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作者

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  • 54 篇 王燕

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依托教材实施语文学习任务群的教学研究
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文理导航(下旬) 2025年 第1期 13-15页
作者： 陈雅 福建省宁德市古田县大桥中心小学
在我国教育改革的推动下，构建学习任务群成为现代教育发展的重要趋势，学习任务群能够有效提升教学质量，培养学生的综合能力与素养。本文立足教材，探讨小学语文实施学习任务群的相关教学，旨在通过观念和方法上的创新促进小学语文教... 详细信息
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享受“侍坐”
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江苏教育研究 2003年 第8期 46-48页
作者： 周振芳 常熟市大义中心小学，215557
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大数据时代的信息化教学
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小学科学 2025年 第4期 122-124页
作者： 何史训 平和县山格中心小学 福建
在大数据时代,传统教育模式的局限性越发凸显,难以满足日益增长的教学需求。为确保教学活动能够契合时代的不断发展,需对教学方法进行革新,通过使用现代化信息技术构建新的教学模式,从而促进小学数学教学。使用信息化教学技术,不仅是提... 详细信息
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指向素养提升的实践作业设计
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小学科学 2025年 第1期 52-54页
作者： 刘伟 建瓯市川石乡中心小学 福建
小学科学是一门以学生发展为本的学科,学生学习科学知识不仅能培养其对自然、生命的好奇心和敬畏心,还能增强学生动手能力,进而提高其核心素养。实践作业是小学科学课程教学中重要的组成部分,能提高学生的认知能力与实践技能,也是培育... 详细信息
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把问的权利还给学生
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江苏教育研究 2001年 第12期 43-44页
作者： 周振芳 常熟市大义中心小学215557
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浅谈课堂教学中的教师角色
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江苏教育研究 2003年 第4期 41-42页
作者： 周振芳 常熟市大义中心小学215557
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试论课堂教学中的几个辩证关系
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江苏教育研究 2001年 第6期 35-36页
作者： 周振芳 常熟市大义中心小学215557
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小学语文阅读教学中问题情境的创设
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文理导航(上旬) 2025年 第1期 22-24页
作者： 陈光达 甘肃省兰州市永登县武胜驿镇中心小学
问题情境教学强调在教学过程中，问题情境的创设可以使学生处于一种真实、生动的学习环境，有助于激发学生的学习兴趣，以及培养学生的思维能力和创新能力。同时，在课堂教学中创设问题情境可以帮助学生更好地掌握课堂知识，培养自主学... 详细信息
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依托开放性练习题,培养求异思维
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小学教学参考（数学版） 2018年 第11期 69-70页
作者： 孙蓓 江苏常熟市大义中心小学 215557
开放性练习题具有这样几个显著特征:条件不确定、方法不固定、答案不唯一、思路发散性以及策略灵活性。这类特殊的练习题能激发学生的创新灵感,强化学生对数学基础知识的认识,提高学生发现问题、分析问题、解决问题的综合能力,促进学生... 详细信息
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城乡结合部小学生心理状况分析
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教育科研论坛 2007年 第11期 11-12页
作者： 殷义国 常熟市大义中心小学 江苏常熟215557
笔者通过对300名本校学生(3～6年级)的心理健康现状问卷调查,细致分析城乡结合部的小学生在家长与社会"期望高",而在行动上"重视度不够"的情况下出现的心理状况,并对此提出了一些有针
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