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山西农业大学信息学院校园声环境测量与评价

山西师范大学学报（自然科学版） 2015年第4期29卷 124-128页

作者：狄晓颖山西农业大学信息学院山西太谷030801

随着我国教育事业的蓬勃发展,高校校园声环境形式也日渐严峻.本文针对山西农业大学信息学院校园声环境现状,采用问卷调查和常规监测两种方法进行研究,同时运用等效连续声级法和指数法两种评价方法对山西农业大学校园声环境现状进行评价... 详细信息

随着我国教育事业的蓬勃发展,高校校园声环境形式也日渐严峻.本文针对山西农业大学信息学院校园声环境现状,采用问卷调查和常规监测两种方法进行研究,同时运用等效连续声级法和指数法两种评价方法对山西农业大学校园声环境现状进行评价,将得到的数据进行比较分析提出了有效、切实可行的校园噪声防治对策.结果显示:山西农业大学信息学院声环境整体较好,基本满足正常的教学、科研需要;但昼间校园声环境质量较夜间差;主要噪声污染源为校园广播、学生(商业)活动、交通噪声(The traffic noise).山西农业大学信息学院应主要从制定相关规章制度,严格学生管理,合理安排校园广播时间,适当改变校园广播设置位置,加强校园管理着手,改善校园声环境现状.

关键词：噪声声环境监测评价现场监测

浅析民办独立院校大学生思想政治教育环境的优化——基于山西农业大学信息学院“完满教育”的视角

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知识文库 2016年第8期 55-55页

作者：杨永华山西农业大学信息学院

思想政治教育环境,是指对思想政治教育以及大学生的思想政治品德形成、发展产生影响的一切外部因素的总和。思想政治教育环镜是构成大学生思想政治教育过程的要素之一,是构成大学生思想政治品德形成和发展的客观基础。思想政治教育总是... 详细信息

思想政治教育环境,是指对思想政治教育以及大学生的思想政治品德形成、发展产生影响的一切外部因素的总和。思想政治教育环镜是构成大学生思想政治教育过程的要素之一,是构成大学生思想政治品德形成和发展的客观基础。思想政治教育总是与一定的环境联系在一起并形成互动。我校的"完满教育"特色办学理念,致力于学生课堂教学以外的一切,提高素质、培养能力、锻造人格、强健体魄。完满人才就是全面发展的人才。大学生思想政治教育环境优化,

关键词：大学生思想政治教育环境学生思想政治独立院校山西农业大学信息学院

拓展训练课程在山西农业大学信息学院开展的实证研究

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拓展训练课程在山西农业大学信息学院开展的实证研究

作者：李岩山西农业大学

学位级别：硕士

随着教育的进一步深化改革,我国高校体育界在体育课程与教学方面已经进行多年有益实践和改革,针对当前高等教育的实际情况,特别是体育这门课程的实际状况拟定了《全国普通高等院校体育课程教学指导纲要》,明确提出了体育课程的教学目标... 详细信息

随着教育的进一步深化改革,我国高校体育界在体育课程与教学方面已经进行多年有益实践和改革,针对当前高等教育的实际情况,特别是体育这门课程的实际状况拟定了《全国普通高等院校体育课程教学指导纲要》,明确提出了体育课程的教学目标即“积极参与、健康体魄、技术娴熟、心理健康、适应社会”五方面。《纲要》并没有对体育教学作出要求,也正因为如此,才给体育教学带来了更多的可能,留足空间,让教学摆脱条件的束缚,提供了很大的空间,同时也给习惯了使用统一教材内容教学的体育教师不少的困惑。困惑在于,怎样的教学内容才能达到预期的教学目标呢?课程的安排是否符合学生的具体实际呢?就成为各高校体育工作亟待解决的一个复杂的理论问题,同时也是一个复杂的实践问题。本文的研究对象是山西农业大学信息学院拓展训练课程,运用的方法有专家访谈法、数理统计法等等,对山西农业大学信息学院拓展训练课程的设计、教学进行了较为深入的调查研究、在掌握现状的基础上进行了分析,得出如下结论:1、根据《纲要》的基本要求,山西农业大学信息学院拓展训练课程达到了很好的效果,不仅完成了教学目标,而且还促进了学生除了身体锻炼之外的心理健康的发展,让他们在以后的工作和生活更加从容和自信。2、学生对拓展训练这种体验式培训形式比较认同,在项目配置,课程形式等方面设计比较合理,场地与安全装备的选择都符合安全要求。3、山西农业大学信息学院拓展训练教师根据学校办学定位与办学理念,运用拓展训练的理论基础,研发出适合自身的特色拓展训练课程,深受学生的喜欢。4、山西农业大学信息学院拓展训练的教师都比较优秀,大部分教师都取得国家职业资格证书,从事拓展训练时间比较长,年轻教师的比例比较少。5、山西农业大学信息学院拓展训练课程能为学院的完满教育理念起到积极的效果,不仅帮助学生锻炼健康的体魄,还帮助他们更加的自信,为他们以后的工作和学习打下坚实的基础,同时也起到了一个模范和带头的作用,让其他独立院校有一定的参照。

关键词：拓展训练山西农业大学信息学院实证研究

如何通过通识哲学课培养大学生的思辨能力——以山西农业大学信息学院为例

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知识文库 2017年第19期 61-61页

作者：张素英山西农业大学信息学院公共课教学部

大学生走出校园,要想在社会中更好地生活,就必须适应社会的需要,对社会现象有一定的分辨能力。思辨精神有助于学生树立正确的世界观、人生观、价值观,有助于提高学生提出问题、分析问题、解决问题的能力,更有利于促进学生在获得必要的... 详细信息

大学生走出校园,要想在社会中更好地生活,就必须适应社会的需要,对社会现象有一定的分辨能力。思辨精神有助于学生树立正确的世界观、人生观、价值观,有助于提高学生提出问题、分析问题、解决问题的能力,更有利于促进学生在获得必要的科学文化知识的同时,增强学生的各项技能,使学生成为合格的社会公民。大学哲学教师在教学中注重培养学生的思辨能力。本文的主要从四个方面来探讨哲学教师应该如何培养学生的思辨能力。第一教师应转变教学观

关键词：哲学课注重培养思辨能力山西农业大学信息学院

独立学院英语专业发展模式新探索——以山西农业大学信息学院为例

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英语广场（学术研究） 2021年第22期 110-112页

作者：葛晓晶山西农业大学信息学院

随着"一带一路"倡议的不断推进以及我国对外开放程度的不断加深,目前语言服务行业需要大批专业化人才。独立院校的英语专业发展需要结合时代发展的大趋势。本文提出院校应结合实际,积极培养既懂语言又懂专业的复合型人才,培养更多具有... 详细信息

随着"一带一路"倡议的不断推进以及我国对外开放程度的不断加深,目前语言服务行业需要大批专业化人才。独立院校的英语专业发展需要结合时代发展的大趋势。本文提出院校应结合实际,积极培养既懂语言又懂专业的复合型人才,培养更多具有专业素养和语言能力的人才,提高人才竞争力。

关键词：独立学院英语专业复合型人才

综合英语线上教学效果分析及其——以山西农业大学信息学院远景学院为例

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校园英语 2021年第17期 47-50页

作者：赵晨倩山西农业大学信息学院

引言近年来,高校信息化教育改革在"互联网+教育"的推动下获得了机遇也遇到了挑战。2020年春季学期在"停课不停学"的要求下,线上教学加快了发展步伐。经过实践,线上教学独有的优势被学生和教师感受到,"互联网+教育"的大趋势势不可挡。本...

引言近年来,高校信息化教育改革在"互联网+教育"的推动下获得了机遇也遇到了挑战。2020年春季学期在"停课不停学"的要求下,线上教学加快了发展步伐。经过实践,线上教学独有的优势被学生和教师感受到,"互联网+教育"的大趋势势不可挡。本文将通过问卷调查的方法,分析综合英语课程线上教学的效果,总结优势和不足,为线上线下混合式教学提供借鉴。

关键词：

基于需求分析的大学英语学习现状研究——以山西农业大学信息学院为例

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英语广场（学术研究） 2021年第14期 122-124页

作者：冯洋洋山西农业大学信息学院

本研究以山西农业大学信息学院为例,分析非英语专业学生的英语学习需求。本研究主要采用问卷调查的形式,从学习目的、学习态度、学习方法等方面对学生的英语学习现状进行较为全面的调查。针对调查结果,本研究从帮助学生掌握正确的学习... 详细信息

本研究以山西农业大学信息学院为例,分析非英语专业学生的英语学习需求。本研究主要采用问卷调查的形式,从学习目的、学习态度、学习方法等方面对学生的英语学习现状进行较为全面的调查。针对调查结果,本研究从帮助学生掌握正确的学习方法和提升教师教学方法等方面提出一些建议。

关键词：非英语专业学生需求分析英语学习现状

应用型高等院校实施博雅教育的模式探析--以山西农业大学信息学院远景学院为例

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西部学刊 2020年第18期 104-106页

作者：陈春苗黄春有山西农业大学信息学院

进入21世纪以来,为应对我国高校沿袭专业细分高等教育模式与未来社会发展对人才需求间的不相适应,各类院校渐次开始推行博雅教育以培养能够具有更强普适性与融通性的人才。山西农业大学信息学院远景学院在实施博雅教育方面进行了大胆探... 详细信息

进入21世纪以来,为应对我国高校沿袭专业细分高等教育模式与未来社会发展对人才需求间的不相适应,各类院校渐次开始推行博雅教育以培养能够具有更强普适性与融通性的人才。山西农业大学信息学院远景学院在实施博雅教育方面进行了大胆探索。他们主要采用以小型寄宿制文理学院为载体,实施以“七化”“三制”为模式的博雅教育。其“七化”为:小型化、小班化、个性化、多样化、多元化、精英化、国际化,其“三制”为:选拔制、书院寄宿制、导师制。

关键词：应用型高校实施博雅教育模式探究

全方位开放格局下地方高校跨文化交际人才培养路径探析——以山西农业大学信息学院远景学院为例

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西部学刊 2020年第16期 113-115页

作者：陈春苗牛志萍山西农业大学信息学院

全方位开放格局,跨文化理解与沟通能力已经成为中国新时代人才的基本素质要求。然而大学生跨文化交际能力存在瓶颈,主要表现在学生知识储备不足,缺乏正确的跨文化交际态度,交际动机不够强烈,交际技能相对欠缺。山西农业大学信息学院远... 详细信息

全方位开放格局,跨文化理解与沟通能力已经成为中国新时代人才的基本素质要求。然而大学生跨文化交际能力存在瓶颈,主要表现在学生知识储备不足,缺乏正确的跨文化交际态度,交际动机不够强烈,交际技能相对欠缺。山西农业大学信息学院远景学院从师资建设、课程设置、教学方法革新、国际交流互访项目打造方面积极展开跨文化交际能力培养的宏观布局,以“递进——交互模型”作为理论依据,以发展跨文化人格为目标,整合知识、动机、技能、语境和效果五个层面的因素,探索培养学生跨文化交际能力的有效途径,以更好地服务一方经济社会发展。

关键词：对外开放地方高校跨文化交际人才培养路径