检索结果-南通市图书馆

在小学数学教学中培养学生符号意识的策略研究

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

全国优秀作文选(教师教育) 2024年第2期 33-34页

作者：梁泓涯常熟市古里中心小学

本文从符号意识培养的意义和重要性出发，从“明确符号内涵实质，提高符号理解能力；对比分析符号之美，提高符号转换能力；挖掘学生生活经验，呈现符号亲切实用；解决问题渗透符号，促进符号运用能力”等四个方面进行了阐述，探究如何... 详细信息

本文从符号意识培养的意义和重要性出发，从“明确符号内涵实质，提高符号理解能力；对比分析符号之美，提高符号转换能力；挖掘学生生活经验，呈现符号亲切实用；解决问题渗透符号，促进符号运用能力”等四个方面进行了阐述，探究如何在数学课堂中渗透符号意识的培养。

关键词：创造教育观小学数学符号意识

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

小学数学教学中符号意识的培养策略研究

全国优秀作文选(教师教育) 2024年第3期 24-25页

作者：梁泓涯常熟市古里中心小学

对小学生符号意识的有效培养有助于激活学生思维，构建高效的数学课堂教学模式。本文从符号意识培养的意义和重要性出发，从四个方面探究如何在数学课堂中渗透符号意识的培养。

关键词：创造教育观小学数学符号意识培养研究

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

引入多媒体教学方式发生深刻变化

小学科学 2024年第7期 118-120页

作者：邵颖姿常熟市东张中心小学江苏

随着信息技术的广泛应用,多媒体已在小学语文课堂上得到广泛使用。正确运用多媒体,可以有效地减轻学生的学习负担,提高教学效果。本文旨在探讨多媒体在小学语文课堂教学中的运用方式,以及如何有效地利用多媒体进行教学,以实现减负增效... 详细信息

随着信息技术的广泛应用,多媒体已在小学语文课堂上得到广泛使用。正确运用多媒体,可以有效地减轻学生的学习负担,提高教学效果。本文旨在探讨多媒体在小学语文课堂教学中的运用方式,以及如何有效地利用多媒体进行教学,以实现减负增效的目标。

关键词：多媒体教学方式变化

维普期刊数据库评论

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

失败博物馆——六年级挫折应对心理课设计

中小学心理健康教育 2024年第24期 35-37页

作者：张圆江苏省常熟市张桥中心小学常熟215552

【活动理念】失败是每个人成长的一部分,当我们尝试新事物或挑战自己的时候,失败几乎不可避免。这些失败经历为我们提供了宝贵的学习机会。“失败博物馆”活动的一个主要理念是帮助学生认识到,失败并不是结束,而是新的开始,是一个学习... 详细信息

【活动理念】失败是每个人成长的一部分,当我们尝试新事物或挑战自己的时候,失败几乎不可避免。这些失败经历为我们提供了宝贵的学习机会。“失败博物馆”活动的一个主要理念是帮助学生认识到,失败并不是结束,而是新的开始,是一个学习和自我提高的机会。在这一过程中,反思是学习的关键部分。“失败博物馆”鼓励学生反思自己的经历,理解失败背后的原因,并思考如何在将来避免类似的错误。

关键词：挫折小学生心理辅导课教学设计

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

数字化赋能中小学体育高质量发展研究

文体用品与科技 2024年第9期 127-129页

作者：陈灿常熟市梅李中心小学江苏常熟215500

随着信息技术的不断发展和普及,数字技术为各个产业赋能的现象日益普遍。中小学体育是教育体系中不可或缺的一部分,其高质量发展是构建高质量教育体系、促进学生全面发展的必然要求,包括德、智、体、美、劳等方面的全面发展。本文通过... 详细信息

随着信息技术的不断发展和普及,数字技术为各个产业赋能的现象日益普遍。中小学体育是教育体系中不可或缺的一部分,其高质量发展是构建高质量教育体系、促进学生全面发展的必然要求,包括德、智、体、美、劳等方面的全面发展。本文通过文献资料法、逻辑分析法等研究方法,对数字赋能中小学体育高质量发展的相关问题进入了深入探讨。研究发现,数字技术的应用能够显著提高中小学体育的发展质量,同时能够促进中小学生的全面发展,并为中小学校带来新机遇。然而也面临一些不足,如数字赋能供给体系不完善,政策支持不足;中小学体育数字化治理不足,管理和监督不健全;中小学体育数字化资源短缺,复合型人才缺口扩大等问题。为解决这些当前存在的问题,本文提出了制定中小学体育与数字技术融合的协同治理政策,完善中小学体育数字化治理体系,培养中小学体育数字化复合型人才等路径。

关键词：数字化数字技术中小学体育高质量发展

一所百年老校学校文化的表达与建设——以“弘义文化”为例

同方期刊数据库博看期刊评论

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

学校管理 2024年第4期 38-42页

作者：林希江苏省常熟市大义中心小学

学校文化建设是一所学校由普通向优质转变的关键。作为一所百年老校，在传承优秀文化的基础上，须积极整合各方资源，通过空间表达、课程彰显、教学体现、制度变革四个维度迭代升级学校文化建设。同时，将校园文化、人、学校办学形成良... 详细信息

学校文化建设是一所学校由普通向优质转变的关键。作为一所百年老校，在传承优秀文化的基础上，须积极整合各方资源，通过空间表达、课程彰显、教学体现、制度变革四个维度迭代升级学校文化建设。同时，将校园文化、人、学校办学形成良性的教育生态圈，推动可持续发展。

关键词：文化立场空间表达课程彰显教学体现制度变革

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

如何应用情境教学法提升小学数学教学成效

读写算 2024年第27期 90-92页

作者：朱凤江苏省常熟市张桥中心小学

随着课程改革的稳步推进，课堂教学模式发生了根本性的变化，很多新颖的教学方式走进了数学课堂，而情境式教学便是其中非常重要的一种。情境创设是学生开展数学学习的前提条件，有助于他们习得数学知识，形成相关技能，提升思维品质。... 详细信息

随着课程改革的稳步推进，课堂教学模式发生了根本性的变化，很多新颖的教学方式走进了数学课堂，而情境式教学便是其中非常重要的一种。情境创设是学生开展数学学习的前提条件，有助于他们习得数学知识，形成相关技能，提升思维品质。对此，教师应结合学生的认知能力和教学内容的特点，创设有效的情境，引发学生自觉的学习行为，促进他们对知识的理解和领悟，提升数学综合素养，获得全新的学习体验。文章就情境教学法在小学数学课堂中的应用进行了积极的探索，旨在健全学习体系，引领学生全面、深刻地掌握所学知识。

关键词：数学学习情境教学法高效课堂

基于英语学科大概念的小学英语写作教学案例研究

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

教育界 2024年第13期 131-133页

作者：陈梦妍江苏省常熟市古里中心小学教师发展中心

英语学科大概念指向学科本身的语言大概念和具有跨学科特点的主题大概念的融合统一。文章基于英语学科大概念,提出“依据课程标准,分析单元内容,梳理语篇主题意义”“基于单元学习内容和语篇主题意义,明确教学目标和重难点”“基于单元... 详细信息

英语学科大概念指向学科本身的语言大概念和具有跨学科特点的主题大概念的融合统一。文章基于英语学科大概念,提出“依据课程标准,分析单元内容,梳理语篇主题意义”“基于单元学习内容和语篇主题意义,明确教学目标和重难点”“基于单元大、小概念和学情理清单元整合教学思路”和“践行英语学习活动观,推进‘教—学—评’一体化设计”四项小学英语写作教学设计策略,真正落实英语核心素养的培养。

关键词：英语学科大概念小学英语写作教学

在真实情境中落实诗歌学习任务——以现代诗歌《绿》教学为例

同方期刊数据库博看期刊评论

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

小学教学研究 2024年第27期 94-96页

作者：陶文艳江苏省常熟市周行中心小学

现代诗歌想象丰富,蕴含着丰厚的情感,是学生体会诗语诗情、唤醒内觉体验、表达美好情感的学习支架。教师可以从真实情境中巧设驱动性、进阶性学习任务,用学习任务唤醒学生诗歌阅读经验,链接学生个性生活实践,并借力持续性评价,让诗歌学... 详细信息

现代诗歌想象丰富,蕴含着丰厚的情感,是学生体会诗语诗情、唤醒内觉体验、表达美好情感的学习支架。教师可以从真实情境中巧设驱动性、进阶性学习任务,用学习任务唤醒学生诗歌阅读经验,链接学生个性生活实践,并借力持续性评价,让诗歌学习有个性思维跳动,有课堂互动交往,有情意价值引领。

关键词：学习情境诗歌教学学习任务