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应用型本科院校大学物理线上教学实践——以山西能源学院为例

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山西青年 2022年第8期 46-48页

作者：安军李彦荣山西能源学院

以山西能源学院为例，全面梳理应用型本科院校大学物理线上教学实践。分别从教育者、教育中介、受教育者三个环节论述了开展大学物理“线上教学”的准备工作，从课前、课中、课后三个相对独立又紧密结合的环节，全景式展现“线上教学”... 详细信息

以山西能源学院为例，全面梳理应用型本科院校大学物理线上教学实践。分别从教育者、教育中介、受教育者三个环节论述了开展大学物理“线上教学”的准备工作，从课前、课中、课后三个相对独立又紧密结合的环节，全景式展现“线上教学”实践过程，由此总结出经验。

关键词：应用型本科院校大学物理线上教学

应用型本科院校大学英语一流课程建设探索与实践——以山西能源学院为例

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创新创业理论研究与实践 2024年第1期7卷 186-188页

作者：陈晨山西能源学院山西晋中030604

课程是人才培养的核心要素,课程质量直接决定人才培养质量。大学英语课程作为高校的公共基础课程,对学生的基础强化以及未来发展具有重要作用。该文以山西能源学院一流课程大学英语(四)的建设和应用为例,探讨应用型本科院校大学英语一... 详细信息

课程是人才培养的核心要素,课程质量直接决定人才培养质量。大学英语课程作为高校的公共基础课程,对学生的基础强化以及未来发展具有重要作用。该文以山西能源学院一流课程大学英语(四)的建设和应用为例,探讨应用型本科院校大学英语一流课程的建设与实践,从而打造适合地方应用型高校的大学英语类“金课”,提高应用型本科教学质量。

关键词：大学英语一流课程一流本科课程建设一流课程实践 “金课” 应用型本科

高等数学教学的思考及探索——以山西能源学院为例

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现代职业教育 2023年第16期 45-48页

作者：郭晓珍山西能源学院强基学院

高等数学是本科院校的一门公共基础课，在理工、经管等专业占有举足轻重的地位，成为学生专业课学习、未来工作及后续进行科学研究的重要基础。山西能源学院是山西省应用型本科试点院校，在人才培养模式上对“学教做合一”有较高要求。... 详细信息

高等数学是本科院校的一门公共基础课，在理工、经管等专业占有举足轻重的地位，成为学生专业课学习、未来工作及后续进行科学研究的重要基础。山西能源学院是山西省应用型本科试点院校，在人才培养模式上对“学教做合一”有较高要求。因此，教师在高等数学教学中需要不断反思和探索，使学生在高等数学知识扎实的基础上，对各专业课程有深入的理解和研究，真正做到学以致用。高等数学在教学中依然有需要改进的方面，以山西能源学院为例，从线上教学、教学的完整度、知识的衔接性和应用等方面探索改进教学的方法，让学更有趣、更深刻、更有用，让教更有意义。

关键词：线上教学教学完整性知识延伸和应用师生关系

疫情防控背景下思政课线上教学效果实证研究——以山西能源学院为例

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山西能源学院学报 2022年第2期35卷 30-32,36页

作者：马晓亮边荣仙赵雪照山西能源学院山西太原030006

疫情防控常态化形势下推进思政课线上线下教学一体化建设是保障思政课教学不断线,教学质量不下降的重要手段。文章通过对思政课线上教学效果调查分析,发现教师教学理念陈旧、信息技术掌握不熟练、课堂设计不充分、教学环节不完整、学生... 详细信息

疫情防控常态化形势下推进思政课线上线下教学一体化建设是保障思政课教学不断线,教学质量不下降的重要手段。文章通过对思政课线上教学效果调查分析,发现教师教学理念陈旧、信息技术掌握不熟练、课堂设计不充分、教学环节不完整、学生参与度低、考核结构不合理是影响教学效果的主要因素。借助于现代化信息网络技术,打通线上线下教学分界,重建教学观念、重构教学过程、重组考评依据,实现思政课线下学习与线上学习无缝连接,是增强思政课教学实效的有效路径。

关键词：疫情防控思政课线上教学实证研究

新工科视角下“工程力学”课程教学创新实践探索——以山西能源学院为例

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南方农机 2024年第11期55卷 168-171,186页

作者：王崴王颜辉康小平赵丽山西能源学院山西晋中030600

【目的】适应新工科建设对高校工科人才培养方面提出的新要求,提升山西能源学院人才质量和科学研究水平。【方法】以“工程力学”课程为例,分析了目前在教学中存在的主要问题,并针对性地从提升学习兴趣、完善教学体系、丰富教学形式、... 详细信息

【目的】适应新工科建设对高校工科人才培养方面提出的新要求,提升山西能源学院人才质量和科学研究水平。【方法】以“工程力学”课程为例,分析了目前在教学中存在的主要问题,并针对性地从提升学习兴趣、完善教学体系、丰富教学形式、优化考核方法四方面进行改革,提出建立以学生为中心、综合线上线下教学优势、理论与实际相结合的课堂教学新模式。【结果】2020级试验班学生平均成绩比普通班高8.8分,2021级试验班学生平均成绩比普通班高9.3分,试验班学生的理论基础和实践能力均得到显著提升。【结论】通过教学改革能有效提高课堂质量,促进学生全面发展。本研究可为培养理论基础扎实、工程实践能力强、富有创新能力的高素质复合型新工科人才提供有益的借鉴与参考。

关键词：工程力学新工科教学改革人才培养

应用型高校思政课精准化考试研究——以山西能源学院为例

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山西能源学院学报 2022年第2期35卷 33-36页

作者：李莹张东安山西能源学院山西太原030006

文章通过对山西能源学院2019级参与无纸化考试的大学生和教师们调查研究发现,无纸化考试在提高思政课考试效率、促进学风建设和提高教学质量方面具有较大的优势,但也存在过程性考核不足、自动分析功能不够和系统建设更新慢等问题,因此... 详细信息

文章通过对山西能源学院2019级参与无纸化考试的大学生和教师们调查研究发现,无纸化考试在提高思政课考试效率、促进学风建设和提高教学质量方面具有较大的优势,但也存在过程性考核不足、自动分析功能不够和系统建设更新慢等问题,因此在深化改革的过程中,应加大题库和在线系统的建设力度,为无纸化考试提供强有力的基础支撑;坚持效率与公平齐头并进的改革思维,增加过程性考核因素;以无纸化改革为基石,继续推进思想政治理论课与信息技术的深度融合。

关键词：思政课精准化考核无纸化信息化

新工科背景下应用型本科院校电气控制与PLC技术课程实验——以山西能源学院为例

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中国教育技术装备 2023年第10期 142-145,149页

作者：李睿智武志伟程晟山西能源学院山西晋中030600

新工科背景下,面向智能制造行业蓬勃发展对学生工程实践能力和创新能力提出的新需求,目前电气控制与PLC技术课程实验教学环节存在着实验教学平台不完善、教学内容与行业发展需求脱节、教学组织形式陈旧、考核评价方式单一等一系列问题... 详细信息

新工科背景下,面向智能制造行业蓬勃发展对学生工程实践能力和创新能力提出的新需求,目前电气控制与PLC技术课程实验教学环节存在着实验教学平台不完善、教学内容与行业发展需求脱节、教学组织形式陈旧、考核评价方式单一等一系列问题。针对上述问题,从构建多层次实验教学平台、更新实验教学内容、改进实验教学组织方法、优化考核评价方式四方面进行教学改革。教学实践表明,该实验教学改革可以有效激发学生的学习积极性,对学生的工程实践能力和创新能力培养具有明显的促进作用。

关键词：新工科实验教学电气控制与PLC技术教学改革

能源类地方应用型本科高校通识课课程思政教学体系的构建——以山西能源学院经济学与管理学基础课程为例

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中国科技期刊数据库科研 2022年第6期 0045-0048页

作者：刘瑞虹山西能源学院山西晋中030600

为使各门课程都切实承担起立德树人的重要职责,课程思政建设正在不断推进。本文以山西能源学院经济学与管理学基础这门通识必修课课程思政体系的构建为例,围绕课程思政教学目标的确立、课程思政教学内容的挖掘、课程思政教学方法的创新... 详细信息

为使各门课程都切实承担起立德树人的重要职责,课程思政建设正在不断推进。本文以山西能源学院经济学与管理学基础这门通识必修课课程思政体系的构建为例,围绕课程思政教学目标的确立、课程思政教学内容的挖掘、课程思政教学方法的创新,对地方应用型本科高校通识课课程思政教学进行了研究,着重强调了课程思政教学目标要与国家和区域发展需求、办学定位、人才培养目标、课程目标保持一致,教学内容要与时俱进,符合世情国情党情,并融入地方及行业特色,教学方法要符合理论和实践教学需要,使学生潜移默化地受到教育和影响,为相关类型高校的课程思政建设提供了借鉴。

关键词：课程思政能源经济学管理学体系

应用型本科院校“专业思政”建设路径探索——以山西能源学院车辆工程为例

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时代汽车 2023年第14期 96-98页

作者：康小平赵丽郜敏武志伟山西能源学院山西省晋中市030600

从课程思政到专业思政是高校思想政治工作创新发展的新主题。基于当前地方应用型本科院校落实专业思政的薄弱环节,本文以山西能源学院车辆工程为例,依据专业特点凝炼专业核心价值,通过分析了专业思政存在的不足,提出了强化专业教师思政... 详细信息

从课程思政到专业思政是高校思想政治工作创新发展的新主题。基于当前地方应用型本科院校落实专业思政的薄弱环节,本文以山西能源学院车辆工程为例,依据专业特点凝炼专业核心价值,通过分析了专业思政存在的不足,提出了强化专业教师思政意识和能力的培养、建立专业思政的教学体系、制定了专业思政育人的评价机制等实践路径,为进一步提升应用型本科院校课程思政的建设提供了参考。

关键词：专业思政立德树人评价机制专业核心价值