠道菌群,分析Alpha多样性和Beta多样性。利用MUVR算法,... 详细信息

目的分析6~9岁儿童肠道菌群的构成与血压之间的关系,为儿童高血压的预防与治疗提供新思路。方法2015年12月—2017年3月在广州招募411名6~9岁儿童,使用16S rRNA基因高通量测序测定肠道菌群,分析Alpha多样性和Beta多样性。利用MUVR算法,通过重复交叉验证分析筛选出与血压相关的OTUs。运用Spearman相关及多重线性回归分析探索儿童肠道菌群构成与血压之间的关系。结果血压正常儿童与血压异常儿童肠道菌群的Beta多样性差异有统计学意义(R^(2)_(加权)=0.015,P_(加权)=0.01;R^(2)_(非加权)=0.027,P_(非加权)=0.001)。经校正多个协变量和错误发现率(FDR)校正的多重线性回归分析结果显示,儿童血压水平随OTU_3(布劳特氏菌属)、OTU_131(无害梭菌属)、OTU_1776(布劳特氏菌属)、OTU_2159(普雷沃式菌属)和OTU_91(短双歧杆菌种)的丰度增加而下降(β:-0.18~-0.14,PFDR<0.05);相反,儿童血压随OTU_108(萨特氏菌属)、OTU_1(普拉梭菌种)、OTU_8(罗氏菌属)、OTU_48(蓝绿藻菌属)、OTU_81(粪球菌属)、OTU_401(毛螺菌科)、OTU_1284(毛螺菌科)和OTU_2793(毛螺菌科)的丰度增加而升高(β:0.14~0.21,P_(FDR)<0.05)。而肠道菌群对收缩压和舒张压的影响可能是通过体质量指数(BMI)的增加来介导的。结论儿童血压水平与其肠道菌群的构成有关,BMI在二者关系中起到中介作用。建议调节布劳特氏菌属和萨特氏菌属等菌群来控制儿童高血压,同时加强BMI的健康管理。

关键词：肠道菌群血压儿童

维普期刊数据库

同方期刊数据库评论

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

测视力分压岁钱

作文（5-6年级适用） 2024年第2期 49-50页

作者：朱思琳周世恩(指导) 广东省广州市白云区云英实验学校不详

春节有许多独特的风俗,比如贴春联、放鞭炮、守岁、吃年夜饭……但我们家今年有一项特别的活动——测视力分压岁钱!除夕傍晚,亲戚们陆陆续续来到我家一起吃团年饭。大家坐在饭桌旁,一边吃饭,一边聊天,好不热闹。开始敬酒拜年了。以往拜... 详细信息

春节有许多独特的风俗,比如贴春联、放鞭炮、守岁、吃年夜饭……但我们家今年有一项特别的活动——测视力分压岁钱!除夕傍晚,亲戚们陆陆续续来到我家一起吃团年饭。大家坐在饭桌旁,一边吃饭,一边聊天,好不热闹。开始敬酒拜年了。以往拜年,我们小辈只要说完祝福语,长辈们就会掏出红包,给我们发压岁钱,可是今年,我们拜完年,他们一个个都无动于衷,没有半点儿给压岁钱的意思。

关键词：祝福语压岁钱吃年夜饭亲戚们放鞭炮贴春联视力拜年

护理管理系统软件在护理质量管理中的应用研究

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

循证护理 2024年第1期10卷 181-184页

作者：张品丽陈春娟广州市白云区妇幼保健院广东510410

目的:探讨护理管理系统软件在提升护理质量管理中的应用效果。方法:2020年1月-12月(实施前)对医院护理质量实施常规管理模式,2022年1月-12月(实施后)采用东华软件公司与护理部共同研发的护理管理系统对医院护理质量实施管理,比较实施前... 详细信息

目的:探讨护理管理系统软件在提升护理质量管理中的应用效果。方法:2020年1月-12月(实施前)对医院护理质量实施常规管理模式,2022年1月-12月(实施后)采用东华软件公司与护理部共同研发的护理管理系统对医院护理质量实施管理,比较实施前后医院护理管理质量。结果:实施前后医院护理管理质量评分、护理问题整改时间、护理问题有效整改率、护士离职率、护理不良事件发生率及护士工作满意率比较,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论:护理管理系统软件的应用有助于实现护理资源共享,提升护理管理质量及护士工作满意度。

关键词：护理管理系统软件护理质量离职不良事件满意度护理管理

核心素养导向的小学语文“教科书+”微课程开发

维普期刊数据库

同方期刊数据库博看期刊评论

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

语文新读写 2024年第7期 28-30+9页

作者：黄艳玲广东省广州市白云区教育研究院

核心素养导向的小学语文“教科书+”微课程，是以语文教科书内容为依托，以融合学习经验、现实生活、社会实践、信息技术等真实情境和课程资源为手段，以发展学生语文核心素养为目标开发的以小见大、具体微观的主题活动课程。课程开发...

核心素养导向的小学语文“教科书+”微课程，是以语文教科书内容为依托，以融合学习经验、现实生活、社会实践、信息技术等真实情境和课程资源为手段，以发展学生语文核心素养为目标开发的以小见大、具体微观的主题活动课程。课程开发要坚持明晰核心素养基本结构，构建单元目标体系；贯穿以终为始设计理念，以目标引领教与学；进行单元课程整体规划，体现内容的结构化；联结学生真实生活经验，在实践中发展素养；课程设计体现双向并进，贯彻为学而教思想。

关键词：