作 者:陶文艳
作者机构:江苏省常熟市周行中心小学
出 版 物:《小学教学研究》 (Primary School Teaching Research)
年 卷 期:2024年第27期
页 面:94-96页
学科分类:0401[教育学-教育学] 04[教育学]
主 题:学习情境 诗歌教学 学习任务
摘 要:现代诗歌想象丰富,蕴含着丰厚的情感,是学生体会诗语诗情、唤醒内觉体验、表达美好情感的学习支架。教师可以从真实情境中巧设驱动性、进阶性学习任务,用学习任务唤醒学生诗歌阅读经验,链接学生个性生活实践,并借力持续性评价,让诗歌学习有个性思维跳动,有课堂互动交往,有情意价值引领。