基于核心素养推动中学语文课堂深度教学
作者机构：平和县教师进修学校
出 版 物：《亚太教育》 (Asia-Pacific Education)
年 卷 期：2024年第12期
页 面：135-137页
基 金：漳州市基础教育课程教学研究课题“基于核心素养推动中学语文课堂深度教学的研究”(立项号:ZJKTY23046)的研究成果之一
主 题：核心素养 中学语文 深度教学 文化自信 语言运用 思维能力 审美创造
摘 要：学习过程浅尝辄止、学习效果不尽如人意等，都是初中语文教学浅显、缺乏深度的具体表现。浅显的教学也会对学生核心素养的全面发展产生严重的不利影响。在新课标背景下，教师应基于文化自信、语言运用、思维能力和审美创造等核心素养，组织学生有序、有趣、有效地开展探究教学、读写教学、思辨教学和情景教学，以此落实深度教学，引发学生的深度思考，促进学生核心素养的全面发展。
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