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小学数学教学质量提升的策略研究

中国科技期刊数据库科研 2024年第5期 0134-0137页

作者：王芳山西省平陆县第四小学山西运城044300

本论文旨在提升小学数学教育质量,为数学教师提供专业发展机会、实施有效教学策略、鼓励家长参与教育、确保获得优质学习资源和技术,以及评估监测教学策略的有效性。通过专业发展和协作学习,提高教师水平;在课堂中采用主动学习、教具和... 详细信息

本论文旨在提升小学数学教育质量,为数学教师提供专业发展机会、实施有效教学策略、鼓励家长参与教育、确保获得优质学习资源和技术,以及评估监测教学策略的有效性。通过专业发展和协作学习,提高教师水平;在课堂中采用主动学习、教具和实际应用,增强学生兴趣和理解;促进家校合作,为家长提供支持,培养积极数学态度;确保学习资源公平分配,提供高质量教材和技术支持;定期评估学生进步,支持教师专业成长。通过这些策略的综合实施,可以全面提升小学数学教育水平,为学生创造更优质的学习体验。

关键词：数学教育专业发展教学策略家长参与学习资源

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对家校配合教育的思考

教育 2024年第3期 60-62页

作者：令狐芳山西省平陆县常乐初中

古人云：“子不教、父之过，教不严、师之惰。”学生的教育不能一切都交给学校教育。家庭教育不可或缺，必须与学校教育形成合力。学校、教师和家长需要经常性沟通交流、协同配合，共同探讨学生的教育问题。这就要求我们不断探索学校、...

古人云：“子不教、父之过，教不严、师之惰。”学生的教育不能一切都交给学校教育。家庭教育不可或缺，必须与学校教育形成合力。学校、教师和家长需要经常性沟通交流、协同配合，共同探讨学生的教育问题。这就要求我们不断探索学校、教师与家长有效沟通的方法。良好有效的家校沟通，才能将两者紧密联系起来。家庭和学校密切联系，协同配合，才能更好地促进学生身心健康发展，成长为社会有用之才。一、家庭教育存在的一些误区第一，过分宠溺和保护。

关键词：

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第27站:四川省旺苍县特殊教育学校

课堂内外（高中版） 2024年第28期 2-3页

作者：何月熙罗雯亭旺苍县特殊教育学校

5月17日上午,在全国第三十四个助残日来临之际,以“科技助残共享美好生活”为主题的助残日活动暨文艺汇演在我校隆重举行。舞台之上,身残志坚、自立自强的残疾孩子们面带灿烂的笑容,全身心投入到表演中,看似生硬的动作,那是千百次练习... 详细信息

5月17日上午,在全国第三十四个助残日来临之际,以“科技助残共享美好生活”为主题的助残日活动暨文艺汇演在我校隆重举行。舞台之上,身残志坚、自立自强的残疾孩子们面带灿烂的笑容,全身心投入到表演中,看似生硬的动作,那是千百次练习后最美妙的起舞,一双双清澈的眼神流露出乐观、自信、坚强,那是对美好生活的向往。文艺汇演结束后,学校还邀请学生家长参观校园,直观了解孩子在校的学习生活情况。在家长会上,县法院干部为家长们上了一堂精彩的普法课,增强了家长们的法治观念。

关键词：文艺汇演法治观念自立自强特殊教育学校残疾孩子家长会美好生活学生家长

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游戏化教学在幼儿园语言课程中的应用

中文科技期刊数据库（文摘版）教育 2024年第7期 0001-0004页

作者：王淑绒山西省平陆县直第二幼儿园山西运城044300

幼儿园语言教学旨在通过引人入胜的方法,应对课程中常见的挑战,如维持学生兴趣和促进有效学习。理论基础强调教育游戏、学习动机以及互动性与参与度的心理学,为设计游戏化策略提供支持。这些策略,包括故事叙述、角色扮演及语言艺术游戏... 详细信息

幼儿园语言教学旨在通过引人入胜的方法,应对课程中常见的挑战,如维持学生兴趣和促进有效学习。理论基础强调教育游戏、学习动机以及互动性与参与度的心理学,为设计游戏化策略提供支持。这些策略,包括故事叙述、角色扮演及语言艺术游戏,旨在提升语言技能,同时确保教育性、趣味性和安全性。通过案例研究,本文分析了这些教学方法的实际效果,评估其在增强社交互动和学习动机方面的成效。尽管资源需求和教师培训等挑战依然存在,游戏化教学的综合优势仍然显著。

关键词：游戏化教学幼儿园语言课程学习动机

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“互联网+”背景下培智教育创新发展探究

互联网周刊 2024年第8期 93-95页

作者：袁志平山东省东明县特殊教育学校

在“互联网+”背景下,培智教育作为一种针对特殊教育需求人群的教学方式,正面临新的发展机遇与挑战。随着信息技术的不断进步,结合互联网思维和技术手段进行教育模式创新,对于提高特殊教育的质量和效率具有重要意义。本文深入探讨和分... 详细信息

在“互联网+”背景下,培智教育作为一种针对特殊教育需求人群的教学方式,正面临新的发展机遇与挑战。随着信息技术的不断进步,结合互联网思维和技术手段进行教育模式创新,对于提高特殊教育的质量和效率具有重要意义。本文深入探讨和分析“互联网+培智教育”的发展现状,研究其创新路径和实践过程,旨在解决现阶段特殊教育资源不均、教育方法单一以及个性化教学难以实现等问题,期望能够提高特殊教育的教学效果和服务质量,让更多的特殊需求学生受益。

关键词： “互联网+” 培智教育教育创新

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缕缕荷香“润”心田

小学语文教师 2024年第1期 50-51页

作者：鹿崇涛山东省微山县特殊教育学校

《荷花》是著名作家叶圣陶先生所作的一篇散文，被选入了统编教材三年级下册第一单元。文章描绘了夏日清晨公园里一池荷花的美景，以及“我”沉浸于景中，与荷花融为一体的感受，表达了作者热爱大自然的情感。其中第2自然段描写了白荷...

《荷花》是著名作家叶圣陶先生所作的一篇散文，被选入了统编教材三年级下册第一单元。文章描绘了夏日清晨公园里一池荷花的美景，以及“我”沉浸于景中，与荷花融为一体的感受，表达了作者热爱大自然的情感。其中第2自然段描写了白荷花的种种美态：“荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。”

关键词：

个别化教学在培智初中语文教学中的运用策略探析

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求知导刊 2024年第15期 68-70页

作者：张宝萍甘肃省通渭县特殊教育学校

培智学校的学生因生理上的缺陷,在课堂学习中,知识接受程度和互动参与度的差别较大。在培智初中语文教学中应用个别化教学,有助于教师关注到每一名学生的学习和发展情况,促使培智学校的学生在智力、心理、兴趣爱好和自理能力等方面得到... 详细信息

培智学校的学生因生理上的缺陷,在课堂学习中,知识接受程度和互动参与度的差别较大。在培智初中语文教学中应用个别化教学,有助于教师关注到每一名学生的学习和发展情况,促使培智学校的学生在智力、心理、兴趣爱好和自理能力等方面得到全面发展。基于此,分析个别化教学的特征以及培智初中语文个别化教学中的问题,从不同角度阐述个别化教学在培智初中语文教学中的实施策略。

关键词：个别化教学培智学校初中语文

整合地方文化资源,提高培智语文课堂教学实效

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基础教育论坛 2024年第1期 95-97页

作者：陈瑜福建省闽侯县特殊教育学校

地方文化资源是中华优秀传统文化的重要组成部分。作为语文教学内容与现实生活交集的桥梁,在语文课堂上合理利用地方文化资源,对提高语文课堂的实效性有重要作用。福建省闽侯县特殊教育学校充分挖掘、整合地方文化资源,积极开发语文校... 详细信息

地方文化资源是中华优秀传统文化的重要组成部分。作为语文教学内容与现实生活交集的桥梁,在语文课堂上合理利用地方文化资源,对提高语文课堂的实效性有重要作用。福建省闽侯县特殊教育学校充分挖掘、整合地方文化资源,积极开发语文校本课程,以智力障碍学生为中心,充分利用家庭、校园、社区等资源促进学生适应当地生活的需要,提高培智语文课堂教学实效,让学生体验生活、感受生活,为学习生活语文提供丰富多彩的地方教育教学资源。

关键词：特殊教育培智语文地方文化

培智学校生活适应校本作业设计的整合与创新策略探究

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新教师 2024年第5期 94-95页

作者：李丽娇福建省漳浦县特殊教育学校

本文通过分析培智学校生活适应校本作业设计的现状,深入剖析校本作业设计中存在的问题,提出了生活适应校本作业的整合与创新策略,旨在帮助学生更好地学习和成长。

关键词：培智学校生活适应校本作业