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初中体育教学中体能训练策略

亚太教育 2024年第10期 70-72页

作者：周永强平和县教师进修学校

体能是发展学生运动能力的基础，也是发展学生核心素养的着力点。初中学生的肌肉力量、耐力、柔韧性、灵敏性等体能指标，正处于发展、提升阶段。因此，教师应在全面、深入、细致了解初中学生体能状况的基础上，制定清晰的体能训练目标... 详细信息

体能是发展学生运动能力的基础，也是发展学生核心素养的着力点。初中学生的肌肉力量、耐力、柔韧性、灵敏性等体能指标，正处于发展、提升阶段。因此，教师应在全面、深入、细致了解初中学生体能状况的基础上，制定清晰的体能训练目标，采取科学的体能训练方法，开展有趣的体能训练活动，着力提升体能训练活动的实效性，促进学生运动能力、健康行为和体育品德等核心素养的全面发展。

关键词：初中体育体能训练训练目标训练方法训练活动

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新课标背景下初中生写作素养培养策略探析

福建教育研究 2024年第7期 72-74页

作者：张文秀平和县教师进修学校

随着新课标的实施,初中作文写作素养的培养面临新的挑战与机遇。文章旨在探讨新课标背景下,如何通过有效教学策略提升初中学生的作文写作素养。文中包括课堂教学引导、多媒体辅助教学以及个性化指导与反馈,最后对这些策略的实施效果进... 详细信息

随着新课标的实施,初中作文写作素养的培养面临新的挑战与机遇。文章旨在探讨新课标背景下,如何通过有效教学策略提升初中学生的作文写作素养。文中包括课堂教学引导、多媒体辅助教学以及个性化指导与反馈,最后对这些策略的实施效果进行了展望。

关键词：新课标初中作文写作素养创新培养策略

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小学数学启发式教学策略

亚太教育 2024年第5期 158-160页

作者：陈成义平和县教师进修学校

针对小学数学课堂中学生思考不主动、理解不透彻、运用不灵活、学习不深入等现实问题，教师可采取启发式教学方式。在教学中，通过创设问题情境、联系生活经验以及指导实践操作等，启迪学生自主、深入思考，让学生更为通透地理解数学知... 详细信息

针对小学数学课堂中学生思考不主动、理解不透彻、运用不灵活、学习不深入等现实问题，教师可采取启发式教学方式。在教学中，通过创设问题情境、联系生活经验以及指导实践操作等，启迪学生自主、深入思考，让学生更为通透地理解数学知识，更为灵活地运用数学知识解决相关问题，让学生的学习更加深入、高效。同时，启发式教学也能够更好地凸显学生的主体地位，更为有效地培养学生的逻辑推理、创新思维等思维品质。

关键词：小学数学启发式教学教学策略问题情境生活经验实践操作

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新课标背景下小学语文古诗词教学策略

福建教育研究 2024年第9期 40-42页

作者：周艺蓉平和县教师进修学校

小学语文教师在进行古诗词教学时要通过深挖时代背景,以作者的相关作品或其他作者同一主题的作品以诗证诗、以词证词,关联起一堂堂纵向有深度、横向有广度的古诗词教学课堂。通过叠读、创意读唱诗词等方式,真正激发学生学习古读词的兴趣... 详细信息

小学语文教师在进行古诗词教学时要通过深挖时代背景,以作者的相关作品或其他作者同一主题的作品以诗证诗、以词证词,关联起一堂堂纵向有深度、横向有广度的古诗词教学课堂。通过叠读、创意读唱诗词等方式,真正激发学生学习古读词的兴趣,提高学生的语文核心素养。

关键词：新课标古诗词教学群文阅读策略

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归纳能力在初中数学教学中的培养策略

福建教育研究 2024年第7期 23-25页

作者：陈群芳平和县教师进修学校

归纳能力是推理能力的一种,是初中数学教学的核心素养之一。文章以“二元一次方程”教学为例,探讨在新课程背景下,如何通过教学内容的选择与安排、教学方法和技巧的运用、教学活动的设计等策略,有效地培养学生的归纳能力。

关键词：归纳能力二元一次方程教学策略

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新课标背景下小学数学课堂教学评价探析

福建教育研究 2024年第8期 57-59页

作者：黄秀云平和县教师进修学校

《义务教育课程标准(2022年版)》作为教学改革的指南针,要求教师在数学教学中构建高效评价体系,以评促教,以评促学。随着新课程运用的不断深入,小学数学课堂焕发了新的活力,教学模式与评价体系的双重变革相辅相成,共同推动教学质量跃升。

关键词：新课标小学数学教学评价

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道德与法治课堂提质增效的措施

文理导航(上旬) 2024年第3期 49-51页

作者：黄丽莉福建省平和县教师进修学校

“双减”政策的实施旨在减轻学生过重的学业负担，减少不必要的补课班等额外负担，为学生创造更多的发展空间和时间。减负不代表牺牲教学质量，为了适应“双减”的要求，有必要深入研究如何在有限的课堂时间内，更好地传递道德价值观念... 详细信息

“双减”政策的实施旨在减轻学生过重的学业负担，减少不必要的补课班等额外负担，为学生创造更多的发展空间和时间。减负不代表牺牲教学质量，为了适应“双减”的要求，有必要深入研究如何在有限的课堂时间内，更好地传递道德价值观念、法治精神，并促进学生的思维能力、创新能力和综合素质的提升。基于此，文章先是分析了初中道德与法治课堂提质增效的必要性，然后指出了当前初中道德与法治教学中存在的问题，并提出了“双减”视域下初中道德与法治课堂提质增效路径。旨在为初中道德与法治教师提供一定的参考和借鉴，以提升教学质量，提高教学效果。

关键词： “双减” 初中道德与法治提质增效

美术课程标准中艺术教育与德育融合的路径探索

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中文科技期刊数据库（引文版）教育科学 2024年第9期 0029-0032页

作者：朱丹平和县教师进修学校福建漳州363700

美术教育既是艺术技能的教学,也是德育的主要载体。在目前教育实践中如何实现德育和美术教育的有效结合成为了教育工作者研究的重点。本文探讨了美术教育中德育的融入路径,分析了德育在美术教育中的作用,以及在艺术教育与德育融合过程... 详细信息

美术教育既是艺术技能的教学,也是德育的主要载体。在目前教育实践中如何实现德育和美术教育的有效结合成为了教育工作者研究的重点。本文探讨了美术教育中德育的融入路径,分析了德育在美术教育中的作用,以及在艺术教育与德育融合过程中遇到的难题,例如,教育资源分配不均衡,教师专业素养和德育意识不强,课程内容和德育目标相脱离,评价体系简单等等。本文提出解决策略主要有优化资源配置,强化教师培训,调整课程内容以及建立多元评价机制等,以期推动艺术教育同德育有效结合。

关键词：德育美术教育课程标准

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新课标背景下小学生数学眼光的培养

华夏教师 2024年第17期 27-29页

作者：陈成义福建省漳州市平和县教师进修学校

“三会”是新课标对学生数学学科核心素养培育赋予的新要求,其中包含了会用数学眼光观察现实世界。鉴于此,本文探讨了在新课标背景下,教师应通过采取拓展观察视角、设置观察情境,以及丰富观察内容等策略,循序渐进地培养学生的数学眼光,... 详细信息

“三会”是新课标对学生数学学科核心素养培育赋予的新要求,其中包含了会用数学眼光观察现实世界。鉴于此,本文探讨了在新课标背景下,教师应通过采取拓展观察视角、设置观察情境,以及丰富观察内容等策略,循序渐进地培养学生的数学眼光,并引领学生逐步形成用数学眼光观察世界的潜意识,让学生用数学眼光发现现实世界中别样的美,进而促进学生数学学科核心素养的发展。

关键词：新课标小学数学数学眼光

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